1浙江省嵊州中学 2011-2012 学年八年级下学期期中考试语文试题亲爱的同学：在这桃红柳绿、春暖花开的季节，你的语文学习又掀开了崭新的一页。半学期以来，你一定在许多方面得到了发展，请你将自己的收获展示在这试份卷上吧！一、基础积累与运用：（20 分）1.请根据拼音在括号处填写汉字（2 分）课文中的一个个坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛 li（ ）的天宇下旋转升腾的雨的精魂；有在苍 mng（ ）的大海上高傲飞翔的敏感精灵；有那忍 r（ ）负重却不乏刚气的胡适之母；还有那受尽盲聋折磨却仍能 o（ ）游在美妙梦境中的奇女子海伦2.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ） （2 分）A 一个八年级的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。B 美妙 的文字令整个世界在我们面前变得美不胜收。C 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。D 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。3.下列语句中没有语病的一项是（ ） （2 分）A 春天的南山水库碧波荡漾，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。 B 通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。C 为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。D 在学习上，老师要求我们独立思考、 互相合作、积极探究。4.请根据语境，仿照画线的句子补充完整，使之构成语意连贯的一段话。 （2 分）春天是多么美妙！春天是“月出惊山鸟，时鸣山涧中”的幽美，春天是“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的闲适， 。5.诗句填空。（7 分）(1)海内存知己， 。(2) ，坐看云起时。(3)俱怀逸兴壮思飞， 。(4)诗抒怀，刘禹锡被贬 23 年，却在酬乐天扬州初逢席上见赠中用“ ，”表达豁达的乐观精神；苏轼丧妻别弟，中秋对月却表达对世人“ ， ”的美好祝愿。6.“船长，您爱海吗？” “是的，我爱海！海是包罗万象的，海占地球面积的十分之七。海的气息纯洁而卫生”这段对话中的“船长”指的是 船长，是 （作者名）的作品 的主人公，本文作者被公认为是“ ” 。 （2 分）。7.综合性学习（3 分）在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再一次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。请写一句与母亲有关的俗语、格言或诗句。 （1 分）每年五月的第二个星期天是母亲节。请你给自己的母亲发一条短信，说出自己对母亲祝福2的话，要求语言简练、得体，且有原创性，至少有一种修辞。 （2 分）二、现代文阅读：（20 分）（一）列夫托 尔斯泰（节选） （8 分）茨威格因此那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫尼克拉耶维奇托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀 a 了过来，又稳又准， b 要害。令你无 法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术 c 住了，你只好乖乖地忍受这种目光的 d，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没有办法 遮遮掩掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百人都作过无可置疑的描述。这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代入以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 X 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 ”9.第一次见到列夫托尔斯泰的人为什么都无一例外地感到失望？(2 分) 10.第二段的 a、b、c、d 处应填入的一项为（ ）(2 分)A 刺 切中 控制 探索 B 刺 击中 控制 探寻 C 扎 击中 抑制 探寻 D 扎 切中 抑制 探索 11.第三段中引用高尔基的话，其作用是什么？(2 分)12.选文巧妙地运用了 的写作手法，前半部分 写他的平庸丑陋的外表，后半部分写他 ，揭示了他丰富深邃的精神世界，表达作者对他的崇敬赞美之情。(2分)（二）四月醉芳菲(12 分)四月天，人间芳菲开遍。所有的日子，都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩，仿佛一切都披上了一层琥珀，闪着别样的光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是一树树开的，黄灿灿的花儿一下压住了树枝的全部，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽。轻风吹来，黄绿相间着一种陶醉，映亮了心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的人们问好3致意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。我站在柏油路上，仰头感受暖暖的春日，一瞬间，如同被什么所击中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷离与幻动，令人无可抗拒地几乎融入了和煦的暖风、游离的暗香以及不息的声色中。四月的芳菲使人醉呵！一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下想去踏青。踩着油菜金黄绿草青青的田垄，寻找一些儿时的记忆，让自己从纷杂和困惑里释然，深深地呼吸，大声的呼喊，自在地和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然后采一束野花带回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在属于自己空间里的四月。想去远行。想去梨花一枝春带雨的江南，感受烟雨霏霏，着一身丝绸的长裙寻一些天上人间的浪漫，和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情，于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒跚的姿势，把种子播在春梦的端头。荷一把锄头，擦掉额头的汗水，在古诗平平仄仄中，深谙着粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭，赶一架老车，轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄的雨雾，听 蛙鸣声声，如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。 四月，融融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。人间四月天，在林微因笔下是一曲爱的礼 赞，“你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树花开就是一片林的爱，那一声燕呢就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人，曾经擦肩而过，却成为永远的风景，永远的记忆。四月，多少缱绻的情怀，摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞，随影而行，随风遁远。四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。13.文中加点的“黄绿相间”和“被攫住”的具体含义分别指什么？（4 分）黄绿相间： 被攫住： 14.赏析下面句子的表达效果。（3 分）草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。答： 15.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分）A.文章描写了四月明媚的春光，表达了自己的真切的感受。B.文章综合运用了描写、抒情等表达方式,生动地传递了作者的情感。C.全文按照时间的推移来描写景物,抒发感情,条理清晰,层次分明。D.文章语言清新明快，在细腻的描述中渗透着热烈的情感。16.结合文章内容，说说文章抒发了作者那些感情。（2 分）答： 二、文言文阅读：（20 分）（三）送东阳马生序（12 分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， ，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍4敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。17.解释下列加点词：（3 分）寓逆旅（ ） 同舍生皆被绮绣 （ ） 余则缊袍敝衣处其间（ ）18.翻译下列句子：（4 分）（1） 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。（2） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。19.文中作者在讲述自己的清贫生活时，为什么要提到同舍生奢华的生活？（2 分）20.与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？你觉得读了本文后在读书方面受到了什么启发？（3 分）（四） （8 分）籍又能为青白眼。见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退；喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。由是礼法之士疾之如仇，而帝每保护之。（节选自晋书阮籍传） 【注】：阮籍，三国时期文学家。吊：吊丧。怿（y）：欢喜。赍（j）：把东西送给别人。21.解释下列加点词（4 分）（1）以白眼对之 （ ） （2） 及嵇喜来吊 （ ）（3）喜弟康闻之（ ） （4）乃赍酒挟琴造焉 （ ）22.请用“/” 为下面的句子断停顿，断两处。 （2 分）由是礼法之士疾之如仇。23.与下面的例句中加点“之”的用法相同的项是（ ） （2 分）例句：喜弟康闻之A. 由是礼法之士疾之如仇 B. 骈死于槽枥之间C. 或置酒而招之 D. 当余之从师也24从这段文字中，你可以看出阮籍是一个怎样的人？（2 分）三、写作：（40 分）题目：握住 的手提示：手有有形和无形之分。可以是有形的，如亲人的手、同学的手、老师的手，陌生人的手也可以是无形的，如春天的手，命运的手、时光的手要求：（1）先补充完整题目，然后再进行作文。（2）除诗歌外文体不限，字数 600 左右，不能出现真实的姓名、班级。nts