物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1考纲展示 1.滑动摩擦力、静摩擦力、动摩擦因数 2.形变、弹性、胡克定律 3.矢量和标量 4.力的合成和分解 5.共点力的平衡 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平行四边形定则物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11掌握重力、弹弹力、摩擦力的产产生、大小和方向，以及力的合成与分解的含义义和应应用2能够够灵活应应用平行四边边形法、正交分解法、三角形法、假设设法、整体法和隔离法等多种方法解决有关受力分析和共点力平衡的问题问题 3掌握受力分析的步骤骤，能对对复杂杂的受力问题问题 作出准确的分析能力解读物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1本章内容也是基础础性的，复习时习时 要加深对对力的概念、产产生条件的理解、熟练练力的分析方法、力的合成与分解方法复习时侧习时侧 重点是摩擦力、受力分析、力的合成与分解、共点力的平衡多选选与社会生产产、生活和现现代科技相联联系的新颖题颖题 目加强训练训练 ，培养学生创创新精神和实实践能力注意加强物理思维维方法的运用，加强运用数学知识识解决物理问题问题 的训练训练 备考策略物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1第一单单元 常见见几种性质质的力物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11力的定义义：力是物体与物体之间间的作用2力的作用效果：(1)改变变物体的；(2)使物体发发生3力的作用效果取决于力的三要素：即：、相互运动状态形变大小方向作用点考点梳理物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修14力的分类类：(1)按命名，有重力、弹弹力、摩擦力等；(2)按命名，有拉力、压压力、支持力、动动力、阻力等5形象表示力的方法：和性质效果力的图示力的示意图物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11重力：由于的吸引而使物体受到的力叫重力2重力的大小：Gmg，g为为重力加速度，重力的大小可用测测量(1)随高度而变变化：物体距地面越高，重力越小(2)随纬纬度而变变化：随纬纬度增大而增大地球弹簧秤物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修13重力的方向：向下，或者垂直于 向下4重力的作用点：作用在物体的重心上即物体各部分所受重力的作用可集中于一点，这这点叫做物体的重心竖直水平面等效物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11弹弹力：发发生的物体，由于要恢复原状，对对跟它的物体产产生力的作用，这这种力叫弹弹力2弹弹力产产生的条件：(1)两个物体；(2)接触；(3)两物体发发生形变变3弹弹力的方向：与作用在物体上使物体发发生形变变的外力的方向，与受力物体形变变的方向，与施力物体形变变的方向形变接触直接弹性相反相同相反物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修14弹弹力的大小：与物体的形变变程度有关，形变变量 ，产产生的弹弹力越大弹弹簧的弹弹力，在弹弹性限度内遵循胡克定律 ，x表示形变变量，k表示劲劲度系数，k的大小与弹弹簧的、弹弹簧的、弹弹簧丝丝的、弹弹簧的有关Fkx材料粗细粗细长短越大物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11概念：两个相互接触的物体发发生时时产产生的摩擦力2作用效果：总总是起着阻碍物体间间的作用3产产生条件：相互接触且；有 ；相对运动相对运动挤压相对运动接触面粗糙物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修14大小：滑动动摩擦力大小与成正比，即：FfFN.5方向：跟接触面相切，并跟物体相反压力相对运动方向物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11概念：两个相互接触的物体，有时产时产 生的摩擦力2作用效果：总总是起着阻碍物体间间 的作用3产产生条件：相互接触且；有 ；4大小：随引起相对对运动趋势动趋势 的外力的变变化而变变化，即只与外力有关，而与正压压力无关相对运动趋势相对运动趋势挤压相对运动趋势接触面粗糙物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修15方向：总总是与物体的方向相反6最大静摩擦力：静摩擦力的最大值值，与接触面的压压力成，还还与接触面有关系相对运动趋势正比物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1严严格地讲讲，重力是万有引力的一个分力(另一分力是提供物体随地球自转转做匀速圆圆周运动动的向心力)，如图图1所示，但在地球表面可以近似地认为认为 重力等于万有引力同一物体的重力在地球上不同位置不等，在赤道上时时，重力最小，有F引GF向，在地球两极时时重力最大，有F引G.要点精析物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1图图1物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修12重心(1)特点：重心的位置与物体的形状及质质量分布有关，重心不一定在物体上，更不一定在物体的几何中心(2)确定方法：质质量分布均匀的形状规则规则 的物体，重心在其几何中心；对对于形状不规则规则 或者质质量分布不均匀的物体，重心可用悬悬挂法确定物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11根据弹弹力产产生的条件直接判断根据物体是否直接接触并发发生弹弹性形变变来判断是否存在弹弹力此方法多用来判断形变较变较 明显显的情况2利用假设设法判断对对形变变不明显显的情况，可假设设两个物体间弹间弹 