1在全市小学及学前教育观摩活动总结会议上的讲话同志们：全市小学及学前教育观摩活动圆满结束了。下面，我根据三个观摩片的汇报情况，结合今天集中观摩的情况，讲三点意见：一、观摩活动的基本情况年初，教体局 2011 年工作要点中，明确要搞一次小学及学前教育观摩活动。其意义在于，通过进一步促进校际间的交流学习，总结学校管理新经验，检验教育发展新成果，强化常规管理，推进学校管理创新，全面提升教育教学质量。经过 11 月 26 日和今天共两天的时间，大家不辞劳苦，一路奔波，积极参与观摩活动，达到了相互学习、共同提高的预期目的。第一阶段，分片观摩了 17 所小学和 17 所幼儿园。第二阶段，集中观摩了 5 所小学，5 所幼儿园。共评选出11 所小学为“ 常规管理先 进单位” ，11 所幼儿园为“幼儿园建设先进单位” 。参加观摩的每一位校长园长都高度重视这次活动，抓住参观学习的大好机遇，通过听讲解、看档案、要资料、记笔记、拍照、录像等各种方式广泛收集信息，博采众长，进行深入细致的学习。应该说搞这样的活动，重要意义不在于结果，2不在于排名次。而在于通过观摩活动达到互相取长补短，推动整个教育事业健康持续发展、更好地为学生服务。各单位都高度重视观摩活动，准备工作严密有序。各观摩点学校和幼儿园，精心准备，展示了良好的精神风貌。3 个观摩片打分评出来的名次，比较客观公正。特别是各片的前名难分伯仲。参加活动的科长都积极申 请增加先进名额。考虑到先进名额的比例应当控制在三分之一，局里决定仍按原方案执行。 （？）谭格庄镇名校长和园长通过参加学习观摩，切身感受到各小学及学前教育发展的速度和方向，按照“我学到的” 、“我看到的 ”两个项目， 详细列出了包括本 镇在内的各观摩单位的优点和不足，作为今后的工作参考。这种勤学善思的精神，值得大力倡导。二、观摩学校取得的主要成绩和存在的问题本次观摩的小学和幼儿园无论外部环境还是内部管理，无论基础条件较好还是基础条件不足的，都动起来了，一年来变化非常大。各单位积极争取项目资金和自筹资金，加大投入改善办学条件；各学校幼儿园注重内涵发展，形成了各自的亮点和特色。一是加大投入改善了办学条件。吕格庄中心小学年内投资近 20 万元用于硬件建设。其中，投资 6 万元更换课桌凳290 套；投入 2.8 万元，更新了教师办公桌椅；投入 1.6 万余元3建设班级图书角；投入 1 万余元，整修微机室一个；油漆门窗、护栏、课桌凳 600 余平方米，使学校环境焕然一新。柏林庄白藤口小学在驻地村委的帮助下投资 5 万元，修建了四条高质量的塑胶跑道。姜疃鲁花小学建有面积 9000 平方米塑胶操场一个，设有 300m 环形跑道、标准化足球场、篮球场、排球场，内含学生娱乐健身器材。万第中心小学投资 6 万余元，用城里倒下来的方砖铺装教室院子 2600 多平方米，从此告别了“风天 满院尘土，雨天一片泥 泞” 的 历史，投资 7 万元粉刷墙壁 7000 多平方米，使育人环境更加亮丽。机关幼儿园输出品牌和管理，扩大优质教育资源。现有联办园三所，在烟台地区首家实现了 0-6 岁学前教育一体化的教育目标。被山东省教育厅验收为“山东省十佳幼儿园” 。多方筹集资金进行园舍改造和文化建设，其中，温馨苑幼儿园投入建设资金 93万元，于今年 6 月 1 日开园；西苑幼儿园先后投入 77 余万元进行了校舍改造，使园舍面貌焕然一新。为丰富教职工的文化生活，提高教职工的文化素养，购买各种图书共计 8 万余元。谭格庄中心幼儿园是一处按照省乡镇中心幼儿园的标准设计建设的新园。2011 年 6 月由谭格庄镇政府投资 40 余万元改扩建而成，谭格庄中心小学再次投资 30 万元更新教育教学设施。幼儿园室内外文化建设围绕海底世界、梦幻森林、美丽星空三个主题进行创设，让孩子们在大自然的氛围中快乐成长。4二是学校幼儿园管理水平全面提升。各学校、幼儿园，加强了制度建设，建立健全了各项规章制度，学校管理工作逐步向科学化、规范化、高效化方向迈进。