沈阳市教育研究院 陈莹信息时代的教学变革 提纲一、信息时代与未来生活 二、信息时代的教学变革 三、信息时代的教师行动一. 信息时代与未来生活三次工业革命的对比名称时间开始标志关键人物能源时代特点第一次 工业革命18世纪60 年代 蒸汽机煤蒸汽时代第二次 工业革命19世纪70 年代电力石油电力电气时代第三次 工业革命20世纪40、50年代 爱因斯坦 冯诺伊曼 原子能信息时代瓦特法拉第 爱迪生原子能 计算机两个著名的心理学实验1、人类通过不同感觉器官，从外界获得 信息的比例不同。视觉83% 听觉11 嗅觉3.5 触觉1.5% 味觉1%启示： 两个著名的心理学实验2、对于同样的学习材料，不同形式的刺激后会对知识的保持率产生重要影响。 3小时后 的知识保持率3天后 的知识保持率 单用听觉73%10 单用视觉7220% 视觉和听觉 同时使用8565%启示： 新一代的电子书体验 旅游中得到的启示游武侯祠扫描二维码后，享免费讲解及资讯旅游中得到的 启示导游还有市场吗？从另一视角观察当代的学生用英文演讲的中国女孩如此优秀的学生还需要老师教吗？聚焦前沿发展未来的一天 信息时代老师 应当教给学生 什么？二. 信息时代的教学变革乔布斯在去世前的预言“电子科技 将掌控未来 教室，并在 教育信息化 领域取得丰 厚的利润”。目光聚集的地方,（ ）必将追随全球人口为70亿，其中全球移动手机用户为50亿。71%全国人口为13.39亿,其中全国移动手机用户为9.64亿。72%-截至2011年10月底,工信部统计数据手机将取代个人电脑成为个人信息中心-李开复，2011.Anyone Anytime Anywhere Anydevice1. 泛在学习我国宽带的接入能力将显著增强国务院关于促进信息消费扩大内需的若干意见(2013年8月8日)到2015年，城市家庭宽带接入能力基本达 到每秒20兆比特(Mbps)，部分城市达到 100Mbps，农村家庭宽带接入能力达到 4Mbps，行政村通宽带比例达到95%。2013年在线教育用户人数达6720万人无论是听一节完整的哈佛公开课，还是去线 上寻找数理化视频课程抑或是利用碎片时间拿着 手机背单词、练口语，在线教育已经悄然发生。 艾瑞咨询数据显示，国内在线教育用户人数在 2013年达到6720万人，预计到2017年将达到 12032.6万人。北京晨报2014年5月12日2. 微时代微博微信微课程微电影2.1 微课程微课程是指10分钟以内的、有明确教学 目标的、关注某个特定问题的视频课程。它通常被用来作为在线综合教学的一个 组成部分。 微课程 教学者本人不出现在影片中，用的是一种 电子黑板系统：是在一块触控面板上面， 点选不一样颜色的彩笔，一边画，一边录 音，电脑软件会帮他将他所画的东西全部 录下来微课程案例加法微课程 “这种方式，它似乎并不像我站在讲台上 为你讲课，它让人感到贴心，就像我们同 坐在一张桌子面前，一起学习，并把内容 写在一张纸上” 微课的特点1、时间短（视频短片）2、容量小（资源少占空间）3、内容精（重点、难点、疑点）4、情景化（具有视频教学案例的特征）孟加拉裔美国人萨尔曼可汗创立的一家教育性非营 利组织。其利用网络影片进行免费授课，现有关于 数学、物理、化学、生物、天文学、历史、金融等 科目的内容，教学短片（微课）超过3400段。2.2可汗学院 (Khan Academy)3. 慕课 (MOOC)Massive Open Online Courses 大规模开放式网络课程MOOC是2011年末从美国硅谷发端起 来的在线学习浪潮。2012年，由斯坦福、哈佛、MIT等顶尖名学校 主动将他们的课程制成视频，上传到特定的网络平 台上，免费供全世界的人们学习。2012年被称作“ 世界MOOC元年”。 2013年，北大、清华、复旦等中国的一流大 学陆续“投靠”了Coursera、edX课程提供商。于是 ，2013年又被称作“中国MOOC元年”。3.慕课 (MOOC)MOOC 对基础教育会带来什么影响呢？