南京市20082009学年度第一学期高一语文 情况反馈语知语用及其他南京市第九中学 冯 渊2008年11月13日第一模块测试一、语言基础知识字音 字形（错别字） 词语（成语） 病句1. （白下区调研测试卷）注音都正确的一项是A湖泊（p）烙印（lo）含辛茹苦（r） 按捺不住（ni） B曝背（p） 翘首（qio） 铩羽而归（sh） 休戚相关（q） D炽热（zh） 犄角（j） 自艾（y）自怜 方兴未艾（i） 1（南京九中卷）下列注音全部正确的一项是 A摭（zh）拾 跬（gu步） 雨（y）雪霏霏 铩（sh）羽而归 B戕（qing）害 驽（n）马 锲（qi）而不舍 曝（p）背谈天 C饿殍（f） 褪色 (s) 四肢百骸（hi） 余音袅袅 （nio） D悠邈（mio） 赭（h）色 窈窕（yo tio） 侘傺（ch j） 1（梅园三校联考 ）读音，完全正确的一项是 A绮丽q 祈祷q 自艾自怜y 方兴未艾i C翘首qio 愀然qio 休戚相关q 锲而不舍q D枕藉ji 狼籍j 铩羽而归 sh 按捺不住ni字音各校对教材上出 现的字词高度关注,比 较几份试卷,我们发现 :考卷上一些词语重复 出现的频率很高.1（南师附中卷）下列加点字的注音，全都正确的一项 B.商榷（qu）犄角（q） 饿殍（pio）锲而不舍（q） D.戕害（qing）无垠（yn）横蛮（hng）铩羽而归（ sh） 1（金陵中学卷）下列词语中加点字注音全对的一项是 A.遣戍（sh） 搭讪（shn）熠熠闪光 （y） 铩羽而归 （sh） C.侘傺 ( ch ch) 矫饰（jio） 坑洼不平 （kng）悄无声息（qio） D.颠簸（b） 黏合（ nin） 酒阑灯灺（xi） 按捺不住（n）1.（中华中学卷）下面词语中加点字读音正确的一项是 B.磕绊bn 脊j骨 偷觑q 熠熠y闪光 C.吮shn吸 悠邈mio 按捺n 果实累累li 提示1：来自教材，紧扣教材。至 少要认识教材上的常用字。特别 难认，无须认读的，教材做了注 音注解，教师提醒学生会认即可 ，考试时尽量选比较常见的字词 。不为难学生，不放低要求。字音1（江宁高中卷）下列词语中加点的字，每对读音都相 同的一组是（ ） A角逐/角色 劳模/字模 复辟/开辟 粘稠 /粘连 B牲畜/畜产 街头巷尾/巷道 相反/相貌 剥削/剥皮 C提供/供应 什么/什锦 没有/淹 没 勒紧/勒索 D朴实/朴素 纤维/纤尘不染 剽窃/剽悍 饮水/冷饮 1、（鼓楼区统考卷）读音或者字形，全都正确的是 A.敷衍（yn） 百舸争流（k） 啮嗜 贻笑大方 B.老聃（dn） 惊魂甫定(p) 奇诡 金就砺则厉 C.静谧（m） 酒阑灯灺（xi） 寥阔 刹羽而归 D.墟场（x） 桑梓之情（z） 恣意 容销金镜提示2：关注课外，补充课外材料 非常有必要。而且关注重点是多 音字，形近字。很好。但是，要 分出一定篇幅让学生回味教材。 教材的字词教学功能可以不像义 务教育阶段要求，但要对学生提 出要求，检测时要兼顾。字音2（南师附中卷）没有错别字的一项是 A寒喧 入不敷出 颤粟 熠熠闪光 B恪守 自怨自艾 懊悔 烟波浩渺 C廖廓 直截了当 迷惘 根深底固 D矫饰 良晨美景 寰宇 兴灾乐祸 2 （金陵中学卷）下列词语书写完全正确的一项是 A.喜上眉梢 情不自禁 永无止尽 怡然自得 B.含辛茹苦 了以慰藉 方兴未艾 拥挤不堪 C.风尘碌碌 忐忑不安 浪荡乾坤 翰苑名流 D.截然不同 鹏举宏飞 息息相通 贫困潦倒 2.（中华中学卷）下列各组词语书写正确的一项是 A.摭拾 灰尽 萦青缭白 杯盘狼藉 B.田塍 妥帖 首屈一指 峥嵘岁月 C.不啻 戕害 苟延残喘 汗流夹背 D.屏窒 署光 痴心妄想 怨天尤人提示1： 考错别字 也要注意 词语与成 语的搭配 ，注意考 试角度的 多样化。 注意课内 与课外的 结合。多 角度均衡 考测。字形2. （白下区调研测试卷）书写完全正确的一项是A 你不能设想在一个没有空气和水的星球上，滋长出如此 斑澜多彩的生命。 