张艺谋张艺谋：“我必须成功 ，否则是死路一条。”“我们的中国元素要达到不 用语言，也能让外国朋友 感到共鸣”百家争鸣百 争鸣中国历史上的第一次思想大解放（春秋战国时期）为什么会出现为什么会出现“ “百家争鸣百家争鸣” ”？百家争鸣出现的背景百家争鸣出现的背景百家争鸣的出现，是特定历史条件的产物。“大动荡”：政治发展经历了从统一走向分裂，又从分裂 兼并归于统一的过程“大变革” ：随着社会经济的发展，奴隶社会逐步瓦解， 封建社会逐步建立“大发展”：社会经济、社会思想文化和科学技术的大发 展，私学兴起，“士”受到各诸侯国的重用百家争鸣儒家道家法家墨家孔 子孟 子老 子庄 子韩非子墨子知识梳理请同学们任选四家学派中的其中一名，设计一张名片介 绍该人物及其思想，看谁设计得简洁明了且具有特色。兵家孙武孙膑中 国 儒 家 学 派孟 轲地址：中国山东邹县 网址：http:/www.confucius2000.com/思想家、教育家、散文家、政治家 孟子曰：孟子曰：“ “不以仁政，不能平治天下不以仁政，不能平治天下” ”。 孟子曰：孟子曰：“ “民为贵，社稷次之，君为轻。民为贵，社稷次之，君为轻。” ”孔子的思想成就和文化贡献领域核心思想 学说政治思想教育思想文化贡献影响和地位知识点拔“仁”和“礼 ”有教无类、因材施教、全面发展创办私学; 整理文化典籍后来成为我们封建社会正统思想，儒家 文化也成为传统文化最主要部分什么是仁？仁人二“爱人”，以人为 本，注重民生强调人与人之间要 彼此尊重对方的人 格，要求人们互相 敬爱、谦让、和睦 相处子贡试一试有一言可以终身行之者乎？其恕乎！己所不欲，勿施于人知识联系意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在 别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思 考，多替别人想一想！尊重他人，求同存异 适度忍让，体谅别人 与同学坦诚相待，主动与别人沟通“己所不欲，勿施于人 ”这句话对你们处理同学关系有什么启示？老子的哲学思想和政治主张领域核心思 想 学 说哲学 思想政治 主张 思想评价知识点拔1. “道“是万物的本源2.朴素辨证法思想“无为而治” “小国寡民”哲学思想:探索宇宙起源和演变;对中国 文化产生深远影响 政治主张:消极悲观的态度现实社会中，哪些观念能找到老子思想的影子？虚怀若谷、宽容谦逊的思想， 恬淡朴素、助人为乐、反对争名夺利的思想 ，以柔克刚、以弱胜强的思想观点主张加强君主集权厉行赏罚，奖励耕战知识梳理不期修古，不法常可结合韩非思想分析为结合韩非思想分析为 什么说法家思想是战什么说法家思想是战 国时期最国时期最“ “有用有用” ”的思的思 想？想？主张加强君主集权主张加强君主集权厉行赏罚，奖励耕战不期修古，不法常可不期修古，不法常可适应地主阶级建立新政权适应地主阶级建立新政权 的需要的需要适应了社会大变革的需要适应了社会大变革的需要适应了地主阶级兼并战 争的需要孙 子春秋末期杰出军事家，提 出“知彼知己，百战不殆”、“避 实击虚”、“攻其无备，出其不 意”等军事名言，著有孙子兵 法。孙 膑著有孙膑 兵法。 主张“事备而 后动”。学派 人物 时代主要思想 儒家 孔子 春秋政治：仁的学说；以德教化，以礼治国，克己复礼。 教育：有教无类；因材施教。（学思结合、温故知新 、老实的学态） 孟子 战国政治：“仁政”；“民贵君轻”思想。 道德：富贵不淫、贫贱不移、威武不屈。 墨家 墨子 战国“兼爱”、“非攻”；举贤；节俭 道家 老子 春秋事物包含对立的两方面；“无为而治” 庄子 战国（继承和发扬老子的学说） 法家 韩非 战国“法治”、强化中央集权和君主权力。 兵家 孙武 春秋知己知彼、百战不殆。 （避实击虚、攻其无备。） 孙膑 战国强调战前准备；论述以少胜多的作战方法百家争鸣的精粹假如你是春秋战国时期的一位君主，你 会采用哪家的思想？为什么？儒家：法家：道家：如果你是信奉儒法道的老师，如何遏制学生 晚自修说话的现象？这是品德问题，主张思想教育这是违纪行为，主张严格惩罚这是无意识的，主张顺应自然， 等学生自我觉悟古为今用诸子百家的思想在今天大放异彩 儒家的“仁政”“以德治国”“以人为本” 法家的法治思想“依法治国” 孔子的教育思想全民教育、素质教育 、职业教育等 墨家的兼爱、非攻平等博爱、热爱和 平、反对战争 道家的顺应自然人与自然的和谐相处， 实现可持续发展