适应怀柔教育改革发展新形势努力做一个成功而又快乐的教育工作者兼谈暑期教育工作会精神和刘彭芝教育思想与实 践 怀柔教育党校 苏文仲 2011年10月很高兴有机会和大家做一个交流。今天是我第三次来到渤海小学新校区，前 两次都给我留下非常深刻的印象。一次是去年参加“庆七一、树典型、展风采 ”活动，两位老师在谈到自己工作的辛勤和家 庭困难时情不自禁地留下了眼泪，让在场的 人很受教育和感染。 我即席讲话：我们这个时代不太缺乏知识 、缺乏财富、甚至不缺乏精彩，但有一种东 西很缺乏、很珍贵，那就是真诚和感动，一 种发自内心、触动灵魂的东西，一种庄严乃 至神圣的东西。 谈到教师工作的平凡和伟大，我讲：我 们每个人就好比一棵小草，一棵小树，看 起来默默无闻，很平凡，但无数棵小草、 小树汇集起来，就是一片草坪、一片森林 ，改变着我们周边的生态，构建出一个美 丽的世界。 这些话我很得意，经常引用。我从不写 诗，但我觉得真情的流露、真诚的表达， 就是一首优美的小诗。 另一次是今年四月，“ 校长高研班”来渤海中 小学考察诊断，渤小优良的办学条件、显著的办 学特色、民主开放规范精细化的管理，给大家留 下深刻印象。活动纪要 。 周主任讲，渤海小学是“长城脚下的一颗办学 新星”， “美丽乡村的一所美丽学校”，要进一步 解放思想，最大限度地挖掘和整合优质教育资源 ，特别是区位、传统和周边环境的优势，聚焦主 题，放大优势，凝练特色，塑造品牌，努力把自 己打造成一所优势明显、特色鲜明的新型现代化 农村学校，在促进城乡教育均衡化发展方面做出 自己的探索。 相信今天也会不虚此行。 下面就适应怀柔教育改革发展新形 势，努力做一个成功而又快乐的教育工作 者这一话题，同大家作一个交流。 题目很长，实际上包含三个问题： 一、怀柔暑期教育工作会精神二、刘彭芝教育思想与实践、 三、适应怀柔教育改革发展新形势，努力 做一个成功而又快乐的教育工作者（干部 或教师）。 之所以要讲这三个问题，简言之： 一、暑期教育工作会为怀柔教育今后的发展指明 了前进的方向； 二、刘彭芝教育思想与实践是素质教育的成功范 例，对我们开阔视野，潜心教育，转变教育思想 和观念，推动怀柔教育创新和发展，具有重要参 考和借鉴作用； 三、适应怀柔教育改革发展新形势，努力做一个 成功而又快乐的教育工作者，应该成为每一个教 育工作者终生追求的目标，也是怀柔教育改革发 展能够取得成功的根本保证。 谈点自己的学习心得和体会与大家交流，以下 逐一阐述： 一、暑期教育工作会为怀柔教育今后的发 展指明了前进的方向 今年8月，两委组织召开了2011年暑期 教育工作会。这是两委班子调整后召开的 第一次年度教育工作大会，周东金副区长 、夏占利主任、刘生勃书记分别作了讲话 ，对怀柔教育进行了新的谋划，提出了很 多新的、重要的战略思想和举措，发人深 省，催人奋进。 为怀柔教育今后的发展描绘了蓝图，指明 了方向。 值得我们认真学习、深刻领会，结合 自身工作实际，认真贯彻落实，为推动怀 柔教育跨越式发展作出新的努力。 之所以这样说是因为： 提出了很多加速怀柔教育突破式发展的新的 、重要的战略思想和举措（很多） 1、统一了怀柔教育发展的指导思想： 即全面贯彻党的教育方针，全面实施素 质教育，以质量和特色为核心，坚持夯实安 全、稳定、健康、环境四项基础工作，坚持 创新开放，为创办优质、特色、均衡、人民 满意的教育，为实现怀柔教育的现代化而努 力奋斗。 2、明确了怀柔教育发展的工作目标 宏观目标：创办优质、特色、均衡、人民 满意的教育，实现教育现代化。 