五年级下册复习资料 （课文要点）【诗句古文篇】 牧童（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。舟过安仁 (宋) 杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。全诗意思： 两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上 ，奇怪的是他们在船上却不用篙和 棹。哦，怪不得没下雨他们也张开 了伞呢，原来不是为了遮雨，而是 想利用伞使风让船前进啊！表达了作者对儿童溢于言表的喜 爱和对儿童在行为中所透露出的奇 思妙想的赞赏。清平乐村居 （宋） 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。作者着力于小儿的描绘，表达了作者 对小儿的喜爱之情。全诗意思：在在长满青草的小溪边，有 一座茅草屋，屋里有人操着柔媚的吴 方言口音 带着醉意在互相说话取笑 ，是谁呢？原来是一对白发夫妻，茅 草屋外，大儿子正在溪边豆地里锄草 ，二儿子正在编织鸡笼，调皮可爱的 小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的 田园景物，描绘出一家五口各具情态 的形象，借此表达人情之美和生活之 趣。杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父 不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以 示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔 雀是夫子家禽。” 译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个 九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来 拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就 把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水 果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看， 并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“ 我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 【日积月累篇】 浪淘沙(唐) 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 天行健，君子以自强不息。 周易 有志不在年高，无志空长百岁。 传家宝 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 满江红 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 偶成 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 离骚 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 。荀子 地满红花红满地天连碧水碧连天（回文 联） 一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中 （数字 联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字 联） 楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联 ） 关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽 责、不怕困难的成语。 精卫填海，愚公移山，含辛茹苦，任劳任 怨 艰苦卓绝，百折不挠，千里迢迢，肝胆相 照 风雨无阻，坚贞不屈，赤胆忠心，全心全 意 鞠躬尽瘁，扶危济困，赴汤蹈火，冲锋陷 阵 刘关张桃园三结义生死之 交 孔明借东风巧用天时 关公赴会单刀直入 徐庶进曹营一言不发 梁山泊的军师无（吴）用 孙猴子的脸说变就变 关于描写人物外貌、神 态、行动、说话情态的 词语 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力 壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口 呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈 腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心 长 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造 价值。 （德国） 歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了 ，春天还会远吗？ （英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但 还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度）泰戈 尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼， 阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的 日子就会来到。 （俄国） 普希金 【人物形象的个 性特点篇】 杨氏之子：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 晏子使楚：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩 的人。 金色的鱼钩：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神 。 桥：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇 高精神。 将相和：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人 胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 草船借箭：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知 天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、 妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人 。 景阳冈：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好 胜、富有心计的胖墩儿是个豪爽、随和的人。 临死前的严监生：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。 “凤辣子”初见林黛玉：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善 于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人【课文提纲篇】 第一单元 1 草原 A作者老舍，全文按事情发展 的顺序，描绘了三幅动人的画 面：草原风光图.喜迎远客图.主 客联欢图。读了让人深切地感 受到内蒙古草原的风光美、人 情美和民俗美蒙汉情深何任别,天涯碧草话 斜阳 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧 草话斜阳”这句话的理解和体会答 ：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎 么忍心马上分别呢，直到夕阳西 下，人们还在这遥远的一望无际 的草原上互相倾诉着惜别之情。 这句话作为全篇的结尾，点明了 蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一 次访问内蒙古大草原时的所见 、所闻、所感，并通过这些所 见、所闻、所感，赞美了草原 的美丽风光和民族之间的团结 。 2 丝绸之路 丝绸之路是一条文化交流之 路、经济交流之路、友谊之 路3 白杨 作者托物言志、借物喻人，歌 颂了边疆建设者服从祖国需要 ，扎根边疆、建设边疆的远大 志向和奉献精神。 A中心思想：文章写的是在 通往新疆的火车上，一位父 亲向孩子介绍白杨树的事。 作者借白杨，热情歌颂了边 疆建设者服扎根边疆、建设 边疆的远大志向和奉献精神 。 B线索：望白杨说白杨 （爸爸介绍白杨，同时也借 白杨表露自己扎根边疆，建 设边疆的决心）希望孩 子成为白杨（借物喻人） 爸爸的神情也随之发生着变 化：出神微笑严肃 沉思微笑。 C含义深刻的句子：“白 杨树从来就这么直。哪儿需 要它，它就在哪儿很快地生 根发芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不 管遇到干旱还是洪水，它总 是那么直，那么坚强，不软 弱，也不动摇。”这段话写出了白杨树三个特点，分别是： 高大挺秀； 适应力强； 能抵抗恶劣天气和自然灾害。表现了白杨树两种精神： 一是忠诚无私，尽职尽责； 二是不怕困难，坚强执著。 爸爸只是向孩子们介绍白 杨树吗?不是的，他也在表 白着自己的心。借白杨树表 达自己扎根边疆，建设边疆 的决心 突然，他的嘴角又浮起一 丝微笑，那是因为他看见火 车前进方向的右面，在一棵 高大的白杨树身边，几棵小 树正迎着风沙成长起来。“ 高大的白杨树”暗喻老一辈 的新疆建设者；“几棵小树” 暗喻边疆建设者的后代。 【理解体会：爸爸自己已经 扎根边疆献身边疆，他希望 自己的子女如同小树一样经 受锻炼成为建设边疆的栋梁 之材。】 爸爸微笑是因为他相信儿女 们在老一辈的教育下，一定 会经受考验，成长为新的边 疆建设者。 D造句：“哪儿哪儿 ”“不管不管总 是” 来！想一想好词好句！4 把铁路修到拉萨去 中心思想：文章记叙了西部建设者修 建当今世界上海拔最高的隧道风 火山隧道的经过。赞扬了建设者的西 部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精 神。 第二单元 5 古诗词三首 三首诗歌的异同牧童 舟过安仁清平乐 村居三首古诗词，在内 容上有一个最大的共同点 ，都是写古代儿童无忧无 虑的生活，表达了孩子无 忧无虑、天真烂漫的天性 。 不同的是牧童描绘了牧 童晚归休息图，舟过安仁 描绘的两小儿船头以伞使 风的场景，而清平乐村 居则营造了一个五口之家 的温馨幸福的农家生活画面。 6 冬阳童年骆驼队 本文是自传体小说城南 旧事的序言，作者中国 著名女作家林海音。 A本文是作者对童年的魂 牵梦萦，对早以走远的童 年的依依流连。 B 作者在文中“默默地想，慢慢 地写”了童年这样几个画面： 看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛 、想为骆驼剪垂在肚子底下的 毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到 哪儿去了四件事，表达了作者 对童年生活的怀念。这些场景 是按季节推移顺序写的。 7 祖父的园子 A作选自萧红呼兰河传 B课文描写了作者童年在祖父 园子里自由自在的生活，表达 了作者对童年生活的留恋。 8 童年的发现 A作者：俄国费奥多罗夫 B课文讲叙了作者童年时代发 现胚胎发育规律的经过，反映 了儿童求知若渴的特点和惊人 的想象力。表现了作者童年时 代的求知欲望、探究精神和大 胆的想象。 C课文的重点是写作者童年时 发现胚胎发育规律的过程。这 个过程大体经历了三个相互联 系的阶段：先是梦中飞行；由 梦中飞行引出了为什么会在梦 中飞行及老师对此所作的解释 ；由老师的解释引出了人究竟 是怎么来的疑问以及对这个疑 问的大胆猜想，这个猜想就是 作者的童年发现。D请你说说“我明白了世界上重大的 发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫 害的风险”这句话的意思，并举例说说你 对这句话的理解。答：世界上的重大发 现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为 荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫 害,这是存在的现象。 【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕 遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺 坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯 发现血液循环，结果被烧死。】 9 儿童诗两首 A我想，写了一个孩子一连串美 妙的幻想，想把小手安在桃树枝上， 想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装 在风筝上，想把自己种在土地上，表 达了儿童丰富的想象力以及对美的追 求和向往。 B童年的水墨画，摄取了一组儿 童生活的镜头，表现了孩子们童年生 活的快乐。 10 杨氏之子 A杨氏之子选自南朝刘义 庆的世说新语，该书是一 部主要记载汉末至晋代士族阶 层言谈轶事的小说。 C杨氏子的特点：思维的敏捷 ，语言的机智幽默 B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 答：我认为杨氏之子的回答妙在两点 ：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之 子也在姓上做文章二是杨氏之子并没 有直接反驳孔君平,而是采用了否定的 方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉 转对答，既显得幽默有礼貌，又表达 了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂 是我家的果”这个意思，使孔君平无 言以对。因为他要承认孔雀是他家的 鸟，他前面说的话才立得住脚。这足 以反映出孩子思维的敏捷，语言的机 智幽默。11 晏子使楚 写出了晏子的正气凛然 ，沉着应对，机智反击 ，故事赞扬了晏子身上 表现出来的凛然正气、 爱国情怀和他高超的语 言艺术。C晏子：机智、勇敢、爱 国 A课文主要内容：春秋 末期，晏子出使楚国 ，楚王三次侮辱晏子 ，想显显楚国的威风 ，晏子巧妙回击，维 护了自己和国家尊严 。13 打电话 B晏子使楚这篇文章的开头、中间、 结尾有什么联系答：晏子