第三单元第六课 我们的中华文化必修3 文化生活第三单元 中华文化与民族精神 单元解读 本单元主要有两个内容，一是中华文化，二是中华民族精神。对于中华文化关键是把握中华文化的两个特点，特别是要注意源远流长和博大精深的原因包容性。对于中华民族精神我们要理出一个逻辑，最好从“是什么”、“为什么”和“怎么办”三个角度去分析，准确掌握中华民族精神的基本内容，从地位、必要性、意义三方面总结原因，抓住核心词理解措施。在复习中还应理清中华文化与民族精神的关系。本单元知识与历史、现实联系紧密，高考命题可能会 从以下三方面入手。第一，联系相关的历史知识以及 阅读相关的古文，了解古代中华文化辉煌的历程和源 远流长、薪火相传、一脉相承的特点及其原因。了解 中华文化博大精深的基本内涵及各具特色的民族文化 和地域文化。第二，从中华民族几千年以来自强不息 的奋斗历程中，尤其是近代中国人民救亡图强、前赴 后继的英勇抗争和当代为实现中华民族伟大复兴的实 践中，感悟中华民族精神的基本内涵和所起到的重要 作用，认识弘扬和培育中华民族精神的重要性。第三 ，关注当前在全面建设小康社会的伟大实践中涌现出 来的先进模范人物的典型事迹，考查学生对其中所体 现的民族精神的认知能力。这些是现实生活中的热点 问题，容易进入高考命题者的视线。 第6课 我们的中华文化 考纲解读 1.中华文化源远流长、博大精深 2.中华文化的包容性 3.中国各民族对中华文化的贡献一、中华文化源远流长、博大精深（基本特征）1.源远流长这个特点是从中华文化历史悠久（纵向）的角度来说的。（1）古代辉煌的历程殷周春秋战国秦朝汉朝隋唐宋元明清以上七个时期，在复习时要抓住其中的几个关键时期，如秦的统一对中华文化的发展具有划时代的意义；隋唐时期中华文化进入全盛时代；宋元明文艺、科技等方面成就巨大。（2）中华文化源远流长的见证：汉字和史书典籍。汉字：文字是文化的基本载体。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。史书典籍：是中华文化一脉相传的重要见证。我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰，为世界所仅有。学习小贴士汉字、史书典籍是中华文化源远流长的重要见证，但不是唯一见证。随着计算机时代的到来，人们越来越依靠电脑打字，而忽 视了手写汉字。针对国人提笔忘字、汉字书写总体水平 下降的现状，某校高三（10）班同学开展以“在网络时 代如何看待汉字的书写”为主题的研究性学习。 从历史中感悟道理 同学们通过查阅资料了解到，汉字承载着我们民族的历 史、文化与气质，它是五千年中华文明最直接的传承者 。重视汉字书写训练，是中国几千年的教育传统，汉字 书写的普及程度,直接关系到中国书法艺术乃至中华文 化未来的命运。2010年第一期汉字文化杂志再一次 大声疾呼“还给我们的汉字以民族尊严”！ （1）从材料中，你感悟出哪些文化生活的道理？汉字是中华文化源远流长和博大精深的见证，记 载了中华文化发展的历史轨迹和丰富成果。 汉字是中华文化的基本载体，是中华文明的重要 标志。 传统文化具有继承性、相对稳定性和鲜明民族性 的基本特征。汉字的发明使中华文明得以传承。（若从“文化对人的影响具有潜移默化、深远持久 的特点”等角度回答，亦可酌情给分。）（3）再创中华文化的新辉煌近代中华文化衰微的原因a.中国封建统治的日渐没落。b.西方近代工业文明的巨大冲击。如何再创中华文化的新辉煌a.坚持中国共产党的领导和马克思主义的指引。b.全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。提示：中华文明是世界上唯一的经历五千多年沧桑巨 变而从未中断的文明，显示出顽强的生命力和无穷的 魅力。源远流长是中华文化的基本特征之一。2.博大精深（从内容看） 这个特点是从中华文化的内涵丰富厚重（横向）的角度来说的。（1）独树一帜，独领风骚（独特性）文学 艺术地位 对于反映人们的精神生活、展示人们 的精神世界有独特的作用特点 辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内 涵、鲜明而独特的风格 科学 技术地位 中华民族生命力、创造力的生动体现特点 注重实际运用，具有实用性和整体性 的特点 （2）一方水土，一方文化（区域性） 成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别 ，经济社会发展程度不同。受历史地理等因素的 影响，各地区的文化带有明显的区域特征。 不同区域文化之间的关系：不同区域的文化， 长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保 持着各自的特色。（3）中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）： 我国各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化 的形成和发展作出了重要贡献。 各民族文化与中华文化的关系 a.中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多 民族文化的丰富多彩。 b.中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有 各自的民族特性。 （共性与个性） c.各民族文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族 的骄傲。意义：各族人民对共同拥有的中华文化的 强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚 重的文化底蕴和强大的民族凝聚力学习小贴士 不能简单地说中华文化就是中华各民族的文化 ，也不能理解为中华文化就是中华各民族文化 的简单相加，而是各兄弟民族文化的相互交融 、相互促进，共同创造了中华文化。提示：1、源远流长与博大精深的区别：源远流长，侧 重于从纵向上，即从中华文化发展的轨迹上说明中华 文化的特征，表明中华文化历史悠久，从未中断。博 大精深，侧重于从横向上，从中华文化的内涵上说明 中华文化的特征，表明中华文化内涵丰富、范围广阔 。2、各民族人民共同拥有的中华文化的强烈认同 感和归属感的意义：各族人民对共同拥有的中华文化 的强烈认同感和归属感，显示中华民族厚重的文化底 蕴和强大的民族凝聚力；中华文化的力量，熔铸在民 族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民 的强大精神力量，也是激励中华儿女的不竭力量之源 。