微观目标：整体的教育质量要在远郊区县 达到中等偏上；个别学科应该达到领先或 者先进的水平；要有一批市级的学科带头 人；要有一批北京市的名校长；要有一大 批市级以上的获奖学生。 3、提出了怀柔教育发展的三大根本任务 就是要提升怀柔教育的核心竞争力、 提升怀柔教育的社会贡献力、提升怀柔教 育的自我实现力。 我第一次听说，感觉耳目一新，意味 深长。这“两个力”的提出，丰富了怀柔教 育发展的内涵，赋予怀柔教育更加博大的 使命，也为我们怀柔教育人充分发挥作用 搭建了良好的舞台，创造了广阔的空间， 很有新意。 4、完善了怀柔素质教育考核评价机制。 出台了怀柔区教育系统素质教育考核评价方 案，这个方案是认真学习了北京市的素质教育 规范体系，认真研究了怀柔区多年来的教育教学 实践，是具有怀柔特色的一个评价体系。 评价体系是行政管理的抓手，学校的行政管理要 把这八个方面（安全、稳定、健康、环境、质量 、特色、创新、开放），要抓住抓实，抓出成效 ； 是素质教育的大纲，我们总说素质教育，但到底 什么是素质教育，我看按照这个去做，就是实施 素质教育； 是创先争优的标尺。 5、提出创新和开放是怀柔教育的强教之路 思路清晰、重点突出、言简意赅、真挚感人 简言之叫一个核心、两个基本点、三大任务、四项基 础、五个促成。 一个核心，就是以质量和特色为核心，这是立教之本； 两个基本点，即坚持夯实安全、稳定、健康、环境四项基 础工作，坚持创新开放； 三大任务，即提升怀柔教育的核心竞争力、提升怀柔教育 的社会贡献力、提升怀柔教育的自我实现力； 四项基础，即安全、稳定、健康、环境，这是固教之基； 五个促成，即让学生成功、让教师成才、让校长成“家”、 让学校成名、让教育成“牌”，这是教育的最终目的。 总之，这次大会主题突出，任务明确，内容丰富 。是一次统一思想的大会、凝聚力量的大会，发奋 图强的大会，更是一次为实现怀柔教育现代化而共 同努力的大会，产生了强烈的共鸣。 显示了新一届教委领导具有很高的思想水平、良 好的工作作风和文风，以及推动怀柔教育跨越式发 展的坚定信念，大有小平同志的干练辛辣和温总理 博雅亲民之风，多年未见。 既有教师的精细、行政的规范、又有政治的敏锐、 乡镇的大气。 很多问题有待进一步研究和消化，但可以预言 ，这次大会必将对怀柔教育的发展产生深远的影响 。 二、刘彭芝教育思想与实践 刘彭芝，数学特级教师，博导，人大 附中第九任校长、国务院参事，中国当代 教 育家。 作为数学教师，她的学生曾获得国际 奥林匹克数学竞赛金牌、银牌，400余人 在全国、北京市数学竞赛中获奖；多次受 到党和国家领导人接见或随其出国访问， 创造了非凡的业绩，赢得了社会的广泛认 可和赞誉。 作为人大附中校长 （1997年任职），努力创造适合 每个学生发展的教育，带领全校教职员工，以十年超越几 十年的速度，将人大附中从一所普通的重点中学建设成为 一所国享誉国内外的世界名校，上千名学生在国内外各类 竞赛中获奖，学校艺术团、足球队、围棋队、国际象棋队 等多次获得世界、全国比赛冠亚军，每年数百名学生考入 北大、清华、人大等一流大学（主要生院校），实现了“ 国内领先，国际一流，创世界名校”的办学目标。 成为首都乃至中国基础教育界的一个窗口，本人成为 我国基础教育领域中成就最突出、荣誉最显著的中学校长 。 实现了“让我的学校成为世界一流名校，让我的学生接受 世界一流的教育，让我的同事在世界一流的环境中成就世 界一流的工作业绩”的事业理想， 刘彭芝教育思想与实践，是在人大附中建 校六十周年之际，由教育专家、文化学者以及人 大附中有关教师精心编辑的一本书。