请思考：慕课 以“将世界上最优质的教育资源传播到 地球最偏远的角落”为理想，试图让全 球所有的学生都能获得全球顶尖明星教 师的免费课程 全球一门学科只需要一个教师 未来的大学只需要300所潜在的危险：新垄断 全球300所大学，一门课程100万学生 一个课程证书10元钱1000万 18门课程合格1.8亿 文凭证书3000元30亿4.翻转课堂 乔纳森伯尔曼和亚伦萨姆斯 2007年春 结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络 ，让学生在家中或课外观看视频中教师的 讲解，把课堂的时间节省出来进行面对面 的讨论和作业的辅导翻转课堂1、可以按照学生的认知程度进行学习，可以暂停、重复播放。3、学生回家不做功课，通过看视频代替上课；上学时则是学生做练习，教师进行个别化的辅导。2、消除了学生的恐惧感。翻转课堂 翻转课堂是将课程教学中的传统讲课和家庭作业 这两个元素颠倒顺序的一种教学模式。教学视频是翻 转课堂教学中的关 键元素。 课堂翻转后，教师在做什么？6. 3D打印技术 通过计算机扫描等技术设备，将数字文件 变成实体模型的技术。对教学而言，3D技术的价值在于让学生能够 探索那些通常不能触及的物体。 打印分子模型，打印心肝肺等内脏。打印出 的模型标本有利于学生深刻理解相关知识。6.1案例：上海协和国际学校的3D技术应用http:/go.nmc.org/con 学生们对灶神星的 图片进行了3D扫描 ，该图片来自美航 局“曙光号”无人空 间探索器发回的资 料。学生们自己制 作了灶神星的微型 模型，用亲自动手 的方式，来探索这 颗小行星。7. 大数据案例：全球零售巨头沃尔玛对消费者购物 进行数据分析，发现男性顾客在购买婴儿 尿布湿时，常常会顺便搭配购买几瓶啤酒 来犒劳自己，于是推出了将啤酒和尿布捆 绑销售的促销手段。 海量数据的存储、处理、分析等。会说话的大数据 合理房价与家庭年收入之比：世界银行5:1， 联合国3:1。现实中，美国3:1，日本4:1。 发达国家最高悉尼8.5:1。中国2030:1， 北上广深40:1。 电力、电信、石油、金融、保险、水电气供 应、烟草行业职工不足全国职工总数8%，工 资和工资外收入总额占全国职工工资总额55%。会说话的大数据 1955年中国人均收入是韩国3倍，与日本持 平；2008年，中国人均收入是韩国7%，日 本3%。 用于教育、医疗费用所占生产总的比例：印 度20%、美国22%、日本23%，中国4%。 用于经济建设支出比例：中国12%，美国5% ；用于公共服务和社会管理支出总量：中国 25%，美国75%。 中国，政府收入增长985倍，百姓收入增长 19倍。8. 学习分析学习分析的基本理念是通过数据和分析， 根据不同学生的不同需求，实时地进行教学 调整。 及时的学情反馈 有效地诊断性评价 实时的可视化数据 记录分析学习行为 定制个性化学习模型 学习分析对教育的影响 三. 信息时代的教师行动1. 关注自身专业发展当一个人年复一年地重复一项工作时， 怎能不产生厌倦呢？常规要坚持，但不能沦为平庸，改革需 要激情与动力。制定职业规划圆我教育梦想2. 关注学生个体成长转变观念：传统教学是“地心说”学生围着教师转；高效课堂是“日心说” 教师围着学生转。与学生在数字文化中一起学习21世纪的教师新技术的使用者 文字输入搜狗拼音、紫光拼音 信息检索Google、百度 表达讲演Word 、 PowerPoint 可视化分析概念图、思维导图 人际交流e-Mail、QQ、MSN 教学反思与叙事Blog博客 查找百科全书维基百科Wikipedia 构建学习社区BBS、Wiki、互动百科 信息化课程设计Moodle魔灯 学习环境设计云计算辅助教学3. 关注科技发展进步世界之大，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡 。4. 积极行动起来从细小的地方开始研究，坚持下去加入到微课、慕课的研发与应用中共享共建资源，与信息时代同成长追梦圆梦绘梦职业发展规划专业历练反思形成系统成果请把您的意见告诉我：02431668035QQ:358536752