从校长、中层领导、教师、到学生实行量化管理，按照各项制度的要求，各司其职，各负其责，分层管理，责任到人。狠抓学校常规管理，以学生养成教育为重点，以教学管理为中心，促进“学风、教风、校风” 建设 ，努力提升学校的 办学水平。各 项工作计划和工作制度详细具体，各部门、各项制度有检查、有记录、有总结。各学校的课程表、作息时间表、教师教案、学生作业、学校的教案检查记录、学生作业检查记录、课外活动记录、课外辅导纪录、考试制度和评价记录能按照有关规定进行操作。羊郡中心小学、城厢中心小学等学校这方面做得比较好，日常的资料收集很到位。万第中心小学安全管理细化到位，从实用、实效出发，把安全预案措施表格化，在教室里张贴，什么样的天气采取什么样的应急措施，学生乘用车辆的联系办法都一清二楚。团旺中心小学深化“关爱 行动” ，搭建起校长与教师、教师与学生的层层关爱、层层服务的链条。开展丰富多彩的读书活动，开展教师三字一话、说课备课、课件制作等教学基本功比赛等活动促进提高教师素养。三是校园文化建设丰富多彩。我们所观摩的这些学校幼儿园，充分发挥各自的优势，因地制宜，创造性的建设各具特色的校园文化。在抓好绿化、美化、净化的基础上，打造书5香校园，优化育人环境，使校园成为一部多姿多彩的、立体的“ 教科 书 ”，对学生的行 为和成长起到了潜移默化的影响。实验小学在“校园之美 ”中融入了文化内涵， 发挥“文化长廊”、“班 级专栏” 的窗口作用， 润物无声中陶冶了学生的情操。 实验二小发挥校园文化引领作用，提出了“方方正正写字，堂堂正正做人”的校训，开展了 “踏着学问上楼去 楼梯立面文化评选”和“ 阳光 书写，翰墨 飘香”等系列活动，为所有班级建立了” 阳光 书 写“ 刊版，展示学生不断 进步的 书写水平。古柳中心小学开辟 70 米长的黑板报宣传长廊，长廊廊柱上雕刻了名言名句，甬路上设置斑马线，斑马线上印有警示语。大厅走廊重新设计装修，按照“习惯养成” 、“经典国学”、 “科技集萃”分三类介绍，让学生在课堂学习的同时，注重养成好习惯。投资 90 多万元修建塑胶操场，修建了高质量的学生寝室，并为所有 20 个班级配备多媒体班班通设备。河洛中心小学、穴坊中心小学、吕格庄中心小学、白藤口小学等学校，校园文化建设显示出较高品位，格调高雅，布局巧妙，使整个校园充满温馨，充满智慧。童心小学作为一所民办小学，自筹资金 400 余万元，在城市花园建成 学校（？待增加内容） 四是办学特色鲜明。我们观摩的这些学校幼儿园都针对自身发展的实际，确立了特色立校的办学宗旨，走出了一条特色办学的好路子。实验小学“以人为 本” ，践行“做适合学生6的教育”这 一理念，着力体 现“ 尊重、高效、 优化、激励”四大人文特色。在立标、学标、达标“三标课” 基础上，开展同课切磋。教研组内同学科教师共同参与观课评课，资源共享，能力互补，取得了良好的跟进效果。盛隆小学走科研兴校之路，科研植根课堂教学、班级管理，实现教科研“一体化” 。鲁花太阳城幼儿园瞄准与国际现代化接轨，用心办园，致力建造最适合孩子的园所环境；用爱教学，切实构筑家园及师生间的连心桥；用情管理，着力营造幼儿园人性化工作氛围。龙旺庄中心幼儿园充分利用废旧材料自制教具玩具，创设环境，蕴含了艺术气息和创造力。从这次现场观摩和平时调查掌握的情况看，基础条件各异，情况各不相同，既有自身的优势、亮点和成果，更有存在的差距、弱项。有的单位，纵向比较自我进步很大；但横向比较，差距不小。我在这里主要讲两个方面的问题：一是对办学规范和标准没有深入研究全面把握。个别学校把一些古代的启蒙教材不加选择的要求学生全部诵读，有的还照搬全文上墙，这显然是不符合规定的。有的学校，课堂点名册没有按要求认真填写好。学籍异动情况、在校生情况，没有形成汇总表，可以说是“帐目不清 ”。小学生用课桌，有的学校采用了升降桌，但不少学校采用的课桌都是一个尺寸，对国家的学生课桌椅功能尺寸标准没有注意到、没有落实好。