从产生来看从内容来看从本质来看产生于人类的实践活动。源于人们对实践的追问和 对世界的思考。书本P7是世界观与方法论的统一 。书本P8见第三课杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废 寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之， 曰：“天，积气耳，亡处忘气。若屈伸呼吸 ，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿不当坠耶？ ” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀 者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡 块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何 忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 哲学的智慧不是从人们的 头脑中凭空产的，而是人 们在认识世界和改造世界 的活动中，在处理人与外 部世界关系的实践中逐步 形成和发展起来的。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是用世界观作指导去认识世界和改造世界。1、世界观与方法论的关系2、哲学与世界观、方法论的关系世界观观哲学区别别含义义特点存在联联系错误错误 倾倾向注人们对整个世界以及 人与世界关系的总的 看法和根本观点 零散、自发形成的 人人都有 哲学是系统化理 论化的世界观 自觉形成的、系 统化、理论化 不是人人都有 A.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；B.哲 学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观 当作哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是 哲学家的事情 哲学与世界观都有科学和非科学之分 1.具体科学的内容 1）认识和改造自然的知识，即自然科学知识 2）认识和改造社会的知识，即社会科学知识 3）关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识 2.哲学与具体科学的关系（共性与个性） 1）区别 A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域 的规律和奥秘 B.哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华， 从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 2）联系 A.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推 动着哲学的发展 错误倾向：离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯 萎。那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可 以取代具体科学的看法是错误的 B.哲学是具体科学的概括和总结，为具体科 学提供世界观和方法论的指导 错误倾向：任何轻视哲学、否认哲学对具体科学 的指导作用的看法，都是错误的、有害的 认识世界 改造世界必须处理三种关系产生并积累许 多具体经验具体学科具体认识 进一步丰 富与连贯世界观哲学形成方法论指导促使人们思 考万事万物 的共性与共 同规律提供基础指导系统化 理论化1.哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”给人智慧、使人聪明 2.哲学的任务（作用、功能） 就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行 的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界 “两个看待 ”“三个对待 ”正确看待自然、社会和人生的 变化与发展 用睿智的眼光看待生 活和实践 正确对待社会进步与个人发展 集体利益与个人利益进与退、 得与失、名与利