乐 落 有 声 。高一（1） ITTA全组 办。一、班会目标1.认知目标：通过小品、歌曲、辩论、游戏等丰富的学生活动形式，使学生 自己认识到在青少年身边流行音乐有一些是积极向上的， 也有一些是无利于成长的；通过这次班会，可以使同学们 看到流行音乐的两面性，提高对流行音乐的分辨能力。2.情感目标：多样的活动，真挚的话语从情感上感染、鼓励和督促学生端正 自己对流行音乐的态度，加强认识的深度。二、班会形式以学生主体参与，集小品、小组讨论、游戏于一体的综合形班 会。三、班会时间：2010.10.22 -星期五 流行音乐概述流行音乐是根据英语popular music翻译过来的。按通常的说法，所谓流行音乐，是指那些结构短小 、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后 世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此，又有“大众音乐”之称 。但是, 这样的界定有可能使那些本不属于流行音乐的音乐如国际歌、义勇军进行曲、马 赛曲、洪湖水浪打浪、歌唱祖国、东方红南泥湾等，仅仅因为它们也在群众中广 泛流传而都可被划归为流行音乐。另一方面，又把那些分明是流行音乐的音乐，由于它们流传不开这 在流行音乐中也为数不少而排除在流行音乐之外。显然，流行音乐不一定都流行，流行的音乐也不只 是流行音乐。准确的概念应为商品音乐，即以赢利为主要目的创作的音乐 另外，其实歌曲的类型和唱法没有必然联系，不能认为艺术歌曲只能用美声唱法演唱，民歌只能用民 族唱法演唱，通俗歌曲只能用通俗唱法演唱。首先,三唱法的划分本身就是不甚科学合理的，这一点 已被音乐界所公认，没有任何音乐家会认为三唱法的划分是完全科学合理的；其次，唱法目前有三种 （如果加上原生态唱法和童声唱法则有五种），但歌曲的类型远不止艺术歌曲、民歌、通俗歌曲三种 ，还有颂歌、抒情歌曲、进行曲、队列歌曲、军旅歌曲、校园歌曲、讽刺幽默歌曲等多种类型；再次 ，音乐界无数事实证明，同一首歌可以用不同的唱法演唱。著名歌唱家刘秉义演唱过许多台湾校园歌 曲，用的是美声唱法。香港歌星奚秀兰演唱过许多民歌，用的是通俗唱法。这样的例子举不胜举。 “商品音乐”这一概念比任何一个概念都科学、合理、准确。单从字面上看，“通俗”指易解易懂， “流行”指广为流传，这样看来象义勇军进行曲、歌唱祖国、东方红南泥湾等歌曲也 可以称为通俗歌曲或流行歌曲。咋一看很荒唐，细想一下也不是完全没有道理，因为这些歌曲都是通 俗易懂、流传很广的。但是，这些歌曲是决不能称为商品歌曲的，因为它们决不是以赢利为主要目的 创作的。从这一点也可以看出“商品音乐”这一概念是科学、合理、准确的。 明确了“商品音乐”这一概念，可以解决音乐界许多有争议的问题。例如“流行音乐能不能进课堂” 的问题，事实证明不是一个“不用讨论”的问题。而且这个讨论永远不会结束，也永远不会得到最终结 论。原因就是因为“流行音乐”不是一个科学准确的概念。明确了“商品音乐”这一概念后，可以得出结 论，“商品音乐” 是决不能进课堂的，而所说的思想性、艺术性较高的歌曲则完全可以进课堂。 Rock and Roll（摇滚乐 ） The Beatles（披头士）、The Rolling Stones（滚石）、Bob Dylan（鲍勃迪伦） 、Chuck Berry（查克贝利）、Elvis Presley（猫王）、Little Richard（小理查德 ）、Pink Floyd（平克弗洛伊德）、Led Zeppelin（齐柏林飞艇）、 Soul（灵魂乐） Aretha Franklin（艾瑞莎富兰克林）、Ray Charles（雷查尔斯）、James Brown （詹姆斯布朗）、Marvin Gaye（马文盖）、Stevie Wonder（史提夫汪达） Pop（流行音乐） Michael Jackson（迈克尔杰克逊）、Prince（王子）、Madonna（麦当娜） Frank Sinatra（法兰克辛纳屈）、Elton John（埃尔顿约翰）、ABBA（阿巴合 唱团）、Diana Ross & the Supremes、The jackson 5（杰克逊五兄弟）、The Beatles（披头士） R&B（节奏布 鲁斯） Michael Jackson（迈克尔杰克逊）、R。