2010.10月月考 语文试卷讲评语文质量 分析表(1).xls2010-2011学年上学期第一次月考 高一年语文试卷 （2010.10.8） 第 I 卷 选择题 （每小题2分，共16分 ）1下列加点字的注音全对的一组是（ ）A百舸（g） 寂寥（lio）彷（png ）徨 惆怅（chng）B方遒（qi） 颓圮（p） 瓦菲（fi ） 青荇（xng）C浪遏（） 浮藻（zo） 长篙（go ） 漫溯（shu） D虔（qin）诚 忸怩（n） 深邃（su） 团箕（q） B. A 寂寥（lio）C漫溯（s）D团箕（j） 2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A峥嵘 秋毫无犯 呕歌 惆怅而 归 B瞋目 感人肺俯 火钵 张灯结 采 C太息 切齿抚心 彳亍 白浪涛 天 D寥廓 星辉斑斓 戮力 濡缕 D 。 A 讴歌 B 肺腑 结彩C拊心 白浪滔天 3下列各句中没有语病，句意明确的一句是 （ ） A、一批对艺术十分钟情而又有高质量的运作水平的 经济人的出现，对艺术市场的发展以至画家的作品 进入流通领域起到了桥梁和纽带作用。 B、电视剧制作追求高收视率的观点，在最近发表的 一些文章中饱受批评，这种做法是错误的。 C、在21世纪的今天，父母与子女能否消灭代沟，关 键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在 思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。 D、“神舟”七号的安全着陆和成功发射，是我国航天 发展史上一座新的里程碑，是我们伟大祖国的荣耀 ，是我国航天战线广大科技工作者所取得的辉煌成 就。阅读下面的文段，完成48题。 4对下列语句中抽出来的字解释有误的一项是（ ） A郑既知亡矣 既：已经 B将焉取之 之：指代土地 C又肆其西封 肆：延伸扩张 D何厌之有 厌：厌烦 5下面句子中加波浪线的词意义和用法判断错误的 一项是（ ） A若舍郑以为东道主 以：动词。认为 B敢以烦执事 以：介词。用，拿。 ， C焉用亡郑以陪邻 焉：代词。怎么。 D将焉取之 焉：代词。哪里。 6、下面“之”字用法不同于其他三句的一项是 （ ） A臣之壮也，犹不如人 B君之所知 也 C若不阙秦，将焉取之 D行李之往来，共其乏困 7、下列句中加点的词语的古义与今义相同的 一项是 ( ) A. 行李之往来，共其乏困 B. 若舍郑以 为东道主 C. 共其乏困 D. 若亡郑而有益于 君 答案:D A.古义,出使的人；今义指出门时所 带的包袱 B.古指东方道路上招待过客的主人 ；今指请客的主人 C.古指物资缺少；今指疲 倦。 8烛之武劝说秦伯退师的理由，表述有错 误的一项是（ ） A秦军欲越过晋国并看不起远方的郑国， 这实际上是很困难的事。 B相邻的晋国实力雄厚了，实际上自己的 力量就削弱了，保留下郑国对秦也是有好处 的。 C秦对晋侯有过恩赐，但晋侯回国后就违 背承诺，并迅速筑墙拒守。 D如让晋占领了郑，那么他们还要扩张势 力，势必危及秦的安全，这种损秦肥晋的作 法，实不足取。 A，越过别的国家而把远地作为边邑。 9、补写下列诗文名句。（每空分共6分） （1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。（毛 泽东沁园春长沙） （2）她静默地远了，远了， ，走尽 这雨巷。（戴望舒雨巷） （3） ，不是清泉，是天上虹； ，沉 淀着彩虹似的梦。（徐志摩再别康桥） （4） ，壮士一去兮不复还！（战 国策荆轲刺秦王） (5) 子曰：“ ， 鲜矣仁。” （论语 学而 ） 10、翻译荆轲刺秦王文中句子（每句2 分共4分） （1）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。 （1）大臣们惊慌发呆，事情发生得突然， 不曾意料到，大家都失去了常态。 （2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送 之。 （2）太子和知道这件事的门客，都穿着白 衣戴白帽来为荆轲送行。 11、阅读下面这首诗，然后回答问题。(每小题3分 ，共6分) 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 （1）作者采用什么修辞手法来表达他对湖上亭怎样的感情？ 请结合诗句具体分析。（3分） 采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，并 使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情 。 （2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用 得准确传神，请分别予以简要分析。（3分） 用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出 了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不 忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特 点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的 眼泪。 12.阅读论语选文，完成文后各题。(共5分) 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之” 。 (为政) 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之 以德，齐之以礼，有耻且格。” (为政) （1）翻译句子。 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。（2 分） “当政者运用道德来治理国政，就好像北极星，安 居其所，而其他众星井然有序地环绕着它? （2）就以上两章内容，说说孔子治国的基本思 想及其局限性? （3分） 孔子主张以道德教化为治国的基本原则，认为道德 教化比刑罚要高明得多，既能使百姓守规蹈距，又 能使百姓有知耻之心，但他却忽视了刑政、法制在 治理国家中的作用。 13. 文学名著阅读。(5分) 家中有这样的描写：“他的美妙的幻梦破灭了 。”“他绝望地痛哭，他关上门，他用铺盖蒙住头 痛哭，他不反抗，也想不到反抗。” 文中的“他”指的是谁?“他”有什么幻梦?他的幻梦 是怎样破灭的?请简要回答，字数在100字左右。 “他”指的是觉新。(1分)他打算中学毕业以 后到有名的大学里继续深造，还想到德国( 外国)留学，梦想与表妹结婚。(2分)由于他 的祖父想抱重孙，他父亲便给他定了一门 亲事，结婚的对象不是自己所爱的表妹， 而且年内就要结婚，婚姻和升学的希望都 成了泡影。(2分) 阅读下面的文字，完成1417题。（共12分） 14、文章开头为何要从故乡的秋景写起？（2分） 写故乡的秋景，意在交代大自然的花季已经过去 ，而居室的花季还在，为蜜蜂飞入书房埋下伏笔 （1分）；然后引起下文，引出了蜜蜂蜇“我”的情 节（1分）。 15、文章中间节花了不少笔墨描写被蜜蜂 蜇了的情节，主要运用了什么描写手法？这样写 有哪些作用？（3分） 主要运用了细节描写和心理描写手法。（2分）写 “我”被蜜蜂蜇的情节，突出了蜜蜂虽小，蜇人能 量却大。蜇后“我”疼痛难忍，彻夜难眠，百般折 腾后，疼痛仍未消除，为后文写自己关注起黑暗 ，对黑暗产生了柔情作铺垫。（1分） 16、作者自己被蜜蜂蜇后非但不记恨，反而对蜜蜂 产生感激之情，这是为什么？（3分） 答：作者被蜜蜂蜇后，开始是因疼痛而懊恼， 最后却对蜜蜂产生了感激之情。这是因为蜜 蜂蜇过人自己也就会死，作者认为蜜蜂是勇敢 的，这是壮烈的牺牲；（1分）正是由于自 己被蜜蜂蜇了，才唤起了疼痛感；（1分） 也正是有了疼痛，才让自己关注起黑暗，对黑 暗产生了柔情。（1分） 17、一般来说，黑暗是人们贬斥的对象，而作者 却会对黑暗产生柔情，这是为什么？你是否认为 作者故意标新立异，有意颠覆人们对黑暗的看法 ？并阐明理由。（4分） 答：第一问：因为作者感觉到黑暗有着处子般 的鲜润，为之感动，泛起暖意；作者认为黑暗 是洁净的，是干干净净的，而人为文明则亵渎了 黑暗的圣洁；正是由于有了黑暗，才能使我们 拥有梦想。如果没有梦想，我们面对的可能是单 色调的世界。（2分第二问：不是标新立异。因 为作者以独特的眼光来看待黑暗。作者眼中黑暗 是干净的，圣洁的，黑暗是产生梦想的温床。这 是相对于那种人为制造的喧嚣，制造糜烂的光明 而言。这样看来，作者对黑暗的柔情也就在情理 之中了。（2分） ） 18、用一句话概括下面所给信息的主要内容（不超 过26个字） 2009年2月22日凌晨2时，山西焦煤集团西山煤 电屯兰煤矿，发生瓦斯爆炸事故，造成了74人遇难 。面对血的教训，国家发展和改革委员会主任马凯 今天在全国发展和改革工作会议上表示，今年国家 将按照“企业负责，政府支持”的原则，筹集更多资 金，用于矿井的瓦斯防治。同时，这部分资金还将 用于矿井强化抽采，健全检测监控系统，提高采掘 装备水平，减少大中型煤矿工作面，完善通风、防 尘、防火、排水、运输等安全系统的技术改造。（ 2分） 今年国家将加大对矿井瓦斯治理和技术改造 的资金投入。（今年国家将筹集资金用于对 矿井瓦斯治理和技术改造。（2分） 19下面是一首题为门的诗歌。请在横线上补写有关诗 句。要求想象合理，或与相关句子一致。（4分） 诗人说：花朵把春天的门推开了， ， ， 飞雪把冬天的门推开了 我说：勤劳把贫困的门推开了， 坚韧把苦难的门推开了， ， 。 仿写要求：修辞手法一致，意思相关，语言流畅。 一、二句应依次写“夏天”和“秋天”。（4分） 示例：绿荫把夏天的门推开了 果实把秋天的门推开了 真诚把爱情的门推开了 宽容把隔阂的门推开了 20、作文（40分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说，人生就是行走在天地间。 告别了懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双 臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵 护照顾你，用理解的目光默默地注视你？又是什么 时候在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你 是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引 ，美丽的憧憬，或者是 在成功的路上，一路上有你。一路上有你，我 的心中有春天；一路上有你，我的天空有阳光；一 路上有你 请以“一路有你”为题写一篇记叙文，要求内容 充实，感情真挚，综合运用多种表达方式，不少于 800字。 【写作指导】 要读材料，读命题，读要求。 命题作文“一路有你”，其题旨蕴涵着丰 富的人文色彩。当我们从懵懂走向明理 、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的 时候，其成长的历程，会让我们记住许 多曾经让我们感怀的事情、回味许多曾 经让我们感动的人物、体味许多曾经让 我们受益的哲理，这些在我们的人生履 历上留下印痕的点点滴滴，