第2课：维新运动的兴起器物制度思想文化“师夷长技以制夷”中体西用维新变法新文化运动五四后，马克思主义的 传播成为新思潮的主流！三个阶段：辛亥革命循序渐进、不断深化！复习巩固：近代中国思想解放的潮流 主题：主题：中国向何处去？中国向何处去？ 方向方向：向西方学习向西方学习，向近代化过渡，向近代化过渡必修三专题三P53向苏俄学习！一、早期改良思潮(课外阅读)2、代表人物：、作用: 反映了资产阶级的利益和要求； 为康、梁的维新思想奠定理论基础； 但没有形成完整的理论，并且没有付诸于实践 。王韬、郑观应、薛福成 3、主要思想：1、出现时间： 19世纪70年代 （民族资本主义产生后）学习西方，变法图强 经济思想：发展资本主义工商业与外国进行商战； 政治思想：实行君主立宪（2）郑观应对洋务运动提出了怎样的批评？材料解析题： 材料一：中国文武制度,事事远出于西人之上,独火器万不能及 。中国欲自强，则莫如学习外国利器,欲学习外国利器，则莫 如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。江苏巡抚李鸿章致 总理衙门原函 材料二：西人立国,育才于学堂,论政于议院,君民一体,上下同 心,务实而戒虚,谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、 火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭 蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足持哉？ 材料三：中华而自安卑弱，不欲富国强兵，为天下之望国也， 则亦已耳。苟欲安内攘外，君国子民，持公法以求升平之局， 其必自设立议院始矣。 郑观应盛世危言议院 请回答： （1）李鸿章与郑观应探索中国富强之路问题上有 什么相同点和不同点？相同：都主张学习西方不同：李鸿章只主张学习西方先进的科技，不主张学习西方的政 治制度；郑观应主张既学习西方先进的科技，又学习西方的政治制 度和教育制度。他批评洋务运动舍本求末、只学科技不学政治制度。二、康有为及其变法思想： 孔子改制考、新学伪经考 2、思想主张：1、代表作：3、康有为维新思想的特点： “托古改制”把传统的儒家思想与西方 资本主义政治学说相结合。布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊 人，自可避祸。 康有为康有为的变法理论，不是直接移植外国资本主义的 政治学说，而是借发挥孔子的政治思想，利用传统 的儒学权威来宣传变法道理。其原因何在，有何利弊 ? 原因： 儒学传统思想对中国影响深刻； 想利用孔子的权威减少变法的阻力； 民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族资产 阶级力量弱；（根本原因！） 与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。 利：减少阻力，有利于宣传资产阶级改良思想。 弊：反映资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们 不可能与封建思想彻底决裂。孔子是旧中国的思想中心。抓住了孔子，思想 之战就成功了。皇帝是旧中国的政治中心，所 以康有为的实际政治工作是抓住皇帝下手。 蒋廷黻中国近代史老一辈革命家吴玉章回忆说：“当我 读到康、梁的痛快淋漓的议论以后，我很 快就成了他们信徒，一心要做变法维新的 志士，对于习八股、考功名，便没有多大 兴趣了。” 想一想：维新思想在当时的中国产生了怎样 的影响？强烈地冲击了传统思想，使一部分人开始接受 维新思想。“思想界之大飓风 ”“火山大喷火 ”“下诏鼓天下之气， 迁都定天下之本， 练兵强天下之势， 变法成天下之治。”康有为想一想：“公车上书”是在怎样的背景下发生的 ，在近代中国救亡图存历程中有着怎样的意义？康有为联络1300多名举人给光绪帝 上书的重大行动“公书上书”三、爱国救亡的维新运动 兴起： 公车上书 使维新思潮发展为爱国救亡的政治运动 中外纪闻 时务报上海 国闻报天津 万木草堂 时务学堂推动维新思想广泛 传播康有为在北京、上海成立强学会 维新运动迅速展开1、开始标志：3、创办学堂、报刊宣传变法：2、成立维新派的政治团体阅读课文,完成表格填写代表 人物活动 地点主 要 著 述刊 物主要思想康有 为 梁启 超谭嗣 同严复天津天演论 国闻报变法图强 ；兴民权、设 议院，实行君主立宪制 ；改革科举制度，培养人 才；发展近代工业“冲决君主之网罗” 反对君主 专制、反对封建思想观念 用进化论理论阐述 维新变法主张变法通议仁学广州北 京上海新学伪经考 孔子改制考 借助儒家思想来宣传 维新思想中外纪闻上海时务报湖南共同点：反对封建君主专制，变法图强，实行君主 立宪，发展资本主义，提倡新学。探究：为什么维新变法思想的宣传主要集中在 京津沪穗等沿海城市？ 提示：开放早，受西方资本主义的影响； 民族资本主义产生发展必修链接：必修链接：维新变法维新变法 运动中大众报业的发运动中大众报业的发 展有什么特点？展有什么特点？ 国人办报形成高潮1895年，强学会成立。