信息技术在物理教学 中的应用研究一、创设物理情境，激发学生的兴 趣和问题意识（一）激发兴趣：超声波：医院用 B 超诊断，超声波洗牙 ; 海洋探测用超声测海深、沉船和鱼群 声音的产生（人教社特级教师同步课堂-人教学习网初中物 理八年级上 ）：http:/video.sina.com.cn/v/b/44474757- 1759010927.html卫生部视听教材-336-心脏和大血管疾病的超声诊断： http:/www.tudou.com/programs/view/JJ-HMvRH3pU/于无声处-超声波应用： http:/www.tudou.com/programs/view/xShicg23H8I/ 一、创设物理情境，激发学生的兴 趣和问题意识n（二）问题意识：在上八年级物理探究影响浮 力大小的因素时，可以利用网络下载死海不死 、万吨巨轮在大海上自由航行的图片或视频， 与人在一般海水中会溺水、钢铁在水中会下沉 对比，提出并猜想浮力的大小可能与什么有关? 从而培养学生善于从物理情境中提出问题的能 力n浮力产生的原因： http:/www.tudou.com/programs/view/HhdC- n7DCNE/ 二、利用信息技术，呈现动态过程 ，增强教学的直观性n充分利用多媒体技术的直观性将抽象的知识尽 可能形象化，充分调动学生的形象思维能力， 抓住事物的特征，透过现象看本质，对学生理 解和掌握物理概念、物理规律，进一步培养学 生的抽象思维能力起到积极的作用n扩散现象： http:/www.tudou.com/programs/view/UAGlY7 MvMhI/?FR=LIAN n形变和微小形变：三、利用信息技术模拟或展示物理 实验，进一步完善演示实验n课堂中教师进行的演示实验有些可见度低、有 些受条件限制无法演示、有些实验现象瞬时变 化，不易观察物理老师可以通过多媒体模拟 或视频展示课堂的实验过程，将物理教学中许 多“死”的、抽象的、微观的知识，再现为“ 活”的、形象的、宏观的物理情景，使学生一 看就能知其然，并知其所以然n大气压强： http:/www.tudou.com/programs/view/2- eomhoO14s/ 三、利用信息技术模拟或展示物理 实验，进一步完善演示实验n凸透镜成像： http:/www.tudou.com/programs/view/K 1WY3iouvCU/ 四、利用信息技术，改变呈现方式 ，提高教学的容量和效率n图文声像多媒体信息五、利用信息技术，关注科技发展 ，对学生进行情感教育n半导体、超导体的发展及应用前景; n纳米材料的应用和发展前景; n温室效应对环境的影响; n我国高速列车的发展; n航天技术和神舟系列飞船六、利用信息技术进行交流与协作n校际协作项目：n国际交流：与梅瑞尔的对话n博客 微博七、利用信息技术作为认知工具n思维导图：n几何画板nhttp:/v.ku6.com/show/d8AUs60td01UlN v2CCnF-Q.html?loc=youce_tuijian 信息技术在体育教学中的应用n创设情境：中国功夫n纠正错误动作：nhttp:/v.ku6.com/show/8hjxls8UeVt7et2nGiHh3A.h tmln自我纠正错误动作：录下自己的视频，观看n帮助学生建立动作概念：n“越位” http:/video.baomihua.com/44721876/24814865 http:/video.baomihua.com/44721876/24814802 n合作交流：n丰富知识：