苏教版必修3 稳态与环境 第二章集体备课扬大附中 刘加斌2010年8月内容简介n本章共分4节。第一节主要讲述了稳态的生理意义 、人体稳态调节的生理过程、免疫系统在维持稳 态中的作用、艾滋病的流行和预防等。第二节主 要介绍了人体神经调节的结构基础和调节过程、 概述了人脑的高级功能、举例说明了体液调节在 维持稳态中的作用。第三节主要描述了昆虫激素 的种类及其各自的作用和激素调节的方式，探讨 动物激素在生产实践中的应用。第四节主要阐述 了生长素的发现过程，描述生长素的特性、列举 了其他植物激素及他们的应用价值。人体的稳态人体生命 活动的调节动物生命活 动的调节植物生命活 动的调节人体神经 调节的结 构基础和 调节过程人脑的 高级功 能人体的 激素调 节动物的激 素调节动物激素在 生产中的应用植物生 长激素 的应用其他植物 激素植物生 长激素 的发现生长素 的应用水和 无机 盐调 节免疫 对人 体稳 态的 维持免疫 失调 引起 疾病稳态的生 理意义体温 调节血糖 调节第二章第二章 生物个体的稳态知识结构生物个体的稳态知识结构n本章内容与本册教科书中“生态系统的稳态”等 后续章节有着密切的联系。通过本章的学习， 学生不仅可以获得维持人体稳态的意义和部分 稳态调节过程的知识，了解人体生命活动中的 神经调节和体液调节的基本内容，还可以获得 以激素的作用、调节方式及其在生产中应用为 主的动物生命活动调节的知识，了解以生长素 的发现过程、生长素的特性及其作用为主的植 物生命活动调节的内容。内容地位教学流程图（人体的稳态）教学内容基本策略问题探讨草履虫及人体血细胞生活的环境内环境内环境概念组成关系稳态体液调节神经调节体温调节水、无机盐调节血糖调节意义生命活动的正常进行都依赖内环境稳定1、展示草履虫与血细胞图片 2、根据图片分析各种体细胞的 生活环境。 3、依据图片或FLASH动画等 形式构建人体细胞与外界环境物 质交换的模型。 引导学生分析讨论，使学生学会 在具体事例和抽象中寻找切入点。精心设置问题情境如1、为什么正 常人通常维持在37左右？2 、吃 的东西过咸为什么口渴？3、以钠 盐和钾盐为例说明来源和去路？ 4、尿的形成过程5、血糖是如何平 衡调节的。列举稳态被破坏导致的疾病体温调节血糖调节水、无机盐调节体温调节血糖调节教学流程图（人体生命活动调节）教学内容基本策略问题探讨我们的无时无刻不处在病原体的包围 之中.但一般情况下我们并不得病， 这是为什么？免疫免疫系统种类免疫失调免疫缺陷病自身免疫病免疫器官免疫细胞免疫活性物质1、展示图片我们的身体处于病 原体包围中。 由生活中的实例引入免疫激起学 生了解免疫知识的欲望。2、什么是免疫？ 3、人体免疫系统由什么构成？ 4、免疫可以分为两大类，在特异 性免疫中发挥主要作用的是什么? 5、结合图分析体液免疫和细胞免 疫的过程，并说明区别和联系。6、讨论免疫失调引发的病症和措 施。 7、例举具体事例。 从生活中发现问题，理解健康的生 活方式与免疫失调的关系。特异性非特异性体液免疫细胞免疫放眼社会边做边学免疫器官免疫细胞免疫活性物质新课导入教学流程图（人体生命活动调节 ）教学内容结构基础和调节过程神经元兴奋在神经 元上的传导兴奋在神经元 之间的传导突触过程组成种类种类结构基础人脑的高级功能组成种类种类脑的组成种类功能基本策略以本届世界杯阿根廷国家队 队员间精确的传球配合为例1、播放本届世界杯阿根廷国家队 传球的视频片段。 由生活中的实例引入免疫激起学 生了解免疫知识的欲望。新课导入教学流程图（动物生命活动调节 ）教学内容动物激素调节基本策略“美丽的蝴蝶是由毛毛虫变来 的”，相信同学们一定知道这 句话，那么毛毛虫在蜕的过程 中经历了那些过程？在蜕变的 过程中什么物质起作用的？1、课件展示班蝶的生活史。 由生活中的现象形象地演示 激发学生兴趣。激素种类激素应用边做边学聚集外激素性外激素告警外激素聚集外激素性外激素告警外激素追踪外激素畜牧业环境保护农业2、昆虫激素的种类？ 3、内激素的分泌器官，种类 作用？ 4、外激素的分泌器官，种类 作用？ 学生阅读、分析，得出结论。 调动学生的学习积极性，培 养主动参与的学习态度。5、看蚂蚁如何信息交流？ 6、查阅资料，了解动物之间 的交流方式。 通过细微观察自己得出结论， 激起学生对生物学兴趣。新课导入教学内容基本策略窗台上盆花的茎会弯向光源生长？ 向日葵的幼嫩花盆会跟着太阳转 动？果树修剪？秋天植物落叶？1、图片展示向光、落叶等自 然现象。 由生活中的实例引入激起学生 强烈的求知欲望。生长素的发现生长素的特性生长素的应用其他植物激素种类分布、应用边做边学达尔文温特郭葛极性运输两重性2、明确达尔文实验过程，再现实验情 境，分析实验现象，得出实验结论. 