第19课时 赏析环境， 体会技巧随 堂 演 练随 堂 演 练方 法 总 结方 法 总 结真 题 例 析真 题 例 析第19课时 赏析环境，体会技巧真 题 例 析真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧B 解析 直接引出“小驴在雪天给奶奶找药的情节”错。真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧如何 审题审题 要点题干要点：“环境描写的作用”“颤抖有 何作用”。“环境描写的作用”，小说中的环 境描写有特定的作用，或推动情节发展，或渲 染气氛，或烘托人物心情；第(2)题中词语的 “作用”，也要从体现人物心情、塑造人物形 象的角度分析。 分析 思路分析小说中环境描写或词语的作用，首先要回 读原文，把句子放到语境中去理解，然后从推 动故事情节、体现中心思想、塑造人物形象、 抒发人物感情等方面分析其作用。 思路分析 真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧如何 答题答题 依据第(1)句所描写的环境是恶劣的，而本文主人公 的遭遇也是不幸的，小驴为奶奶找草药的过程 也是艰辛的，环境描写与之相对应。第(2)句， “颤抖”一般用来刻画人物激动或悲伤时的心情 。 正确 答案(1)交代了小驴为奶奶上山找药的环境，营造了 一种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现了小驴 为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现了他对 奶奶的爱。(2)这个词语形象地表现了年老的奶 奶对小驴没有新鞋穿的痛心，展现了祖孙二人 相濡以沫的人间真情。(意近即可) 真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧思路分析 如何 审题审题 要点题干要点：“标题”“看法”“理由”。“标题”，是 一篇文章的眼睛，既要起到概括课文主要内容 的作用，又最好能有文采，对读者有吸引力； “看法”，即针对这两个标题做出比较和选择； “理由”，即阐述你选的标题好在哪里。 分析 思路通读全文，对小说故事内容有整体上的把握， 然后比较这两个标题的异同(结合文章内容)， 可以从标题对主题的表现力、对读者的吸引力 和标题的文采等方面入手。 真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧如何 答题答题 依据较之于“奶奶的眼睛”，原标题“长在心上的眼 睛”比较独特(现实中，眼睛是不会长在心上的) ，而人们通常认为“心”是爱的储存体。 正确 答案用“长在心上的眼睛”好，因为“心上”一词最集 中、最具体地表现了奶奶的爱，形象生动，深 化主题，而“奶奶的眼睛”则较普通，既不形象 ，也没有文采。 真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧方 法 总 结真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧随 堂 演 练 真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧解 析 这是环境描写，可从渲染气氛、表现人物心情、推 动故事情节发展等角度分析其作用。 真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧苦笑 呆滞 解 析 阅读相关上下文，从中提取或归纳词语作答。 真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧对“我”怀有戒备之心，不愿与“我”交流 解 析 结合语境，分析中年人掐烟，回座位的原因。 真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧C 解 析 文章写了列车上(公共场合)，不少人自顾自的行为 ，就是为了突出人与人之间缺乏交流的时弊。 真题例析方法总结随堂演练第19课时 赏析环境，体会技巧解 析 结尾写的是一个男孩，那就要看这个男孩与前文人 物的所作所为有没有不同。真题例析方法总结随堂演练