训练开放型思维训练开放型思维中外 MBA 差别何在？一个是教给学生“结果”的训练，另一个是教给学生探索不同“路径”的训练。 有一个流传很广的故事。哥伦布发现美洲新大陆以后，有些人认为这没什么了不起，只是大家没有去做罢了。哥伦布对这些人说：“我们来比一下，看谁能把一个鸡蛋立起来。 ”结果没有一人成功。哥伦布将鸡蛋的一头稍微磕碰一下，鸡蛋一下子就立起来了。 这个故事就是有名的“哥伦布鸡蛋”。它所揭示的是思维方式对个人成功的重要意义。它告诉我们：成功者都有一个很重要的特点，即开放型的思维方式。 我们所处的时代是一个过分强调知识的时代，很多人以为有了知识就拥有了未来和财富。结果发现很多成功者的学历并不高，知识并不丰富。很多人为此愤愤不平。其实，比知识更重要的是一个人的思维方式，即是开放型的还是封闭型的思维方式。我们所拥有的知识，只有在开放型的思维方式下才能更有效地发挥作用。思维方式的训练已经成为企业管理者所必须经历的基本训练。 韩国现代集团的创始人郑周永经常说，他虽然只有小学文化程度，但能想很多专家学者们不敢想的事，能尝试他们没有尝试过的事。所以没有受过任何专业训练的郑周永提出了很多以他的名字命名的施工方法，让业内专家目瞪口呆，但又不得不佩服他的方法是可行的。郑周永的成功，很大程度上就是因为他的开放型思维方式，他心里没有条条框框，没有经验，没有任何心理束缚。这正是开放型思维方式和心态的最基本特征。 笔者仔细比较过中国工商管理与美国哈佛 MBA 在授课方式上的差别，发现中国教师告诉学生的原则、经验、教训，是一种交给学生“结果”的教育训练，学生只要按教的“既定程序”，克隆教师的思维过程，就很容易得到“正确答案”。而哈佛 MBA 的教师明确告诉做案例的学生，工商管理没有“惟一正确答案”，只有通向不同答案的“路径”。教师的任务不是教给学生答案，而是训练他们探索不同的“路径”。毫无疑问，中国学生受封闭思维的强化训练，结果学生的思维被封闭在教师的思维程序上，哈佛 MBA 的学生在受开放思维的训练，学生虽然没有在课堂上得到“最优答案”，却被训练出开放的思维方式。 由于我们的教育是把学生训练得越来越封闭的教育，所以，学历越高者，所受的训练量就越大，除非我们天生有开放的心智，否则，我们可能受制于所受的教育。每个人生下来的时候，都拥有一个“哥伦布鸡蛋”，但后来我们失去了。我们得想办法把这个“哥伦布鸡蛋”找回来。找回了这个鸡蛋，我们就有迈向成功的信心和机会。