重庆科技学院重庆科技学院重庆科技学院重庆科技学院 建筑构造分析建筑构造分析建筑构造分析建筑构造分析专 业 班 级：建筑环境与设备工程 2009 级 3 班组 员 姓 名：王俊俊张渊洁张果刘阳( ( ( (刘阳刘阳) ) ) )建筑结构综述：研究建筑构造的基本方法:关注造成建筑物变形的因素,关注自然环境和人工环境的相互影响,关注建筑材料和施工工艺的发展。建筑构造设计的基本原则： 满足建筑物的使用功能及变化的要求,充分发挥所用材料的各种性能,注意施工的可能性和现实性,注意感官效果及对建筑空间构成的影响,讲究经济效益和社会效益。 （插图教室正面）符合相关各项建筑法规和规范的要求。在建筑构造设计中， 全面考虑坚固实用， 美观大方， 技术先进， 经济合理， 是最根本的原则。在我们学校，可以清晰的看到，学校环境和建筑设施完全是适合居住学习和生活的。基础：所谓基础就是，建筑物与土壤直接接触的部分，是建筑物的组成部分。它承受着建筑物的上部荷载，并将这些荷载传给地基。天然地基本身具有足够的强度，能直接承受建筑物荷载。人工地基本身的承载能力弱，或建筑物上部荷载较大，须预先对土壤层进行人工加工或加固处理（压实法、换土法、打桩法以及化学加固法等）后才能承受建筑物荷载。影响基础埋深的因素建筑物上部荷载的大小、地基土质的好坏、地下水位的高低、土的冰冻的深度以及新旧建筑物的相邻交接关系等。按照基础材料和受力特点分：刚性基础是用刚性材料， 如砖、石、素混凝土等制作的基础，底面宽度扩大受刚性角的限制， 非刚性基础是用非刚性材料，如钢筋混凝土制作的基础，基础宽度的加大不受刚性角的限制。桩基础多数用于高层建筑或土质不好的情况下 ，由若干桩来支承一个平台，然后由这个平台托住整个建筑物，叫做桩承台。箱型基础由钢筋混凝土的底板、顶板和若干纵横墙组成的，形成空心箱体的整体结构，共同来承受上部结构的荷载。建筑保温和隔热构造：保温、隔热基本目标是保证室内基本的热环境质量， 建筑节能。 水汽对建筑热工性能的影响， 室内外空气中的水蒸汽含量不相等时， 水蒸汽分子会从压力高的一侧通过围护结构向压力低的一侧渗透。 在此过程中， 如温度达到了露点温度， 在外围护结构的保温层中出现结露的现象，会使材料受潮，降低材料的保温效果，如水汽不能够被排出，就可能使材料发生霉变，影响使用寿命，在冬季室外温度较低的情况下，如水汽进而受冻结冰，体积膨胀，就会使材料的内部结构遭到破坏，称为冻融性的破坏,阻止水汽进入保温材料内，并安排通道以使进入建筑外围护结构中的水汽能够排出。最为有效的隔热方法在外围护结构表面设置通风的空气间层，利用层间通风，带走一部分热量，使屋顶或外墙变成两次传热，以减低传至外围护结构内表面的温度。室内的隔热系统主要由墙和窗来承担，都是双层的窗户。还有植物保温等，可以令人感觉很清凉，空气很清新。（张果（张果） C 栋教学楼墙体所用的材料为黏土砖块材， 该块材为刚性材料， 其力学性能中抗压强度高， 但是抗弯和抗剪较差。 墙体的砌筑方式采用 “错缝搭接”，在墙体上留有洞口，是为了设置窗台所用的，洞口的水平截面面积没有超过墙体水平截面面积的 50%， 开洞后窗间墙和转角墙的宽度都符合建筑物所在地区的相关抗震规范。 在洞口上方为了支撑洞口上部砌体所传来的各种载荷，安装有过梁，过梁的类型为钢筋混凝土过梁，通过过梁把洞口上方的载荷传递给窗间墙，在洞口的下方设置有窗台，是为了避免当室外雨水沿沿窗扇下淌时，雨水的聚集窗下并侵入墙身且沿窗向室内渗透，窗台向外有一定的坡度，有利于排水。