第八课 走进文化生活第二框 在文化生活中选择（1）相信同学们都有上网 的经历，大家上网一般都做 些什么？ （2）说出网络文化生活中 的“阳光”指的是什么？阴 影是什么？ 各抒己见知识识目标标:识记识记 落后文化、腐朽文化的涵义义；理解文 化多样样性与倡导导主旋律的关系；辨识识各种文化现现象，正 确进进行文化选择认识选择认识 加强社会主义义文化建设设的重要性。 能力目标标：培养学生感受体验观验观 察的能力、搜集处处理 社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习习、沟通的能 力、语语言表达能力。 情感、态态度与价值观值观 目标标：通过对过对 本课课的学习习， 使学生坚坚信只有健康向上的文化，才能对对我们们的成长长起 到积积极的作用，认识认识 到落后文化和腐朽的文化的危害， 并做到自觉觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人 生观观、价值观值观 、世界观观。 学习目标 ：1.我国当前文化生活的现状是怎样的？对我们 提出了什么要求？ 2.什么是落后文化和腐朽文化？怎样区分？怎 样对待？ 3.我国现阶段为什么还存在落后和腐朽文化？ 4.什么是我国文化生活的主旋律？其为什么会 成为主旋律？其地位是什么？ 5.我国现阶段文化建设的必然要求是什么？ 自主学习 ：汇报调查成果调查内容：搜集生活中的落后和 腐朽文化，说说明其危害，研究 应对应对 措施从可持续发展、科学发展的的 角度看待我们的一些习俗，要有发 展眼光。我们看到现实当中一些落 后的文化常常表现为一些传统习俗 ，那么，传统文化就等于落后文化 吗？辨析 ：红白喜事大操大办比较较 含 义义（表现现）危 害态态 度 不 同 点落后 文化腐朽 文化相同点落后和腐朽文化的比较2008年6月以来，我校深入开展唱 红歌、读经典、讲故事、传箴言的“ 唱读讲传”活动， “红歌一唱，神采 飞扬；经典一读，智慧十足；故事一 听，明理舒心；箴言一看，百读不厌 ”，“唱读讲传”活动受到广大学生 的欢迎和喜爱，成为我校宣传思想文 化建设的“品牌”。我校这样做的目 的是什么？合作探究观看视频，思考问题：谈谈网络文化中如何奏 响主旋律？课堂小结课外实践体验导行请同学们调查研究：在同学 中和村庄中还存在哪些落后文化 和腐朽文化？我们怎样创建优秀 的文化环境？请大家就班级、学 校和村庄文化建设提出自己的活 动方案。谢谢！再见