庞学武 西安市第七十中学 （西安市教科所化学学科中心组成员）（西安市教科所化学学科中心组成员） pangxuewu163.com 15353555912QQ:781653335 教研群号：146575542陕西省2012年化学初中 毕业学业考试说明解读中考说明是中考复习的依据 指导制定中考复习计划、课时复习的内容， 把握复习的内容、层次要求、深度和广度。 增加复习的针对性，减少盲目性。认真研读认真研读说明说明备考心中有数备考心中有数考试性质与命题依据以课标为命题依据，以“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”为命题的基本原则 。参照我省课改实验区毕业年级所使用的各种版本的化学教材和我省的初中化学教学的实际，以及学生的认知水平。包括:身边的化学物质、物质组成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究等五个主题。试题背景资料的选取不受教材的限制。考试范围（与2011年相同 ）五个一级主题，18个二级主题，60 个三级主题（细目） 考试内容与要求 ：考试将贯彻初中化学课程的新理念，落实知识 与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学 。重视考察学生未来发展所需要的化学基础知识 和基本技能，关注学生化学基本观念的形成与发 展水平，以及化学核心知识在社会生产和生活实 际中的应用;重视考察运用化学知识和科学方法分析解决简 单实际问题的能力，以及从化学角度认识科学与社 会、生产、生活和环境等方面的相关问题，体现科 学精神和人文精神的有机融合； 考试内容与要求 ： 试题适当体现开放性，适当体现初中各学科基础 知识的有机渗透，加强对以实验探究为核心的科学探 究能力的考察，引导学生在掌握实验基本技能的基础 上，增进对科学探究的理解，围绕发现和提出问题、 猜想与假设、设计实验、分析解释实验现象、得出实 验结论、反思与交流等环节考察科学探究能力，促进学生形成适应未来生存和发展所必备的 科学素养，同时使不同水平的学生都能在原有的 基础上得到良好的发展。几种能力及其要求1 观察能力：能够通过对实验现象、实物 、模型、图形、图表，以及自 然界、生产、生活中的化学现 象的观察，获取有关的印象和 感性知识。（1）能识别常用仪器和较为典型 的实验装置图的能力（2）能用正确的化学实验基本操 作完成课标中规定实验的能力修订部分：P174页倒数第1行（去 掉了四个“的能力”）2 实验能力：（3）能观察记录实验现象，分 析实验过程和结果及处理简单实 验数据，得出合理结论的能力（4）根据实验试题的目的要求 ，设计简单实验进行物质的制备 、鉴别、分离和提纯操作的能力 ，设计简单的化学实验方案，有 对简单的实验方案做出正确评价 的能力。（1）对初中化学的主要内容，形成基本 的知识网络。 （2）能科学严谨地分析实际问题，找出 解答问题的方法，合理地进行知识的迁 移。重组。对学过的化学知识，能通过 比较与判断，分析与综合，推理与迁移 等思维活动，对知识进行重组并运用。 （3）具备利用数学工具，解决化学中相 关的简单分析与计算的能力。3思维能力(3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的 (写离 子符号)与碱中的0H反应生成H2O。(4)用盐酸除铁锈(主要成分Fe2O3)的化学方程式 是 (未配乎扣l分， 化学式错误扣2分) 。(2010陕陕西20 ) (共5分)构建知识识网络络，可以帮助我 们们理解知识间识间 的内在联联系。右图图是盐盐酸与不同类类 别别物质质之间间反应应的知识识网络络。(1)图图中M应为应为 类类物质质 。(2)写出一种能与盐盐酸反应应 的金属 (其他合理 答案均可) 。H+Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O盐盐锌锌或Zn14题4科学探究能力能依据题示情境和探究目的 提出比较合理的猜想与假设，设 计简单的探究方案，收集有效证 据，分析实验现象，得出合理的 解释或结论，并进行反思、评价 和正确的表述。5自学能力通过阅读所给材料，获取有用 信息并有效的加工信息，根据题 意运用有关化学知识解决简单的 问题考试层次要求 1.认知性学习目标的水平层次如下：知道、记住、说出、列举、找出知道、记住、说出、列举、找出了解水平 ：理解、解释、说明、区分、判断掌握（应用）水平 ：认识、了解、看懂、识别、能表示理解水平 ：掌握水平（应用水平）属于较高层次要求，一 般用“理解、解释、说明、区分、判断”等行为动 词描述 （1）能从组成上识别氧化物，区别纯净物和混合 物、单质和氧化物、有机物和无机物2.1.2 （2）能用微粒的观点解释某些常见的现象2.2.1 （3）能用“化学变化过程中元素不变”的观点，说 明简单的化学问题。2.3.4 （4）认识化学变化的基本特征，理解反应现象和 本质的联系。3.1.1（5）能用“物质是变化的”观点，解释简单的化 学问题。3.1.4 （6）初步认识常见的化合反应、分解反应、置 换反应和复分解反应，并能解释生活中的一 些现象。3.2.1 （7）能用金属活动性顺序表对有关的置换反应 进行简单的判断并能解释日常生活中的一些 现象。3.2.2 （8）认识质量守恒定律，能说明化学反应中的 质量关系3.3.12.技能性学习目标的水平层次如下 ：初步学习水平 ：初步学会水平 ：在示范和指导下完成操作， 对学习对象进行模拟和修改。独立完成操作，进行调整和改 进，尝试与已有技能建立联系 。