为了增加墙体的整体刚度，在墙体施工的同时，设置有钢筋混凝土的圈梁和构造柱，使墙体相互联通，在墙体中形成一个內骨架，圈梁设置在建筑物的屋盖及楼板处，圈梁的高度没有高过 120mm，构造柱设置在墙体的四角，因为圈梁和构造柱都不单独承重，所以圈梁没有受力筋，只有配筋，构造柱没有设置单独的基础。C 栋教学楼勒脚的高度为 1200mm，其作用是防止墙体受外界雨水、学的侵蚀和破坏，也能避免地下水和地表水所形成的毛细管作用而沿墙身不断上升，教学楼的勒脚采用 25 厚 1：2 的水泥砂浆粉刷的做法，形成强度较高，防水性能较好的保护。勒脚处为杜绝地下潮气对墙身的影响，在墙体的勒脚处做有防潮层。为了保护 C 栋教学楼的地基不受雨水的侵蚀，在墙体的四周做有向外倾斜坡度的散水， 散水的坡度约为 5%,散水与建筑物之间留有间隙，这是由于建筑物在使用过程中会发生沉降，砂浆很容易被拉列，雨水就会顺缝流入。了对 C 栋教学楼的构建进行保护，并且起到美观的作用，教学楼的外表面、 卫生间、 地板采用粘贴类面层。 首先采用水泥砂浆打底，然后敷设粘结层，最后用瓷砖铺贴。瓷砖之间的缝隙通过水泥砂浆填缝处理。（王俊俊）（王俊俊）门和窗分析门和窗分析门窗的作用是采光、通风、通行，按照国家相应的规范要求，公共建筑窗户面积不应小于地板面积的 1/7， 学校为 1/5。常用门窗材料工程塑料 、金属、木材、玻璃等。门扇的类型主要有镶板门、夹板门、百页门、无框玻璃门等。窗扇有镶玻璃、镶百页、无框玻璃等形式。门的开启方式单向平开、双向平开、推拉、折叠、旋转、升降、卷帘、上翻等。窗的开启方式固定、平开、悬窗（上悬、中悬、下悬） 、立转、推拉、折叠等。（以重庆科技学院校内各种建筑门为例）木门： 有教室和学生寝室门， 都采用内开式。 教室使用木质镶玻璃门，方便教学使用。而寝室使用夹板门，用料省、自重轻、外形简洁， 适合学生居住。塑料门窗：有寝室阳台门窗，因为寝室阳台是学生洗浴区，常常出现被水浸湿、虫蛀等问题，塑料门窗材料耐腐蚀性能好，使用寿命长，且无需油 漆着 色及 维护 保养。采用外开式加上塑料材质可以避免雨水侵入室内。使用塑料镶玻璃门有助于提高室内采光。金属窗：教学楼外窗多采用铝合金镶玻璃窗推拉式，铝合金门窗和塑钢窗在门窗框与洞口的缝隙中不能嵌入砂浆等刚性材料， 而是必须采用柔性材料填， 所以教学楼窗户与墙接触处使用橡胶粘合。 窗玻璃使用双层玻璃空腹窗， 有效的保温隔热。无框玻璃门窗：无框玻璃门窗立面简洁采光性能好。图书馆大门及学术报告厅大门都使用的是双向平开无框玻璃门双开利于人流量多时的流通，图书馆外窗使用的是上悬外开无框玻璃窗，防雨好。特殊门窗：天窗、防火门窗第一教学大楼大厅屋顶和 C 组团屋顶都使用无框玻璃平天窗，采光口直接对着天空采光性能好， 玻璃拼接处打密封胶或做盖缝处理有效防水。教学楼、图书馆、寝室楼等楼梯各出口处都设置有防火门，用于消防楼梯等关键部位的防火门安装闭门器， 在门窗框与门窗扇的缝隙中嵌有防火材料做的密封条或在受热时膨胀的嵌条。建筑防水构造建筑防水构造防水构造基本原则：1.有效控制建筑物的变形，例如热胀冷缩、不均匀沉降等。2.对有可能积水的部位，采取疏导的措施。 3.对防水的关键部位，采取构造措施，将水堵在外部，不使入侵。一、屋顶防水平屋面：材料防水。防水构造方式：卷材防水（改性沥青卷材、高分子化合物卷材） 、刚性材料防水（防水砂浆和防水细石混凝土） 、 涂膜防水（水泥基涂料、合成高分子涂料、高聚物改性沥青防水涂料、沥青基防水涂料等） 。例：第一教学大楼屋顶为平屋面使用涂膜防水。女儿墙檐口处、地缝接口处使用涂料避免地出现裂缝，尤其是敏感部位会出现变形而漏水。除此之外，屋顶还设置地漏排水。坡屋面： 构造防水防水方式是结构找坡。