由“刘彭芝教 育思想”、“刘彭芝教育思想研究”、“中外人士对刘 彭芝的评价”、“关于刘彭芝的评论、回忆和报道文 章”四部分组成。反映了刘彭芝40多年教育思想的 精粹（她的教育思想，她作为校长的办学思想和 创建一流学校的管理经验），以及各方面人士对 他教育思想的研究、评价和感悟。 有助于我们全面深入把握刘彭芝教育思想，具 体真切感受他的办学实践和人格魅力，全方位理 解她作为当代教育家的精神境界、理论造诣、办 学成果。 对我们实施素质教育，推动教育创新，深化教 育改革和发展，创建一流学校，具有重要启发和 借鉴作用。 周区长、夏主任对这本书评价很高， 在谈到两支队伍建设问题时，周区长讲： 我刚才看了刘彭芝教育思想与实践这 本书，觉得非常好，其中有几句话：“教 育是事业需要奉献，教育是科学需要求真 ，教育是艺术需要创新。”我们搞教育的 人，不管是老师、校长、书记、教研员都 需要这三句话。 在谈到教育创新问题时，夏主任讲：没有创新 就没有动力。创新，主要是教育思想的创新，要 更新教育观念（管理创新也很重要）。这次我们 发了刘彭芝教育思想与实践这本书，就是创 新教育思想、更新教育观念的一项重要举措。大家抽空好好学一学，这本书要发给教育系统 四千多名一线的广大教师，人手一份，大家业余 时间就专门学学刘彭芝的教育思想，我读了两遍 ，很有收获，很有感受。下一步教委要专门发一个通知，组织学习刘彭 芝的教育思想，也专门搞些活动、研讨、征文， 最后出一本学习刘彭芝教育思想感悟集。这就是我们今天要专门介绍刘彭芝教育思想与 实践的原因。刘彭芝教育思想 一、爱是教育的最高境界 二、教育创新全面推进素质教育 三、一流中学是一流大学的基础 四、德育是教育的“大道 五、校长是学校文化建设的总设计师 六、课程是推进素质教育的关键 七、教师是教育事业的元气 八、校长是学校的领跑者 九、激活每一个细胞 十、创造教育点燃智慧之火 十一、体育、美育促进身心和谐发展 十二、超常教育培养拔尖创新人才 十三、教育技术是教育发展的助跑器 十四、教育需要世界眼光和人类意识 十五、学校要勇于担当社会责任从教师角度，我的感受主要是： 一、对教育的无限热爱和执著追求（爱是教 育的最高境界） 刘彭芝校长说：“爱是教育的最高境界，爱是自然 流溢的奉献。尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉 。教育工作者的爱，是一个长久的诺言。” “人生为一大事来”，这是教育家陶行知的话。（“人生 天地间，各自有秉赋，为一大事来，做一大事去。”这 是陶行知先生作的自勉并勉同志诗）。 教育是我的人生大事；爱是我在教育岗位进德修 业的原动力。 孟子曰：“君子有三乐，父母俱存，兄弟无故；仰 不愧于天，俯不怍于人；得天下英才而教育之。” 一个人只有对教育事业有热爱之情， 才能把这项事业做到最好；一所学校，只 有让教职员工对它有热爱之情，才能办成 最好的学校。 同事：对于事业，以身相许，把教育使 命写进自己的生命。“一个把事业凌驾于 生命之上的人”。 路遥 早晨从中午开始：平凡的世界创 作随笔 只有初恋般的热情和宗教般的意志， 人才有可能成就某种事业。成功背后的辛 酸。 2、拥有科学系统的教育思想和深刻独到的 办学理念 所谓教育思想就是对教育一系列基本问 题的系统思考和基本看法。包括教育观、 教学观、课程观、人才观、质量关等。 每个人都有自己的教育思想，只是正确 与否、深刻与否、自觉与否。 有什么样的教育观就有什么样的教育行为， 其实践效果大相径庭。 把分数作为衡量、评价教育、学生好坏的唯 一标准，是应试教育的教育观，必然导致应试