B辽阔的空间，悠藐的时间，都不会使这种感情褪色： 这就是乡土情结。 C一代代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的 内涵，不可一概而论。 D感谢落日，它让我看见了他们远去的背影，它把世间 惊世害俗的一幕展示给我。2（江宁高中卷）下列词语读音完全相同的一组是 A 症结 挣脱 箴言 诤言 B 庇护 蓬荜增辉 辅弼 大有裨益 C 桎梏 栉风沐雨 炽热 脍炙人口 D 蹊跷 休戚相关 栖身 促膝谈心提示2：提倡在语境中考测错别字。因为这 是活的语言运用环境。编辑出版专业的考 试也多从句子、语段中辨认错别字。高考 也是从作文的语境里考测。白下区调研卷 这种考法过去常有，后被标准化取代，我 们认为值得提倡。另外，语料从教材文本 选择，也非常好。还要注意 试题的整 齐美观。字形3. （白下区调研测试卷）加点的成语使用不恰当的一句是 无可厚非/功败垂成/无足轻重 D.其实，在这“两代人的矛盾”中 ，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱纵使是自以为是的 爱。 3（梅园三校联考卷）下列加线的熟语，使用不正确的一项是 A刘老师讲课抑扬顿挫，深深地吸引着每一位同学。B校园里的 花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。C假以时日，我们可以巧立 名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。D2008 年初，一名风华正茂的南京大四学生和一名邳州普通的门卫，这两 个似乎没有多少关联的人，却因一件小事引发了血案。 3.（江宁高中卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A忍俊不禁 B不容置喙 C不以为然D雪上加霜 4.（江宁高中卷）下列句子中的成语，使用恰当的一句是 A弹冠相庆 B捉襟见肘 C不胫而走 D万人空巷2.（鼓楼区统考卷）A. 不耻下问 B. 屡试不爽 C实至名归 D. 旁征博引部分来自课外,部 分与教材相关.与教材基本没有联系, 属于常用,应知应会.与教材基本没有联系,连出 两题。当然也不是不可以.成语3（金陵中学卷）成语使用不恰当的一项是（ ） “富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者”，这句名言的 创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。 4（南京九中卷） 成语使用不正确的一项是（ ） 安土重迁是中华民族的传统，我们的祖先有个根深蒂固的 观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。 3（中华中学卷） 成语使用恰当的一项是（ ） 电影大师谢晋于上月结束了他辉煌的一生，他对自己的电 影事业始终恪尽职守，成为一代电影人的楷模。北京大学法学院陈美章教授认为，微软现在用黑屏来验证 盗版的做法是无可非议的，但打击盗版应该从源头上做起 ，应该抓盗版的生产商，而不是惩罚消费者。提示1：尽量与教材 材料相关，督促学生 主动熟悉文本，检测 功效更明显。提示2：关注社会文化生 活热点，开阔视野，关注 社会，养成良好的读书读 报习惯。成语4（梅园三校联考卷）没有语病的一句是C台大中文系教授周凤五就“中国风”流行曲 浪潮现象说，古老的中国文化元素能与现代科技结合，重 新展现生命力，未尝不是不可喜的事情。 3（南师附中卷）下列各句中没有语病的一句是 A在人类还未有家的意识与家的形式之前，几乎是在无 休止的迁徙中生活的。 