主题班会的设计与实施一、主题班会的含义 主题班会是一种班级活动，是班 主任根据社会发展形势和学校教育计划， 针对班级学生的实际提出主题，围绕主题 而进行的班级集体活动。二、主题班会的教育作用 1、有利于建设班级体 2、有利于锻炼学生的自主能力 3、有利于师生在思想上的统一 4、能够增强教育的针对性和实效性三、主题班会的设计（一）主题设计 首先，主题要有教育性。 其次，主题要有针对性。 再次，主题要有系统性。 最后，主题要讲究实效性。（二）形式的设计 1、报告式的主题班会 2、娱乐式的主题班会 3、学习式的主题班会 4、纪念式的主题班会 5、汇报式的主题班会 6、现场式的主题班会 7、形象式的主题班会 8、展览式的主题班会（三）过程的设计主题班会的过程一般可以分为三大环节：点明主题 展示主题 深化主题 案例：主题班会自信伴我行 1、小合唱阳光总在风雨后 2、同学发言（你自信吗） 3、配乐诗朗诵自信的桥 4、小品自信才美丽 5、青春案例，英姿姐姐分析 6、同学谈体会 7、独舞雨竹林 8、学生交流与表演（双簧、书法展示、时装秀等 ） 9、全班宣读自信宣言书（四）主题班会主持人的确定、会场的安排 1、根据内容、形式确定主持人。 2、积极营造出与主题一致的情景和气氛。（五）主题班会的设计要注意6个“性” 1、思想性 2、针对性 3、全员性 4、知识性 5、趣味性 6、艺术性四、主题班会的准备与实施 1、设计可行的方案 2、准备相关的文字材料 3、准备实践活动所需的器具具体操作时，应注意以下几点： 1、更新观念，积极引导。 2、切忌走过场，应付了事。 3、强化角色意识，让学生学会多角色实践。 4、变换形式，激发兴趣。 5、忌一劳永逸，搞好跟踪教育。五、主题班会对班主任素质的要求 1、辨证思维能力 2、与时代发展相适应的价值观念 3、收集、运用有效信息能力 4、驾驭班会活动的导演、应变能力 5、熟练运用语言技巧的能力六、新课程背景下如何开好班会 1、班会的参与者具有全面性 2、班会的内容要有多样性、时代性 3、班会的主体是学生 4、班会的时间具有灵活性