瓦尔登湖亨利梭罗简介作者 美国著名作家、哲学家，著名散文集 瓦尔登湖 和 论文论公民的不服从权利（又译为消极抵抗、 论公民的不服从），他反对美国的奴隶制度，反对 美国对墨西哥的侵略，他对人类社会中他认为是恶的东 西的憎恨程度不下于他对大自然的热爱。他曾因拒绝交 税而坐过监狱，一八四九年他发表的一篇著名论文公 民的不服从（作为单行本出版只是一本薄薄的小书） 被人认为是历史上改变世界的十六本书之一，他倡导的 公民的不服从（ civil disobedience）的思想对托尔 斯泰、罗曼罗兰、印度圣雄甘地和马丁路德金都曾产 生过不小的影响。在他那里，有着某种隐士和斗士的奇 妙结合。梭罗的思想、行为对美国社会影响很大，但他 的生平简单却耐人寻味。 生字词： 生字：深邃（su）终年不涸（h）俯瞰（ kn）蜿蜒曲折寒光熠熠（y）糅（ru ）进浮光耀金晶莹清澈一泓（hng） 湖水凿（zo）水陡峭菖（chng）蒲 水苔（ti）璀（cu） 璨(cn)词解：不足称道：不值得称赞。罕有甚匹：极少有什么东西能跟它匹 配。了如指掌：形容对情况非常清楚，好 像指着自己的手掌给人看。 集体朗读课文 本课划分层次有以下几种划法,正确的为哪种 ?并写出各部分大意。A / B./ C./答:b。第一部分：总介瓦尔登湖及其特点。 第二部分：描写瓦尔登湖湖水美丽多变的色 彩。第三部分：描写瓦尔登湖湖水的清澈洁 净。第四部分:从历史角度赞美瓦尔登湖美如 钻石。 研读课文 1、阅读思考题（一），说说瓦尔登湖的“ 奇崛”表现在哪里，它是如何“坚持着自身 的纯洁”的？ 明确：课文第一段中提到瓦尔登湖的“深邃 ”、“清澈”“清亮、深碧”。可见瓦尔登湖的 特点主要在其颜色、清澈、深邃。 “坚持着自身的纯洁” 瓦尔登湖湖水颜色变化。瓦尔登湖湖水颜色变化得 出奇，甚至站在同一点上，湖水也忽蓝忽绿；从不同地点 ，山顶、湖边，再远一点；不同时间：在阳光衬托下，晴 空万里时；不同的角度去看，湖水的变化更为明显，变化 万端，清新空灵。 在很深的湖底的东西历历可数，还可以看到成群的 鲈鱼和银鱼，甚至连鲈鱼的横行条纹都清晰可辨，把斧子 掉在25英尺的水里，也能清楚看到，并且能用树枝把斧子 勾了上来。 湖水清可见底，没有一处是污浊的，并且 居然连一棵水草都没有，即使在湖边所见 到的很少的水草也和湖水一样，清净无垢 。 瓦尔登湖的清晨，漂浮的烟雾和南风，还 有金色的春雨，还有成群的野鸭和天鹅在 湖边遨游，给瓦尔登湖增添了生机，最后 又写了湖水涨落起伏时的奇幻变化。 2、找出课文中描写瓦尔登湖湖水颜色变 化的优美句子，体会作者的心境。 明确： 从山顶看去，它呈现蓝天的色彩， 走进湖边，看到岸边细沙浅水处，水泛着 黄澄澄的水波；再远一点，呈现淡率，愈 远色泽愈深，最后水波荡漾呈现一色的黛 绿。 当晴空万里时，而湖水又波涛汹涌 ，波涛以适宜的角度映衬蓝天，湖水糅进 更多的光线，一片浮光耀金，较远的一些 湖水比天空更为湛蓝。 看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难 以与君说的亮蓝，犹如浸水之后的色彩变 幻的丝绸，还像青锋刀刃，比之天空更为 清新的空灵。 通过这些细致入微的描写，我们不难 感受到作者沉浸在大自然的美景之中，陶 醉在湖水的清澈纯净里，真正与大自然融 为一体，充分表达作者对大自然的喜爱之 情。 3、作者花了大量的笔墨描写了瓦尔登湖的湖光水 色 ，表达作者对大自然的喜爱之情，找出课文抒 情议论的句子，加以体会。 明确： 如（部落）一个又一个消失了，但 湖水依旧请纯、碧绿，一个春天也没漏掉， 表达了作者内心的一种欣喜和赞叹，情景相 融，使景物增添了情的色彩，情的光辉。 “或许上溯到亚当和夏娃被感出伊甸园 之时最璀璨的一颗钻石”，对瓦尔登湖进 行了歌颂，它的纯洁，它的宁静，在作者心 目中有着崇高的地位，由此推广到对整个大 自然的热爱，表达了生活态度和人类生存、 发展的思考。 主题思想 本文细腻地描绘了瓦尔登湖的优美 景色，细致入微地描写了湖水的颜 色变化，醉人心脾，引人入胜，表 达了作者热爱自然、融入自然的情 怀。 写作特点 1、描写细腻生动 2、运用多种修辞手法，特别是 比喻手法的运用。 阅读思考探究（三），思考徐迟与梭罗这 两位作者对自然的态度有什么不同？ 明确：黄山记的作者主要强调人与自然关系 的变化，表现人类对山的征服，对大自然的征服 ，对造物主的征服。而瓦尔登湖的作者主要 是通过赞美自然，强调人应该回归自然，和自然 和谐相处。那么，人类应该如何对待自然？是征 服自然，还是应该敬畏自然？这是长期以来专家 学者们一直关注的话题。你更赞同哪一种观点。 请同学们展开讨论，发表自己的看法。 作业1.小作文 描写某处江、河、湖、海，寄托某种思想 感情 2、阅读“活动指引”和“点击链接”，准备有关 材料，在活动课上发言。