3 、引导学生分析荷兰温特实验，证明 了什么问题？ 4、郭葛从生物体提取了何种物质？有 何意义？ 学习本节内容要采用发现法，要能够模 拟科学发现的过程（观察实验 发 现问题 提出假设 进行实验得出结果 整理分析 得 出结论）生长素和其他植物激素的学习要联系 生产实际。教学流程图（植物生命活动调节 ）血红蛋白和血浆蛋白血红蛋白：血红蛋白是哺乳动物红细胞内 的蛋白质，起着运输氧气的作用血浆蛋白：血浆蛋白是血浆中的蛋白质，属 于细胞外液的成分注意对一些概念和知识辨析注意对一些概念和知识辨析T T细胞凋亡和白细胞坏死细胞凋亡和白细胞坏死 T T细胞凋亡：细胞凋亡：艾滋病毒使淋巴细胞大量死 亡,这是细胞被病毒感染而死,是非正常死亡 ，属于细胞坏死。不由基因所决定的细胞自 动结束生命的过程。 白细胞坏死：白细胞坏死：而白细胞大量吞噬细菌后,白 细胞就会发生死亡，是通过细胞凋亡实现的 。吞噬细胞的识别作用吞噬细胞是机体最早能识别外来异物的 细胞，它可以识别各种各样的外来或“自身” 的物质。没有这种广泛而有效的识别，也就 谈不上免疫系统对抗原物质的免疫应答和机 体的有效保护。研究证明，这种识别的基础 是在吞噬细胞膜上存在的受体。这种能力是 在物种进化过程中逐渐形成的。效应细胞和记忆细胞的特点B细胞和T细胞受抗原刺激后，都能增殖分 化产生大量的效应细胞和少数的记忆细胞。效 应细胞的寿命较短，一般只能存活几天至几十 天；而记忆性细胞的寿命较长，可以存活数月 甚至伴随机体终生。当相同的抗原再次侵入机 体时，记忆性细胞能B细胞和T细胞更快地作出 反应，引起相应的免疫应答。神经元，神经纤维和神经形态学上端和下端茎茎根根 形态学上端形态学上端形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端形态学下端形态学下端极性运输极性运输形态学上端和下端;极性运输极性运输体温调节寒冷寒冷炎热炎热冷觉感受器冷觉感受器温觉感受器温觉感受器下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢散热散热 产热产热 体温恒定体温恒定散热散热 肾上腺肾上腺代谢代谢 垂体垂体体温恒定体温恒定肾上腺素肾上腺素 血管舒张血管舒张 血流血流 汗液汗液 BACKBACK血糖调节 食物 血糖血糖 血糖血糖 氧化 分解CO2+H2O+能量肝糖原肝糖原胰岛B细胞胰岛A细胞脂肪酸等非糖物质脂肪酸等非糖物质 肌糖原肌糖原胰高血糖素胰高血糖素尿糖尿糖胰岛素胰岛素消化 吸收BACKBACK细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器垂体抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水尿量（+）释放（+）（）细胞外液渗透压降低（）血Na降低 血K升高血Na升高 血K降低肾上腺皮质醛固酮肾小管、集合 管吸Na排K（+）（+）（+）（）（）（）BACKBACK体液免疫过程增殖、分化抗原抗体抗体记忆细胞记忆细胞B B 细胞细胞效应效应B B细胞细胞 ( (浆细胞浆细胞) )产生产生分化活化、增殖、分化刺激再次侵入BACKBACK边做边学：边做边学： 尿糖的检测尿糖的检测边做边学：免疫失边做边学：免疫失 调引发的疾病调查调引发的疾病调查其他植物激素细胞免疫体液免疫体温体温调节调节水盐调节水盐调节血糖调节血糖调节艾滋病艾滋病人脑的高级功能神经调节 人体的稳态人体的稳态激素调节动植物生命活动的调节动植物生命活动的调节植物激素 的应用动物激素 的应用生长素生物个体生物个体 的稳态的稳态边做边学：蚂蚁是如边做边学：蚂蚁是如 何进行信息交流的何进行信息交流的边做边学：乙烯对边做边学：乙烯对 香蕉的催熟作用香蕉的催熟作用第二章第二章 生物个体的稳态知识结构生物个体的稳态知识结构结构基础 免疫抗原吞噬 细胞分化 记忆T细胞效应T细胞与靶细胞 结合产生 淋巴因子T细胞分化感应阶段反应阶段效应阶段BACKBACK教学流程图新课导入结构基础和反射体温调节负反馈水无机盐调节血糖调节 内环境稳态体液调节免疫调节内环境稳态意义神经调节窗台上盆花的茎会弯向光源生长？向日葵的幼嫩花盆会跟着 太阳转动？果树修剪？秋天植物落叶？BACKBACKBACKBACKBACKBACKBACKBACK传导与恢复传导与恢复 恢复恢复传导传导内负内负外正外正部电流：部电流：静息电位：静息电位：BACKBACKBACKBACKBACKBACK 图和图各是 什么细胞？请说出细 胞的名称 它们分别生活在 什么样的环境中？两 者的生活环境有何异 同？思考与讨论BACKBACKBACKBACKBACKBACK血浆淋巴组织液