C回到故乡，我又看到了那阔别多年的乡亲，那小时候 住过的地区特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道 ，那袅袅的炊烟，那熟悉的乡音。 5（南京九中卷）没有语病的一项是（ ） A喜欢徒步旅行的日本人，德国人，所最受欢迎的也就 是这样的冬天。 B它们一样是大自然的杰作，而且较之日出，落日景象 更庄严、神圣和悲剧感。病句提示1：语料有无穷的 选择空间,取舍原则是 ：要将病句的类型尽 量考到。提示2：在必修阶段要优先考虑 与教材的相关性，督促学生多读 课文，亲近文本。太早高三化， 有可能损破坏学生的学习乐趣。4. （中华中学卷）没有语病的一项是（ ） B. 副会长张铭清遭暴力袭击一事在两岸迅速 产生后续效应，台湾当局公开承诺，要全力维护即将赴 台的海协会长陈云林的人身安全。 C.10月24日，为期2天的第七届亚欧首脑会议在人民大会 堂隆重闭幕，2000多个亚欧会议成员国的国家元首、政 府首脑、地区组织领导人和代表出席了闭幕式。 4. （白下区调研测试卷）没有语病的一项是 C会说600多段传统相声、十年如一日坚持在小剧场演 出的相声演员郭德纲，在一夜成名的同时，也经历着各 种目光的考量。病句提示3：病句的语料有一点时代性，虽然 是纯粹的语言知识，但完全可以借此实现 某种导向，如引导学生关注社会，发展健 全人格等。有些语料导向性不明显，有些 语料太陈旧，命题时可以适当修正。 如 ：中国载人航天工程有关负责人28日在接受新华 社记者采访时表示，我国将于2008年下半年实施 “神舟”七号载人航天飞行任务，实现航天员首 次空间出舱活动。这种已发生过的重大 事件还用事件未发生时的将来式描述，对 学生的语言敏感性和对社会事件的敏锐感 知都是一种损伤。5（江宁高中连出两题）下列各句中，没有语病 的一句是电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行 各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才 .这位老艺术家的表演，可以说已经达到维妙维肖、 出神入化的境界。有些炎症，西药中药都能治。不但 中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。 难道谁能否认“地球不是绕着太阳转”不是错误的吗 ？ 6 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A在中国工业化、城市化与现代化的过程中，对如何解 决占人口绝大多数的农民的医疗保障问题，进行了积极的 创新与探索。B我们坚信有那么一天，中国的工业和农 业会成为发达的国家。C强调快乐教育，本身无可厚非 ，但倘若仅仅是为了快乐而忘了教育，则毋宁说是一种悲 哀。D处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时 也要发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可 替代的作用。严格按照高考标准出题，病句类型 涉及到：前后不照应、语序不当（主语 与关联词错位）、逻辑错误（否定不当) 、成分残缺、搭配不当、句式杂糅等等 各种情况，布点均衡，讲评时还可以帮 助学生可以复习巩固病句六类型，跟高 三复习卷没有差别。这种命题方法有其 优点，可能部分老师有不同看法，但其 布点的全面均衡值得学习。病句建议：教材编写有许多考虑，高中教材从 认读字词的角度考虑选文的可能性很小。 苏教版教材是以人文主题组元的，但对于 文本哪怕文本不是经典文章，只是用 来印证专题主旨的一般性文字，我们也不 能只注意专题功能。因为其中的字、词、 句仍有值得从语文角度推敲的地方。我们 不要放弃课本字词资源。回忆自己的学习 过程，我们也知道许多字词结合文本记忆 效果非常好。结合课本语料，一样可以