当时有名的官员 翁同龢 、孙家鼐、李鸿藻都列了名，刘坤一、 张之洞、王文韶等都捐了5000两银子入会。 李鸿章得知强学会成立后，表示赞赏，自愿捐 3000两银子入会，但康有为拒绝。以上材料说明了什么问题？维新变法思想进一步扩大，包括地主阶级在内 的很多阶层都受其影响。探究：结合甲午战争后，康、梁等维新人士宣传 维新变法的主要活动归纳他们宣传维新变法的主 要方式。这些活动有何影响?主要方式: 创办报刊，传播维新 中外纪闻时务报国闻报 成立团体，组织力量强学会 保国会 著书立说，力倡维新 变法通议仁学天演论 创办学堂，聚徒讲学时务学堂 上书皇帝，恳请变法公车上书、第五书、第六书。影响: 启发明智为维新运动奠定一定社会基础 组织力量为维新运动奠定领导基础 制造舆论为维新运动作了舆论准备，减少改革阻力 维新变法新局面逐渐形成探究：结合甲午战争后，康、梁等维新人士宣传 维新变法的主要活动归纳他们宣传维新变法的主 要方式。这些活动有何影响?探究归纳：戊戌变法的背景1.社会背景：2.经济基础 ：3.阶级基础：4.思想基础：5.从整个世界看，资本主义工业经济继续发展，政治文明 不断完善，发展资本主义已是大势所趋。19世纪末，中国民族资本主义有了初步发展甲午战争以后,帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮 ，中华 民族面临着严重的民族危机，清政府统治危机日益加剧 。资产阶级力量壮大，开始作为新的政治力量登上历史舞台 。 资产阶级维新思想的进一步发展，康有为等维新派已经 认识到封建制度的腐朽落后和资本主义制度的优越性， 发出了维新变法的呼声。阅读下列材料： 材料1：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。摘自海国图志 材料2：师夷智以造炮制船。 摘自曾文正公全集 材料3：“欲制西人以自强，莫如振兴商务。” “初 则学商战于外人，继则与外人商战。”“君主者权 偏于上，民主者权偏于下，君民共主者劝得其平 。”“欲行公均，莫要于张国是；欲张国是，莫要 于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情 ，莫要于设议院。” 摘自郑观应语材料4：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学 校；学校之立，在变科举，而一切要求大成，在变 官制。 摘自变法通议 请回答：（1）上述材料分别反映了哪些政治派别 的观点？概述其基本思想？ 地主阶级抵抗派： “师夷长技以制夷”； 地主阶级洋务派： 学习西方的先进技术，维持清统治； 早期维新派： 经济上主张振兴工商业；文化上主张兴办学校， 学习西方自然科学知识；政治上主张实行君主立宪； 维新派： 变法,学西方教育文化,实行君主立宪制,发展资本主义阅读下列材料： 材料1：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。摘自海国图志 材料2：师夷智以造炮制船。 摘自曾文正公全集 （2）比较材料1、2的异同？同：向西方学习军事技术 异：抵抗派学习西方技术主要为了抵抗外来侵略；洋务派学习西方技术主要为了镇压人民反抗。材料3：“欲制西人以自强，莫如振兴商务。” “初 则学商战于外人，继则与外人商战。”“君主者权 偏于上，民主者权偏于下，君民共主者劝得其平 。”“欲行公均，莫要于张国是；欲张国是，莫要 于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情 ，莫要于设议院。” 摘自郑观应语（3）材料3所说的“商务”是指什么？“与外人商战 ”是什么意思？“商务”是指新兴的资本主义； “与外人商战”是指发展资本主义，与外国资本 主义在市场上竞争，抵制外来经济侵略。材料2：师夷智以造炮制船。 摘自曾文正公全集 材料3：“欲制西人以自强，莫如振兴商务。” “初 则学商战于外人，继则与外人商战。”“君主者权 偏于上，民主者权偏于下，君民共主者劝得其平 。”“欲行公均，莫要于张国是；欲张国是，莫要 于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情 ，莫要于设议院。” 摘自郑观应语（4）在学习外国方面，材料3比材料2有何进步？ 材料2（洋务派）仅仅学习西方先进科学技术； 材料3（早期维新派）不仅学习先进科学技术，还学习外国的思想文化和政治制度。材料3：“欲制西人以自强，莫如振兴商务。” “初 则学商战于外人，继则与外人商战。”“君主者权偏 于上，民主者权偏于下，君民共主者劝得其平。”“ 欲行公均，莫要于张国是；欲张国是，莫要于得民 心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于 设议院。” 摘自郑观应语 材料4：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学 校；学校之立，在变科举，而一切要求大成，在变 官制。 摘自变法通议 （5）材料4所说的“变官制”是什么意思？这和 材料3中的哪句话意思相同？ 实行君主立宪制； 君民共主（设议院）。