“初步学会”为较高水平的要求，包括 独立完成操作，进行调整和改进，尝 试与已有技能建立联系如： （1）初步学会实验室制取氧气的的方法1.1.2 （2）初步学会实验室制取二氧化碳的方法1.1.3 （3）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液1.2.3 （4）会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性1.4.1（5）能够进行药品的取用、简单仪器的使用和 连接、加热等基本的实验操作。5.3.1 （6）根据实验目的能选择实验药品和仪器5.3.2 （7）初步学会根据某些性质检验和区分一些常 见的物质。5.3.3 （8）能用化学式表示某些常见物质的组成2.4.2 （9）能用相对原子质量、相对分子质量进行物 质组成的简单计算。2.4.3 （10）能正确书写常见的化学方程式并进行简 单的计算。3.3.13.体验性学习目标的水平初步形成、树立、保持、发展、增强意识、体会、认识、关注、遵守体验、感受经历水平 ：领悟水平 ：反应水平 ：在体验性学习目标中，如 （1）形成能够保护和节约资源的意识 4.1.3 （2）认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要 意义4.4.3 （3）认识金属材料及其回收的重要性。1.3.1 （4）认识生活中常见的有机物和对人类生活的 重要作用。1.4.4（5）认识资源综合利用和开发新能源的重要性4.1.3试卷结构1.化学学科总分值：50分（共15个题）科学探究 约占22%（11分）身边的化学物质 约占32%（16分）物质构成的奥秘 约占12% （6分）物质的化学变化 约占24% （12分 ）化学与社会发展 约占10% （5分）2.内容比例：选择题 约占28%（14分） 填空及简答题 约占38%（19分） 实验与探究题 约占24（12分） 计算与分析题 约占10（5分）3.题型比例：（9题-23题 ）4、试卷题型及分布比例（2011、2012年对比）题题 型选择题选择题填空及简简答 题题实验实验 及探 究题题计计算与分析 题题2011 年2012 年2011 年2012 年2011 年2012 年2011 年2012 年 题题 数7道7道5道5道2道2道1道1道分 值值14分14分19分19分12分12分5分5分比 率2828383824241010保持稳定，没有变化 。容易题 : 较易题 ： 较难题 ： 难题0.900.75 0.740.60 0.590.45 0.440.202008年 3 ： 4 ： 2 ： 1 2009年 3 ： 3 ： 3 ： 1 2010年 4 ： 3 ： 2 ： 12011年 4 ： 3 ： 2 ： 12012 4 ： 3 ： 2 ： 15.试题难度分布总体难度控制在0.65左右.题型示例（一）选择题：计24小题 （二）填空及简答题：计18小题 （三）实验及探究题：计10小题 （四）计算及分析题：计4小题共计56小题，与2011年相同。 涉及到五个一级主题，18个二级主题中60项 知识内容。1.保留经典题增多保留了2011中考说明中的6个小 题，分别为填空题与简答题的12题(原16 题)、16题（原17题）；实验与探究题的 2、4、6题；计算与分析题的第3题。新 题量占89.3%。(去年较前年保留3个小题，新题量占95% ）破译破译 题型示例题型示例 信息信息2.题目总数不变,阅读量加大2011版化学部分页码170-202共33页2012版化学部分页码174 -208，共35 页,增加了2页将填空题中2、3、4、12、15、16等 六道题字号缩小.出现了少有的版面字号 不一现象.破译破译 题型示例题型示例 信息信息破译破译 题型示例题型示例 信息信息3.大量选用了图表、标签、照片类试题选择题13/24,填空与简答题18/18, 实验与探究10/10,计算题2/4说明:分子为图标类试题数；分母为该大题内小题总数仍然本着“稳中求变，变 中求新”的原则 从题型示例展望从题型示例展望 2012 2012 命题趋势命题趋势趋势趋势 一、落实实三维维目标标， 突出 对对核心知识识的考查查 2012年的命题将仍以初中化学基础知识 和基本技能为载体，以能力和科学素养 立意，对课标中五个主题的内容进 行全面的考查。并将三维目标中认知性 目标、技能性目标、体验性目标有机整 合在真正的问题中。 4.在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得 鲜活起来，他们在不同的位置表示不同的含 义。下列化学符号中数字“2”表示的意义正确 的是（ ）近三年中考考查的化学方程式 2009年：四个18题：澄清石灰水变混浊 CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O 。 19题：Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金属中有一种金属的盐溶液 能与其他四种金属发生反应，该金属是_，写出其中一个反 应的化学方程式_。Cu2AgNO3=Cu(NO3)22Ag 21题：实验室制取二氧化碳的反应原理为_ ( 用 化学方程式表示)。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 22题(计算题)：根据过氧化氢溶液制氧气的化学方程式计算制取 氧气的质量。2H2O2 二氧化锰 2H2O + O2Ag2010年：四个19题：CO燃烧的化学方程式 2CO + O2 点燃 2CO2 20题：盐酸除铁锈(主要成分Fe2O3)的化学方程式Fe2O3+6HCl = 2FeCl3+3H2O 21题：过氧化氢溶液制氧气 2H2O2 二氧化锰 2H2O + O2 22题：澄清石灰水变混浊 CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O 2011年：五个18题：结合图像，高锰酸钾制氧气 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2