二：中华文化的包容性（也可以说是中华文化的特征 ）中华文化源远流长、博大精深，一个重要原因在于它 所特有的包容性。1、含义：即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是 能与其他民族的文化和谐相处；兼收并蓄，就是能在 文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 （博采众长）2、意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在 和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他 民族文化的理解。 3.中华文化的力量：中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。归纳：中华文化的特征： 1、源远流长 2、博大精深 3、中华文化的包容性提示：中华文化的基本特征是近几年高考的重要内容 之一，要从中华文化的源远流长、博大精深和包容性 等角度理解中华文化的基本特征。有时还要考虑中国 古代科学技术的特点。本课知识归纳（二）题眼突破1.中华文化、区域文化、民族文化的关系中华文化区域文化民族文化区 别概念是中华民族所创造 的区别于其他民族 而独具特色的文化 形式。它表现为中 华民族所具有的共 同的价值观念、思 维方式、心理状态 、精神面貌等思想 文化方面的特征是在一定的地域范围 内，在历史发展中形 成的特定文化内涵， 以一定的物质文化和 精神文化或遗存物构 成这一地区的文化中 心，经过一定的开发 而形成的具有该地区 特点的文化所谓民族文化，就是 具有共同语言、共同 经济生活、共同心理 素质的共同体在历史 和现今所创造的能够 代表其共同特点的文 明成果的总和特征中华文化具有源远 流长、博大精深的 特征具有地域性特征，即 具有明确的地理范围是民族性和时代性的 统一、涵延性与主导 性的统一、兼容性与 选择性的统一联系（1）中华文化与区域文化：从大的视野看，中华文化是东方 文化的一部分；从小的视野看，中华文化又可分成若干各具特色 的地方文化（2）中华文化与民族文化：从世界角度看，中华文化是民族文化的一种，是中华民族所创造的区别于其他民族文化而独具特色的文化形式。从中华文化内部看，中华文化呈现出各民族文化的丰富多彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性 （3）区域文化与民族文化：二者既相互联系又互相区别。同一民族可以生活在不同区域，这样同一民族可以表现为不同的区域文化，比如同是汉族的齐鲁文化和中原文化；不同民族可以生活在同一区域内，这样不同民族文化相互融合, 就会呈现共同的 在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异 彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要 贡献。例如：新疆的沙粒画、维吾尔族舞蹈等都 极具民族特色，都是中华文化宝库中的瑰宝。 （1）结合材料，运用文化生活知识，说明 新疆文化与中华文化的关系。 结合材料，运用文化生活知识，说明新疆文 化与中华文化的关系。 新疆民族文化具有明显的区域特征，具有区别 于其他民族的独特的文化色彩。 新疆民族文化是中华文化百花园中的重要组成 部分，各民族文化长期相互交流、借鉴、吸收， 为中华文化的形成和发展作出了贡献。 中华民族的文化传统，是汉族与各兄弟民族文化 交融演化的历史产物，在长期地交流、融合、竞 争和融合中演进发展，从而不断增强民族文化的 凝聚力和创造力。在向现代国家转型的历史过程 中，有着56个民族的中国，却始终保持着国家统 一，民族和睦。国家不断走向富裕、走向文明的 现代化进程，使各族人民的“国家认同”不断深化 ，对中华民族的归属感、认同感、和对伟大祖国 的自豪感极大增强。 请结合材料，运用文化生活的相关知识，分析 中华民族团结统一具有牢固纽带的原因。经济对文化具有决定作用，国家富强、人民富裕、社会文明能够促进各族人民对中华民族的认同感和归属感； 中华文化具有包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解； 团结统一是以爱国主义为核心的伟大民族精神的重要内涵，它是千百年来形成的整体意识在全民族的普遍认同和升华。生活在春秋时期的孔子有一段话很著名：“丘也闻 有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安 。盖均无贫，和无寡，安无倾。”可见，中国自 古就有“不患寡而患不均”的思想传统。近年来， 我国居民收入大幅增长，但分配失衡的问题也日 益凸显，由此更引发诸多社会问题。我们真的进 入了一个“不患寡而患不均”的时代！ 结合材料，联系文化生活的相关知识点，谈谈 你对上述材料的认识。（9分）结合材料，联系文化生活的相关知识点，谈谈 你对上述材料的认识。（9分） 中国自古就有“不患寡而患不均”的思想传统，这 说明中华文化源远流长、博大精深； 传统文化具有相对稳定性和继承性，春秋时期的 “不患寡而患不均”的思想传统对今天还有深刻影 响。 要正确对待传统文化，要取其精华、去其槽粕今 天我们要摒弃“不患寡”的思想，通过大力发展生 产力创造更多的社会财富，要继承“患不均”的思 想，通过分配制度改革，实现和维护社会分配的 公平，同时，避免平均主义。（福建高考）材料一 郑和下西洋，祈“和顺万方，共享太 平之福”，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易；林则 徐冷眼向洋看世界，魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中 山考察各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不 在陆”。早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外 市场和资源。大力开发和经营海洋。美国海权论创始人 马汉指出:“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制 了海洋。”21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主 张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识， 就树立正确的海洋意识提出建议。（8分）根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的 知识，就树立正确的海洋意识