例：学生寝室屋顶， 使用坡屋面平瓦形态防水机理。有利于疏导和及时排放雨水。二、墙面防水外墙各种构件的接缝处，如各种外墙板的板缝、外墙与外门窗的交接处以及门窗缝等最是容易发生渗漏的。教学楼外墙使用贴瓷砖的方式防水，窗缝接口处涂胶防水。三、地下室防水防水构造有材料防水（卷材、 砂浆、 有机防水涂料等） 及人工降、排水（盲沟或排水管、集水沟排至集水井再用水泵排除）例：第一教学大楼地下室，地缝处使用沥青涂料填充接缝处防水。设置盲沟和集水沟使高过地下室底板的地下水位在地下室周围回落至其底板标高之下排水。以第一教学大楼 C 栋为例进行说明。第二章楼底层、屋盖及阳台、雨篷的基本构造第一教学大楼 C 栋地下室采用的是肋梁式楼盖，地下室的平面尺度比较大，采用板式楼盖会造成单块楼板的跨度太大，所以可以通过在楼板下设梁的方式将一块板分成若干个小块，从而减小板块的跨度； 中庭采用井格形楼盖， 是将梁板式楼盖底的梁两个方向交叉布置，小板块成为双向板。在板底增加梁不单单具有结构方面的意义，经过对楼板的传力路线的设计，还可以重新分配传递到梁上载荷的大小，从而控制断面尺寸， 这样对争取某些结构梁底的净高以及在平台上按照按照设计的需要局部增加或者取消某些楼层的支座，都是很有用的。第一教学大楼 C 栋地面为实铺地面，做法是将开挖地基是挖去的土回填到指定标高，并且分层夯实后，在上面铺碎石或三合土， 然后在铺满素混凝土结构层。第一教学大楼的屋顶为平屋顶，相比之下，榕园寝室和 C 组团都是坡面屋顶，有利于排水。寝室屋面坡度比较大，坡度由结构构件的形状或者其支承情况形成，即由结构找坡；而 C 组团屋面坡度比较小，属于材料找坡。 教学楼中庭的楼层为井格式， 为四层楼房的高度，中加双层玻璃， 即防雨又可以给整栋大楼的中庭提供良好的采光。第一教学大楼 D 栋和 A栋的教室都设有阳台，而 A栋教室外面的阳台上面没有建筑物， 下面由二层梁板结构支撑， 属于凹阳台。而 D 栋阳台与墙外的关系是一体的，为凹阳台。教学楼的门厅作用为雨棚兼屋顶，窗户外面四面遮阳，都为梁挑式，增加了建筑物的美观性，并且能够抵挡一定的阳光和雨水。第六章 楼梯及其他垂直交通设施第一教学大楼的楼梯有两种， 双跑楼梯和直跑多跑楼梯。 双跑楼梯设置在各个交通干道上， 平均相隔三个教室设置一道楼梯。 唯一的双跑楼梯设置在中庭内， 联通了 C 栋和 D栋的一楼二楼三楼，大大方便了此间上课的同学们。楼梯踏步宽为300，高度 161，坡度 28，踏步 14，符合国家要求。教学楼内的楼梯为板式楼梯， 踏板为暗步。A 栋旁边的楼梯是从旁边的一块钢筋混凝土墙中挑出的室外疏散楼梯，为挑板楼梯因为第一教学大楼楼层不高，满足学生上下课高峰要求，并未设电梯。在 D 栋一层入口处，为了方便车及轮椅通行，增设有两个坡道。在 C 栋地下室入口处， 设有汽车坡道。教学楼扶手设于踏步面上，高度为900，为金属栏杆， 国家要求扶手高度一般为自踏面前缘以上0.90m。室外楼梯，特别是消防楼梯的扶手高度应不小于 1.10m。住宅楼梯栏杆水平段的长度超过 500mm 时，其高度必须不低于 1.05m。幼托及小学校等使用对象主要为儿童的建筑物中， 需要在 0.60m 左右的高度再设置一道扶手，以适应儿童的身高。对于养老建筑以及需要进行无障碍设计的场所，楼梯扶手的高度应为 0.85m，而且也应在0.65m 的高度处再安装一道扶手，扶手高度符合要求。在楼梯转折处设有地面提示块，方便人们通行。坡道、公共楼梯凌空侧边上翻 50，设有上下双层扶手。在楼梯梯段的起始及终结处，扶手自其前缘向前伸出 300mm ，两个相邻梯段的扶手及梯段与平台的扶手连通。