中考总复习知识网络 ：自然界的水爱护水资源水的净化水的组成节约用水防止水体污染沉淀 过滤 吸附 蒸馏电解水实验负极：氢气正极：氧气结论：水是由氢氧 元素组成的物质纯净物混合物单质化合物化学式化合价利用化学式的简单计算将放在 5 物质的 微观构成专题中 复习重点解读重点解读第一组问题：水的组成第二组问题:水的净化 第三组问题：节约用水 爱护水资源第一组问题：水的组成水的电解实验试管2。试管1。O2H2思考1、化学上通过 实验得出水 是由什么元素组成的?电解水V1V2 = 12 。巧记：“正氧1 、负氢2”思考2、试管1、2中 气体分别如何检验 ？实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和 负极的试管中收集的气体体积比约为12。气体检验： 氧气：用带火星的木条放进集气瓶_现象是_氢气：将负极产生的气体移近火焰，气体能_，火 焰呈淡蓝色，证明是_。复燃燃烧 氢气中第一组问题：水的组成1、水电解化学方程式为：2H2O = 2H2 + O2电解2、水电解得出的结论：。水是由氢、氧元素组成3、反思与评价: 为什么我们在做电解水的实 验时，产生的氢气的体积往往会大于产生的氧气的 体积的两倍？你的猜想是: 氧气比氢气更易溶于水。氧气:不易溶于水氢气:难溶于水4、拓展与运用在电解水的实验中，将两极产生的气体的 体积与时间的关系绘制成如图的平面直角坐标系， 由图可知，A气体是 ，B气体是 ，你的判断依据是 。时间/minH2 O2相同时间内A气体体积是B气体体积的两倍02 4 682468体积/mlA气体B气体“正氧1 、负氢2”保持水的化学性质的是（ ） .氢原子 氢元素和氧元素 水分子 氢分子、氧原子常温下，碘与镁化合时速率 很慢，若滴入几滴水，则反 应剧烈且形成一股美丽的紫 色烟，此时水的作用是（ ）.反应物 氧化剂 催化剂 还原剂CC强调：利用_、_、_ 和_等方法可以净化水.吸附沉淀过滤蒸馏第二组问题：水的净化考点2 水的净化1净化方法 (1)沉淀： 静置沉淀：通过过不溶性杂质杂质 自身的重力使它们们从液体中 沉降下来，净净化程度相对较对较 低。 吸附沉淀：利用某物质质(如_)溶于水后生成的胶 状物对杂质对杂质 的吸附，使杂质杂质 沉降下来。 (2)过滤：把不溶于液体的_与_分离的一种 方法，它适用于分离固液型的混合物。 (3)吸附：常用_除去有臭味的物质质和一些可溶性 杂质杂质 。 (4)蒸馏：除去水中可溶性杂质杂质 的方法，得到的蒸馏馏水可以 看成是纯净纯净 物，净净化程度相对较对较 高。明矾固体液体活性炭滤纸边缘 低于漏斗口滤液液面 低于滤纸边缘烧杯嘴靠玻璃棒玻璃棒靠 三层滤纸漏斗末端靠 烧杯内壁过 滤滤纸紧贴 漏斗内壁在过滤实验中，有些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下 可能的原因。思考：(1) 滤纸破损(2) 漏斗内液面高于滤纸边缘(3) 仪器不干净小卵石和石英沙主要起_作用，_起吸附作用。过滤活性炭生活中常见的简易净水器思考:经过沉淀、过滤和吸附 等净化处理后，所得的水是 纯净水吗?什么叫硬水?什么叫软水? 家里的洗脸毛巾时间长了会变硬、变黄, 你知道其中的奥秘吗?按照可溶性的钙、镁化合物的含量来分的如何检验硬水和软水？硬水可以转化为软水吗？用肥皂水检验软水起泡沫多，硬水几乎不起泡沫。蒸馏或煮沸人教版考点3 硬水和软水1概念：硬水是含有较多_ 的水；软软水是不含或少含_的水。 2检验硬水和软水的方法 加肥皂水。产产生的泡沫_，有白色垢状物产产生的是硬 水。产产生泡沫_的是软软水。 3硬水带来的危害：洗衣服时时浪费费肥皂，衣服变变得更 硬；硬水会使锅锅炉内结结垢，不仅仅浪费费燃料，而且会使锅锅炉管 道局部过热过热 ，易引起管道变变形、损损坏、爆炸。 4硬水的软化方法：_和蒸馏馏。可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物少 多煮沸1.蒸馏:可以得到比较纯的蒸馏水注注: :加沸石（或碎瓷片）：防止暴沸加沸石（或碎瓷片）：防止暴沸冷凝水冷凝水: :下口进、上口出下口进、上口出考点4 制取蒸馏水原理：各物质的沸点不同水的净化方法比较净化目的 净化方法除不 溶物除去溶于 水的物质杀菌降低水 的硬度 沉淀静置沉淀 吸附沉淀 过 滤 吸 附 煮 沸 蒸 馏 根据物质分类知识判断，下列物质属于纯 净物的是 （ ）A汽水B矿泉水C自来水 D冰水混合物 明矾净化水的作用是（ ） A使暂时硬水软化 B使永久硬水软化 C除去水中悬浮物 D消毒杀菌想一想想一想DC如图3-8所示。（1）该图进行的是 操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是 ,滤纸的边缘要 液面（填“高于”或 “低于”），这主要是因为 （3）该操作用于净水，可除水中 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行 (填“吸附”或“蒸馏”)。（4）我们在生活中可以用 和 代替滤纸和玻璃 棒来完成此操作。（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？防止被过滤液体从滤纸和漏斗壁间隙流下细纱布筷子想一想想一想4有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（ 可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分 十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简化” ），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水 。问： （l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料 薄膜及泥沙？ （2）用什么物质，可除去污水的臭味？ （3）把生活污水回收处理，再利用的目的是什么？想一想过滤过滤活性炭活性炭节约水资源节约水资源第三组问题：节约用水爱护水资源爱护水资源，我们应做到： 1_，2 。节约用水防止水体污染如工业上对污染的水体作处理、农业上合理使用化 肥和农药、生活中的污水集中处理排放等。如工业中提倡对水重复利用，农业上改大水漫灌为喷灌 、滴灌，生活中提倡一水多用，使用节水型器具等。 富营养化(水华,赤潮)是什么引起的？由于水中含有大量的N,P元素,造成 水中藻类,水草大量繁殖,使水中的 O2减少从而使水中的鱼类和其他生 物缺O2下列关于水的说法中 正确的是 A 自来水澄清透明,属于纯净物 B 水覆盖了地球大约3/4的表面因此不存在水危机C 长期饮用纯净水有益于身体健康D 经济的发展人口的增长会造成淡水资源的紧张近年来科学家在南极洲发现大批企鹅死亡,经解剖化验 发现其体内含有超量氰化物和大量含铅等有害物质下 列各项中可能造成此后果的主要原因是 A 人口增长、人类用水量加大 B 食物链被破坏 企鹅食物不足 C 工厂废水、人类生活污水的任意排放D 二氧化碳气体增多 全球气候变暖 DC在一次课外兴趣小组活动中，甲、乙两个学生利 用自带的铝制废牙膏皮，以及一大一小两种试管 和稀硫酸，各自设计了一种制取并收集氢气的装 置（如图所示）： （1） 学生设计的装置 比较合理 （2）另一学生设计的装置不 合理的原因是 。（3）能代替铝制牙膏皮完成此实验的其他物品 还有 。乙电池的锌外壳、废铁钉H2易逸出谢谢各位老师光临指导！Thank you!