第二节生态系统,教学目标,1、理解生态系统的概念2、概括出生态系统的组成3、了解生产者、消费者和分解者之间的关系4、描述生态系统中的食物链和食物网,自学指导一 观察右图回答：在这个草原生态系统中，什么生物为整个生态系统提供物质和能量？它们是生态系统中的哪些生物只能吃现成的？它们是生态系统中的当生产者和消费者死亡时，它们的尸体被和分解，所以细菌和真菌是生态系统中的生产者消费者分解者都有生命，所以被称为除此之外，一个生态系统中还应有,生产者,非生物部分,生物部分,分解者,真菌,细菌,消费者,自我检测,1.在一定的空间范围内，与所形成的统一的叫做生态系统。2.生产者；包括，能通过制造 ，并将储存在有机物中。3.消费者：包括，不能自己制造 ，直接或间接地以为食。4.分解者：包括和，能将有机物分解成 。,有机物,生物,光能,动物,有机物,光合作用,植物,整体,环境,真菌,细菌,植物,无机物,判断下列选项中，哪些是属于生态系统？,一片草原,一片森林,一块农田,一个湖泊,一群鱼,一群人,啄木鸟在树干上找虫吃,腐烂的树干上长出许多真菌,吃与被吃的关系,腐烂的树桩最终会消失,自学指导二,生产者、消费者和分解者的关系：相互依存,食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。,如：树 虫 鸟,1、你能数出这里有多少条食物链吗？,一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。,从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。,假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,自我检测,1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人 吃了，会产生什么样的后果？,人会中毒,2. 为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？,因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以,生态系统中物质的和能量就是沿着和流动的。,食物链,食物网,一、填空：、生态系统指在一定地域内，和所形成的统一整体、生态系统包括部分和部分前者如、等后者包括_ 、 _、生产者、消费者、分解者之间是的关系、生态系统中的物质和能量是沿着和流动的二选择、下列各组生物中，都属于生产者的是（）蘑菇和青菜河沣和紫菜水草和庄稼蛇和水稻、下列属于生产者和消费者关系的是（）青蛙捕食昆虫黄鼠狼吃鸡松鼠吃蘑菇山羊吃草、下列表示正确的捕食食物链的是（）、昆虫蛙蛇、青草昆虫蛙真菌、青草昆虫蛙蛇、太阳草昆虫蛙,当堂训练,生物,空气,相互依存,水,阳光,微生物,动物,植物,非生物,生物,环境,C,D,食物网,C,食物链,当堂训练,右图是简化的森林生态系统中的食物网，据图回答：生态系统中的生产者是该生态系统中有条食物链，其中最长的一条是：该生态系统还应该包括生物部分中的和部分该生态系统中数量最多的应该是最少的应该是如果某种原因狐和鹰的数量减少，对草的影响是,5,草的数量减少,草,非生物,分解者,植物,草 鼠 蛇 鹰,狐，鹰,生物部分,非生物部分：,植物,动物,细菌、真菌,阳光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,生态系统,