大学英语六级讲座2008, 5大学英语六级强化训练试卷构成测试内容测试题型分值比例第一部分： 听力理解听力对话短对话多项选择35% 长对话多项选择听力短文短文理解多项选择短文听写复合式听写第二部分： 阅读理解仔细阅读理解篇章阅读理解多项选择35%篇章词汇理解选词填空或简答 题快速阅读理解是非判断+句子填 空或其他第三部分： 综合测试完型填空或改错多项选择15% 错误辨认并改正句子翻译中译英第四部分： 写作写作短文写作15%考试流程： 第一部分：写作 30分钟 一道题目 第二部分：快速阅读 十道题目(四个“对错或未提及”判 断，六个填空 ) 15分钟 第三部分：听力理解 35分钟 A节：11-18题 短对话选择19-25题 长对话选择 B节：26-35题 段落理解 C节：复合式听写 第四部分: 仔细阅读 25分钟 A节: 回答问题与填空： 一篇文章 五道题目 B节: 传统阅读 两篇文章 十道题目 第五部分: 改错 (十道题 )或完型填空(二十道题) 15分钟 第六部分: 翻译 五道题目 5分钟时间：共125分钟 14：50-15：00试音寻台时间 15：00-15：10播放考场指令，发放作文考卷 15：15取下耳机，开始作文考试 15：35发放含有快速阅读的试题册(但15：40才 允许开始做) 15：40-15：55做快速阅读部分 15：55-16：00收答题卡一(即作文和快速阅读) 15：55-16：00重新戴上耳机，试音寻台，准备 听力考试 16：00开始听力考试，电台开始放音 听力结束后完成剩余考项。 17：20全部考试结束 题型分析 英语六级包括四个部分：听力理解、阅 读理解、综合训练、写作。第一部分：听力理解 （1）8段短对话，8道题 （2）2组长对话，共7题 （3）3篇短文理解，10道题 （4）复合式听写，7个单词填空和3个句 子填空解决做题会出现的三种情况 1. 听不懂 1）音的问题 美音和英音 区别： A. 美音中元音开口特别大，而英音开口特别小 ； B. 辅音浊化：美音中清辅音在两个元音夹击下 则变为浊辅音； C. 儿化音：美音中如果字母加上 r 则产生儿化 音 重读和弱读，语音和语调 2）语速的问题 连读 常见的连读方式： A. 辅音+元音：在一句话中，前一个单词以辅 音结尾，后一个单词以元音开头， 两词处于同一义群且语速较快时就发生连读。 B. 辅音+辅音：在一句话中，前一个单词以辅 音结尾，后一个单词以辅音开头， 后一个辅音发音，前一个不发音。 2. 听什么？ 1）小词 2）短语 3）一词多义 3. 听懂了但做不对题 1）场景 两大固定场景： campus life(校园生活)； daily life(日常生活) 2）技巧和规律 六个技巧： 听前： 快速阅读选项；预测内容和题型 听中： 理解大意，抓住主题；注意小词和短语 听后：选择相近的选项；争取去找对立的选项 如何正确阅读选项？ 阅读选项的技巧：scan，关键要抢时间扫读 、略读。 阅读扫描的技巧：找异同点，先纵读再横读“莫非”法则：凡事要向不好的方面去思维 If anything can go wrong, it will.出去玩儿一定会下雨。 汽车、火车、飞机 、轮船基本都是晚点。 男生VS女生，女生 样样比男生好注意两点： 勇于放弃，要果断选择答案 一般情况下不要轻易地改动自己的第一选择9大听前预测方法 1、各题主题揭示对话主题 如其中一个选项能概括其它选项，该选项可能 为答案。 2、选项均以动词的某种形式开头 此类问题一般为考察“行为活动” 以动词原形开头的:大多表示建议或目的 动名词:表示正在进行的动作或计划打算 不定式:表目的，承诺，计划，要求 3、选项中含有表示意愿或建议的词 如should, had better, would like等，问题 很可能是“观点或建议” 4、选项中含有表示评论或感受的词 如果选项中含有think, like, dislike, enjoy, agree, disagree, mind等，问题很有可能与 对某人或某事的评价或感受有关。 5、选项中含有比较结构 问题很可能涉及人或事物之间的异同点 或优劣的比较。 6、选项均为名词短语 一般是关于主题的 7、与主题不同的选项不是答案 8、明显不符合常理的选项往往不是答案 9、意思相近的选项往往不是答案复合式听写 题目的1-7听写单词，8-10听写长句，录音放三遍。 单词主要靠词汇拼写基本功，从经验来看难词、长词 只占一小部分，又有三次机会，比较容易得分。长句 听写教难，不少同学写出的效果是支离破碎的信息。 写长句要把握三大原则。1：关键词拓展原则，即录 音第一二遍写出长句中的主谓宾主干单词和重要成分 ，第三遍尽量补全，拓展成句。2：难词回避原则， 即避开较难词汇，尽量不去冒险丢分，可尽量用自己 知道的简单同义词、近义词、同义表达替换难词，变 被动为主动。3：句型转化原则，即用简单流畅的句 型替换原来的复杂长句，尽量少写从句和被动句，让 自己从容得分。考前可找几段全真题段落训练，看看 自己能否机动灵活，从容应变。 影响听力理解的要素为： (1)语言功底：词汇和语法结构。 (2)文化功底：背景知识，文化素质。 (3)听力技巧：语音，语调，连读等。 (4)短暂记忆和长期记忆：能记住比较大 量的信息。 针对这些因素，可以采取抓信息词，抓关键词 ，抓指示词；预测法，排除法，抛弃法等等一 切手段。具体要做到： 第一、理解好题意，做到心中有数 第二、使用速记方法，从文中找出答案 第三、调整好心理状态。 短文听力训练办法 短文听力备考训练必须抓住竖听和横听两点结 合来进行。所谓竖听，是指一套题目从头听到 尾，从第一题听到最后一题。所谓横听，是指 把相同题材和体裁的文章放在一块对照比较着 听，从而迅速抓住同类型文章的规律，真正做 到以不变应万变。 考生可以在历年考题中选取10-20篇不同题材 和不同体裁的文章，依据以下几个步骤，横竖 结合来进行精听训练。 Step 1：第一遍听磁带时认真做题，对所选取的每段文章都认 真仔细，注意时间，模拟考场氛围。