Kelly（罗凯利）、Usher（亚瑟小子）、Babyface（娃娃脸）、Mariah Carey（玛利亚凯利）、 Rap（说唱乐 ） 2pac、Dr.Dre、N.W.A、Jay-Z、50 Cent、T.I.、Eminem 中国风（chinoiserie） 周杰伦(Jay chou)、王力宏（Leehom Wang）、李宇春(Chris Lee)）、 Reggae（雷鬼 乐） Bob Marley（鲍勃马利） ballad（民谣 ）Bob Dylan（鲍勃迪伦） Blues（布鲁 斯） B。B。 King 流行音乐史上各个音乐流派代表性人物 中学生除了学习以外，听音乐也成了我们课外活动的项目。而我们所听的音乐 大部分都为流行音乐。为了了解中学生喜欢流行音乐的原因与听流行音乐的利 与弊，有人对200名同学进行了问卷调查。 调查结果显示，在被调查的200名 同学中有90%的人喜欢听流行音乐，其中还有10%的人迷恋上了流行音乐。认 为听流行音乐不会影响学习的占总人数的73%；认为听流行音乐会影响学习的 占总人数的11%；有16%的人持中立态度。 流行音乐有着什么魔力，竟能被中学生广泛的接受? 1、流行音乐能引领潮流，琅琅上口。 2、歌词内容贴近生活。 3、曲调优美，节奏感强，形式自由。 4、听流行音乐能够纾缓情绪，解闷。5、歌曲容易学，掌握它不需要扎实的音乐基础6、流行歌手很酷因为喜欢歌手再喜欢上流行音乐。 认为听流行音乐不会影响学习的理由如下： 听歌能放松心情，缓解学习、生活中的压力。抽些 时间听听音乐，让欢快的节奏充满你的大脑，让心 随着动听的音乐一起飞翔，顿时，心中的苦闷，压 力全无，精神也会变得很好。把流行音乐作为休息 娱乐时的项目，陶冶一下情操，整理一下大脑，就 会很好地调动学习的兴趣与动力。所以听流行音乐 谈不上影响学习，只是用在放松一下我们的神经。 认为听流行音乐会影响学习的理由如下： 因为喜欢听，听得忘了时间，抛开了该做的事。有 的人有着边学习边听歌的习惯，搞得注意力不集中 ，不会全神贯注地学习。影响最大的是把流行音乐 带到课堂上听，既违反了课堂纪律，也影响了听课 。这必将影响到学习。(调查显示，就有17%的同学 有在课堂上听过音乐。) 持中立态度的同学认为： 流行音乐是中学生娱乐消遣的一道大餐。有人喜欢 在睡前听听歌，有人喜欢在心情不好时听听歌，还 可以在无聊时听听，可以赶走孤独。只是要合理安 排，做到劳逸结合，不要盲目地听，迷恋地听。 不论是哪一种观点，流行音乐还是有不适合中 学生的一面： 流行音乐歌曲内容不适合中学生，大多数歌曲 为情歌，也有些歌曲带有暴力倾向。若是沉迷 于歌词内容，就会让中学生误入歧途。整天听 歌也会浪费我们学习的时间。应该正确的认识到流行音乐是社会发展的产物 ，是时尚的先锋，而中学生作为一个精力充沛 的群体，最容易接受它。我们应合理地接受流 行音乐, 利用流行音乐, 让它成为我们排除烦恼 ，解除忧伤的好帮手，而不是让它成为我们学 习道路上的绊脚石。 音乐总是美好的，让它给我们带来更美好的东 西吧！ 娱乐ING视频 ： 1. nobody 兔斯基版2.搞笑音译不怕不怕 “想唱歌吗” 游戏规则or全组唱歌。_是一种荣誉！、4 、5 、7 、9 、11 、第一部分1、2、4、5 、6 、7、8、9 、10、11、12、第二部分 3、谨此献给全体亲爱的同学们 在以后的生活中带着一颗充满阳光的心 。 永远。开心 。快乐。班会到此结束 ITTA 组