学前教育方面，不少幼儿园与“ 山东省乡镇中心幼儿7园办园标准”还有一定的差距。 举例来说，省标准要求：配备移动式紫外线灯；室内活动区域必须安装漏电保护装置，所使用的电源插座应为安全型；环境布置及所使用的物品不能有突出的尖角，儿童使用家具的边角应为圆弧形；幼儿生活、活动用房及经常出入的通道，应为防滑地面。这些要求我们并未全部做到。2012 年省对学前教育要进行专项督导。相关评估方案和标准，督导科已经传达了。省督导标准，其中对幼儿园要配备哪些大型玩具都一一明确。请各有关部门和幼儿园抓紧准备，一一对照标准查漏补缺。各镇街中心初中校长和中心园长，要率先吃透标准，保质保量完成达标建设。二是常规管理有待进一步加强。常规管理工作落实不到位，离精细化的要求还有较大差距。学校制定了大量的管理规章制度，缺乏可操作性；档案资料不齐全，各项记录不完备。平时不注重积累，业务档案管理没有形成常态化。一到有上级检查，全家齐上阵，白天黑夜连轴转，补这项、补哪项。一些学校的有关制度、计划和记录可信度低，网上下载打印、批量制造的痕迹比较明显。大多数学校没有校历，也可能是没展示出来；不少学校档案里没有班级花名册，与之相反，有的学校却非常细致，特困生、留守儿童、单亲家庭学生都单独造册存档，有的学校花名册上还标注学生是否特异体质。学校门窗油漆快掉光了、墙壁斑驳陆离应该重粉刷了、桌椅板凳乱刻乱画、摇摇晃晃，等等，这些都体现了管理还有不8到位的情况。树木系上精美的名片，结合科普教育，有的学校还配上诗词名句，多数学校做得比较好；而有的学校却只是临时突击、应付检查。不知这种应付检查的做法，师生看了会有什么样的感受。由此可见，教育的均衡发展不仅仅体现在资源配置上，还需要在内部管理上狠下功夫、做足功课。三、今后的工作要求因为时间关系，很多学校的办学特色不可能一下子展现出来。这些能“看” 出来的 办学特色也仍然有很大的 发展空间。我们所看到只是学校的“第一印象” ，内部管理的全部 还没有看到，决不能因此产生错觉，只注重美化、绿化、净化和校园文化，编几本校本教材，弄一些研究课题，要在此基础上抓管理、促教学，上水平、提质量，这才是我们组织观摩活动的初衷。条件好的，不能背荣誉的包袱，要进一步激发是荣誉就争，是红旗就扛的创业激情；条件不佳的，要树立“只为发展想办法，不为落后找理由”的观念，创 造条件，努力赶超。一是要持之以恒抓好学校常规管理。加强学校常规管理，既是学校建立健全规章制度并认真加以实施的过程，也是学校常规管理制度的不断完善、不断创新的过程，更是学校管理水平、办学水平不断提升的过程，更是学校管理的基本功、精细活。各学校幼儿园必须以精细化为基点，狠抓常管理工作的全面、全员、全程落实，形成以质量求生存、以管理促发9展，以特色创品牌的良好局面。在这里，我重点强调一下规范学行为。规范办学行为的实质就是尊重学生，尊重学生的主体地位和全面发展的权利。最近，网上曝出三个反面例子：红校服、绿领巾、彩色作业本事件。内蒙古包头二十四中向初二、初三年级成绩前 50 名学生发放红色校服，印有“包 24中优秀生，翔锐房地产”字样。西安市未央区第一实验小学，给学习、思想品德表现稍差的学生发放了绿领巾。山东枣庄39 中根据学生成绩好坏，为学生发放红黄绿三种颜色作业本，校方称这是分层次作业，是为帮助学生缩小差距。这些做法造成了人格歧视，伤害了学生的自尊心，应当引以为戒。我认为，没有尊重就没有教育。二是要加强校园文化建设。进一步加强校园绿化、美化和人文环境建设，彰显学校的文化特色和品牌，积淀形成学校精神，以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生，促进学生全面发展和健康成长。要把“三风一训” （校 风教风学风和校训）和“ 省 规范四十条 ”（全称 山东省普通中小学管理基本 规范），转化成实际活动，渗透在整个校园文化建设当中。三