10000：00：00：00：00拍摄场次执行导演后期制作发布日期:201310.20片长:15简笔画的材料工具及表现方法22号选手22号选手2013：6：1 NOW上好一堂课如同拍一部电影需要内容、动作、媒体、色彩环环相扣2黑板简笔画黑板简笔画3章鱼的一家章鱼的一家说学情说过程说反思说教材说教法4STEPSTEP1说学情5STEP1说学情1、认知能力：文化课基础不好，没有养成良好的学习 习惯和学习方法 ，遇到困难容易放弃。 对策：根据教材，选择学生感兴趣的内容，强调小组协作的荣誉感，牢牢 抓住学生的注意力。2、心理特点：幼师专业全部为女生，胆小怕错，不敢表现自己。 对策：多对学生进行鼓励，提高其自信，使其找到课堂归属感。3、知识储备：通过一年的学习，有了一定的造型能力，对简笔画的画法 有了一定的认知。 对策：将学生分成小组，学生之间相互带动，不同层次的学生不同引导。6STEPSTEP2说教材7说教材STEP1第七章 简笔画的材料工具及使用方法主题“ 章鱼的一家”第四节 黑板简笔画的特点和表现方法8以 为引领 任任 务务以 为导向 行行 动动说教材STEP19教学 点说教材STEP2教学 点教学 点用粉笔表现小章鱼在画面中呈现不同的表现方法 通过小组讨论，师生互动、生生互动， 总结绘画步骤 重重难难关键关键10知识与能力目标：100%学生能画出章鱼的一种形态。80%学生能画出“章鱼一家”的不同形象。60%学生可以在老师的启发下加上自身创意。说教材STEP3过程与方法目标：学习黑板简笔画的表现方法。学会自主探究的学习方法。情感态度价值观目标：在学习过程中，体验简笔绘画的乐趣， 从中感受造型艺术所表现出来的美感。通过学生自主解决问题的过程，体会成就感，为自主学习、创新学习奠定基础。11STEPSTEP3说教法12说教法STEP1教法教法任务驱动法 演示示范法 启发引导法 建构主义 理论指导 在“做”中学在“做”中教 13说教法STEP2学法学法合作体验法 探索发现法课程改革 14STEPSTEP4说过程15STEP4说过程两课时第一课时：研讨绘画步骤，围绕主题，绘制草稿。第二课时：运用不同的表现方法完成作品 。16教学过程时间分配创设情境，导入新课。10引导探究，理清思路。18作品评价。 10 布置作业。 2教师演示，学生实践。40 17创设情境导入新课说过程STEP1例：海洋的深处，住着章 鱼妈妈和两只小章鱼，男孩 子淘气，女孩子漂亮，怎么 不见章鱼爸爸呢？原来它出 去抓鱼了，正带着很多鱼往 家里赶呢，看来章鱼一家马 上就可以开饭了！“ ”18引导探究理清思路pictures说过程STEP21920章鱼的头可以用什么形概括？ “问题一”引导探究理清思路说过程STEP221章鱼的身体有哪些特征？ 引导探究理清思路“问题二”说过程STEP222把章鱼拟人化处理引导探究理清思路根据故事内容，可以为它们加上哪些变化？“问题三”说过程STEP223IS步骤步骤一：画圆或椭圆做章鱼的头。 步骤二：画弯曲带动势的脚。 步骤三：画眼睛、嘴和触角上的吸盘。 步骤四：添加背景并上色。 引导探究理清思路整体-局部 大形-小形说过程STEP224勾勒轮廓，形态各异。教师示范说过程STEP325添加五官，设计背景 。教师示范说过程STEP326画龙点睛， 重点描摹。教师示范说过程STEP327细节刻画，完善作品。 教师示范说过程STEP328学生作品29自我评价小组评价老师评价自我评价：抽选部分学生评说自己作品的优缺点。小组评价：每组选出大家认为最好的一幅画，组员评价。老师评价：小组评价完，老师围绕评价表对其进行评价。 说过程STEP430评价 内容能力标准评价标准赋 分等次得 分造型抓住造型规 律基本型准确，特征明 显259、15、22 、25色彩适当运用色 彩色彩鲜艳、丰富，突 出重点155、9、11 、15画面构图及组织 画面构图合理、画面整洁207、12、16 、20创意思维发散巧妙有趣，生动活泼207、12、16 、20作品评价表.31作业布置课下巩固别忘了 作业！ ！知道了作业布置：课后作业是课上评价的延续。根据评价阶段大家得到的体会要求学生课后把自己的作品进一步调整完善。说过程STEP532板书设计章鱼的一家绘画步骤 步骤一：用单线勾画圆形或椭圆形做章鱼的头。步骤二：画弯曲带动势的脚。步骤三：画眼睛、嘴和触角上的吸盘等特征。步骤四：添加背景并适当运用色块画法上色。表现方法单线画法、色块画法、线、面结合画法33STEPSTEP5说反思34反思RETHINK首先，以点带面。其次，本着“做中学，做中教”的理念。最后，用教材教而非教教材的理念。35感谢各位专家批评指正