做完以后还需注意统计对 错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。 Step 2：脱离文字材料再听4-5遍磁带。此时绝对不允许照着文 字材料听，应该反复使用录音机上的重复键，尽最大努力听懂 全文内容。听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边将全文笔 录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题，分析听不 懂的原因，是语音、词汇还是语法？然后有的放矢地加以解决 。 Step 3：在足够熟悉此段落中的内容后，打开文字材料，一边 听录音一边看，并在段落中相应考点和问题答案，仔细体会， 分析自己为什么被某些干扰项误导。 Step 4：跟着磁带大声朗读，以提高自己的语速。如果自己的 语速能基本跟上听力材料的语速，再做同类型题目，困难就不 大了。注意事项 尽量避免：1.鸵鸟式听法。很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是 听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢 闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意 力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。2.多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这 是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听 力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要 和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了 ，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语 调，可以加强我们对文章的领悟力。第二部分：阅读理解 (一) 快速阅读 快速阅读要求考生在15分钟内读完一篇1200字 左右的文章并解答后面的十道题。题目类型为 “是非判断+句子填空+其他”，数量分配为 “4道是非判断+6道句子填空”或“7道多项选 择+3道句子填空”. 注意: 句子填空题所要求填入的单词个数一般 在5-6个以内.11大是非判断原则 1、题目是原文的同义表达-Y 2、题目是原文的归纳或推断-Y 3、题目与原文直接相反-N 4、题目与原文某项事实相矛盾-N 5、题目将原文信息张冠李戴-N 6、题目使用了与原文不同范畴、频率或 可能性的词语-N 7、题目将原文中表示比较概念的词语误 用或混淆-N 8、题目在原文中找不到对应信息或依据 -NG 9、题目将原文具体化-NG 10、题目是无根据比较-NG 11、题目将原文的抽象概念说成事实-NG (二) 仔细阅读 简答题(Short Answer Questions) 与 选词填空作为二选一出现，分值10%。文章长度 400-450词，包含五个问题或补全句子题，要求学生 用简洁的语言（不超过10个词）回答问题或完成句 子。 注意事项： 1，不管用原文还是自己的语言,都要答出要点和关键 。 2，注意提问方式（一般都是特殊疑问词） 3，用简短的语言 4，谨慎照抄原文 5，仔细检查句法和用词 选词填空(Banked Cloze) 与简答题作为二选一出现，分值10%。 文章长度一般在250-300词之间，主要考 察考生对篇章语境中的词汇的理解和运 用能力，要求考生阅读一篇删去若干个 字（一般为10个）的短文，然后在所给 的选项（一般为15个）中选择适当的词 汇填充，使文章复原。 主要测试的是考生在实际语境中对单 词的理解和把握，因此重点考查的词性 是名词、动词、形容词和副词等主要实 词，一般不会涉及介词冠词等虚词。 1、留意一词多义 2、留意一词多性 3、寻找近义词(意思相近; 拼写相近; 用法相近) 4、寻找反义词 5、小心局部通顺的陷阱,选词要”瞻前顾后” 6、小心汉语的误导,注意词的习惯用法和固定 搭配情况. 7、难于选择的题项先空下来,最后在剩余同词 性的单词中筛选.短文阅读 (2篇) 影响阅读得分的因素有： (1)语言功底：语法结构复杂，太长或太 短。 (2)文化背景知识：知道的容易懂。 (3)理解的深度：三个层次的意义。 如何做阅读 A.先看选项，再看文章。这种做法是绝大多数成功者 使用的方法，一定要养成这种习惯！记住，看选项不 是单纯的看，而是要有目的的看，大家要尽量发挥自 己的联想能力，从选项中要能尽量窥探出文章的中心 内容，也就是要明白文章大概的中心思想是什么。再 者，做多了题目以后要能从选项中大概知道命题者的 出题意图，通过多做题，多做总结就能自己发觉规律 . B.在看题目时，在心里将题目翻译成中文，或干脆就 将翻译后的中文写在草稿纸上，并以试卷中的格式翻 译写出，便于对照，中国人，看中文比看英文更能留 下深刻印象！对于文章中的长难句，也可采用翻译成 中文的方法。 C.大家看选项或者题目的时候，遇到诸如数量词、大 写的人物名词、地点名词等都立即用下划线标识出来 ，因为这些词都是文章的“路标”，很可能也就是出 题点，大家根据这些“路标”很容易能找到题目在文 章中对应的答案位置。D.还有就是大家做阅读的时候一定要沉住气！不要一 遇到一个单词不会就混乱了，就没有心思继续看下去 了，其实几个单词并不影响，当你单词记得并不是很 熟练的时候，你可能经常会遇到这样的问题，这个时 候就有两种情况发生了，一是有些影响没有什么大碍 的单词你就不用去管了，但是一些关系到文章意思理 解的单词一定要静下心来认真想想，如果你背过，只 是没有记得很熟练，一般来说你都能想起来它们的意 思的。记住，要沉得住气。 E.注意