走出那片沼泽地注释：沼泽地是指一个学生对异性产生好感， 当他控制不住的时候，不知道如处理这份困扰 。w 情景一、秦感坐立 不安，看书走神， 烦躁苦闷，纵欲克 制不住给李智写了 一封信，以及犹豫 不决地想要不要寄 这封信的情景。李智：你好！不知什么时候起，你已成为我生命中的一部分。每天走进学校，从见到你的第一眼开始，你的一言一行、一举一动 走在我的关注中，上课时，我总是不知不觉地把胳膊放在桌上，头 向左歪，偷偷看者你听来势讲课；课间活动，只要有你的地方，不 远处肯定有个注视你的身影。记得有次自习课，我正痴痴地看着你 ，你一抬头，我俩的目光对视，像触电一般，吓得我出了一身冷汗 ，心怦怦跳得很厉害，我匆匆逃避，而你却有若无其事得埋头作业 了。我现在好刻苦们，满脑子都是你的影子，学习总集中不了精神 ，干什么都没有情绪。李智，本不该给你写这封信，可我实在控制不了自己，摆脱不了 这份情感，真希望时时刻刻看到你的笑脸，聆听你的声音。秦感w 现在我们讨论：1、2、3组同学作为寄出去组， 认为她寄出去有什么好的后果，（可从女孩子 方面考虑，也可以从男孩子方面想） w 4、5、6、7组从寄出去后的结果是不好这方面 讨论。 w 讨论完后，我们两个组再进行讨论，（例如， 甲组说寄出去好的，已组立即用理由反驳，看 那个组想到多的理由）秦感不寄这封信，怎么摆脱困惑？w 1、把苦闷宣泄出来 w A 找个朋友倾诉，获得帮助 w B、记日记，把这份感情变成自己的秘密。 w C、参加激烈的体育运动 w 2、转移注意力 w A、培养积极向上的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好 上。 w B、扩大交往范围，投入到集体学习、活动中，回避与 李智单独相处 w 3、将这份感情埋藏在心理，升华为无尽的动力，去刻 苦学习、立志成材，为长大后获得这份感情打好基础。总结：青春期对异性产生好感、倾慕是很正常的心理现 象每必须要理智对待这种还不成熟的情感。 男女同学之间交往的好处至少有以下几个方面：1、智力方面。男女在智力方面是有差异的，如果 经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长 补短，提该自己在智力活动水平和学习效率。w 2、在情感方面。在异性交往中获得的情 感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻 不到的。 w *女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有 使人宁静的力量。这样男生的苦恼、挫折感可以在女生 平和的心虚与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露 、粗扩、热烈而有力可以消除女生的愁苦与疑惑。n3、在个性方面。在同性交往之中，我们的心 理是比较狭隘的。远不如既和同性 又和异性 多项的人际交往更能丰富我们的个性，多项 的人际交往可是是差异较大的个性相互渗透 ；个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体 验更为丰富，意志也更为坚强。如果信真的寄出去了，收到信的同 学又该如何面对？w 1、如果你相信老师能够理性处理，而且是不伤 害对方的前提下，最好请老师处理且帮你出注 意。 w 2、理智接受这封信。但是要明确拒绝，同时要 保密、不向周围同学炫耀，传阅信件。 w 3、如果你不想截止伤害到对方的话，就可以像 这首诗那样向对方表明你对他的态度。等一等 等你的肩膀更厚实w 不， 不要说 w 让我们依然保持沉默 w 我是多么珍惜 w 这天真羞涩 w 你也应该保持那青春的活泼 w 我们的肩膀 w 都还稚嫩 w 扛不起太多的责任 w 等一等吧 w 等你的肩膀更厚实些 w 我也懂得了什么是成熟的思索。