力不存在，看物体还还能否保持原有的状态态，若运动动状态态不变变，则则此处处不存在弹弹力，若运动动状态态改变变，则则此处处一定存在弹弹力物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修13根据“物体的运动动状态态”分析弹弹力由运动动状态态分析弹弹力，即物体的受力必须须与物体的运动动状态态相符合，依据物体的运动动状态态，由二力平衡(或牛顿顿第二定律)列方程，求解物体间间的弹弹力物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1(1)绳对物体只能产生拉力，不能产生推力，且绳子弹力的方向一定沿着绳子收缩的方向，这是由绳子本身的特点决定的(2)杆既可以产生拉力，也可以产生推力，弹力的方向可以沿着杆，也可以不沿杆，这是杆和绳两种模型的最大区别(3)若轻杆与铰链连接，其弹力一定沿杆方向，如图2所示图2物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11根据物体产产生形变变的方向判断物体所受弹弹力方向与施力物体形变变的方向相反，与自身(受力物体)形变变方向相同2根据物体的运动动状态态判断物体所受弹弹力方向必须须与运动动状态态符合，根据物体的运动动状态态，由共点力的平衡条件(或牛顿顿第二定律)列方程，确定弹弹力方向物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修13弹弹力的方向类型方向图示接 触 方 式面与 面垂直公共接触面点与 面过点垂直于面点与 点垂直于切面物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1类型方向图示轻绳沿绳收缩方向轻杆 可沿杆可不沿杆轻弹 簧沿弹簧形变的 反方向物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11区分两种摩擦力：静止的物体也可能受滑动动摩擦力作用，运动动的物体也可能受静摩擦力作用；这这里的静摩擦力的“静”和滑动动摩擦力的“动动”是针对针对 接触面之间间的相对对运动动而言的，区分“运动动”和“相对对运动动”、“相对对运动趋动趋势势”是不同的2摩擦力的方向可能和运动动方向相同充当动动力，做正功；可能和运动动方向相反充当阻力，做负负功；也可能和运动动方向成某一夹夹角物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修13静摩擦力的方向判断(1)假设设法：即假设设接触面光滑若两物体发发生相对对运动动，则说则说 明它们们原来有相对对运动趋势动趋势 ，并且原来相对对运动趋势动趋势 的方向跟假设设接触面光滑时时的相对对运动动的方向相同，然后根据静摩擦力方向跟物体相对对运动趋势动趋势 方向相反，便可以确定静摩擦力的方向(2)结结合物体的运动动状态态判断，由运动动情况确定受力情况物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11静摩擦力大小的计计算(1)物体处处于平衡状态时态时 (静止或匀速)，利用力的平衡条件来判断其大小(2)物体有加速度时时，若只有摩擦力，则则Ffma，例如匀速转动转动 的圆盘圆盘 上物块块靠摩擦力提供向心力产产生向心加速度；若除摩擦力外，物体还还受其他力，则则F合ma，先求合力再求摩擦力物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修12滑动动摩擦力的计计算(1)滑动动摩擦力的大小用公式FfFN来计计算，但应应注意：为动为动 摩擦因数，其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关，FN为为两接触面间间正压压力，其大小不一定等于物体的重力滑动动摩擦力的大小与物体的运动动速度无关，与接触面的面积积大小也无关物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1(2)根据物体的运动动状态态求解若物体处处于平衡状态态，利用平衡条件求解若物体有加速度，利用牛顿顿第二定律和受力分析结结合起来求解物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11产产生条件：(a)接触面粗糙；(b)有弹弹力；(c)有相对对运动趋势动趋势 2静摩擦力的方向与接触面相切，并与物体的相对对运动趋势动趋势 方向相反说说明：(1)静摩擦力与物体的运动动方向可相同、相反、垂直、成一般角度物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1(2)对对运动趋势动趋势 方向的判断，一般是采用化“静”为为“动动”的方法：假设设研究对对象与被接触物体之间间光滑，若它们们之间发间发 生相对对滑动动，则则其相对对滑动动方向便是原先的相对对运动趋势动趋势 方向；若它们们之间间不发发生相对对滑动动，则说则说 明它们们之间间原先并无相对对运动趋势动趋势 物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修13静摩擦力的大小(1)静摩擦力的大小随着运动趋势强弱变化而在0与最大静摩擦力Fmax之间变化跟相对运动趋势强弱程度有关，但跟接触面相互挤压力FN无直接关系(2)最大静摩擦力Fm是物体将要发生相对滑动这一临界状态时的摩擦力，它的数值与FN成正比，在FN不变的情况下，滑动摩擦力略小于Fm，而静摩擦力可在0Fm间变化物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11最大静摩擦力并不一定是物体实际受到的力，物体实际受到的静摩擦力小于或等于最大静摩擦力；最大静摩擦力与接触面间的压力成正比；一般情况下，为了处理问题的方便，最大静摩擦力可按近似等于滑动摩擦力处理2要正确理解摩擦力产生条件中“相对”的含义：“相对”既不是对“地”，也不是对“观察者”，“相对”的是跟它接触的物体，即把其中一个物体作参考系，分析另一个物体相对于参考系的运动物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1【例1】一有固定斜面的小车车在水平面上做直线线运动动，小球通过细绳过细绳 与车顶车顶 相连连小球某时时刻正处处于如图图3所示的状态态设设斜面对对小球的支持力为为FN，细绳对细绳对 小球的拉力为为FT，关于此时时刻小球的受力情况，下列说说法正确的是 ( )典例剖析物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1图图3A若小车向左运动，FN可能为零B若小车向左运动，FT可能为零C若小车向右运动，FN不可能为零D若小车向右运动，FT不可能为零物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1解析：解答本题时要注意假设法、隔离法的应用，可先假设FN或FT为零，然后对小球进行受力分析，并根据牛顿第二定律判断加速度的方向，最后分析它们的运动情况，并对假设的正误进行分析对小球受力分析，当FN为零时，小球的合外力水平向右，加速度向右，故小车可能向右加速运动或向左减速运动，A对C错；当FT为零时，小球的合外力水平向左，加速度向左，故小车可能向右减速运动或向左加速运动，B对D错