夜导入 地球是我们的家园，当我们将身心投入大 自然的怀抱时，她会以博大的胸怀赋予我 们灵感与力量。俄罗斯诗人叶赛宁的夜 ，就是用身心和自然熔铸而成的美的赞 歌。1.通过诵读课文，能说出诗歌写景的特点。2.通过品读语言培养学生欣赏和热爱大自然的 能力 ，领悟人生的真谛。能总结出品读语言 的方法，并会运用这种方法解决此类问题。学习目标：谢尔盖亚历山德罗维奇叶赛宁（18951925），俄罗 斯诗人。出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯 科当店员和印刷厂校对员。1916年在白俄军队服役，1917 年二月革命后离开军队，加入左翼社会革命党人的战斗队 。早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参 加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。十月革命后的 部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村 的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。他的抒情 诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。他 憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于痛苦 而不能自拔，最后在精神忧郁中自杀。 预习检测作者简介 注音 喧响 欢嚷 沉浸预习检测学习目标1：通过诵读课文，能说出诗的巧妙构思，及诗歌写景的特点。自学指导：内容：课文。 方法：边读边用笔勾画出有用信息。 时间：8分钟。 要求： 分析诗歌内容，感受诗人笔下的夜景的特点？赏析 、归纳这 首诗的内容。自学检测一、品读、分析诗歌内容，感受诗人笔下的夜景的特点？诗中的夜景静谧、美丽。（示范朗读） 、赏析，归纳这首诗的内容。 第一节：写夜的静谧。第二节：写溪水的歌唱 。第三节：写月光下大自然的美丽 。第四节：再次写到美丽的月色。3、学生品读诗歌：思考：诗歌传达出诗人怎样的心境？ 诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把 自己融人自然。纯然绘景中，渗透着生渗透着生命的底蕴 ，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 要点归纳一 1.找关键句 2.抓关键词学习目标2：通过品读语言培养学生欣赏和热爱大自然的能力 ，能总结出品 读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。内容：课文 方法：先自学，再同桌交流，找出规律，归纳方 法要点。 时间：15分钟。 要求：跳读课文，找出喜欢的句子并作批注。（结合相关语句，体会夜所描写的意境美。）自学指导：自学检测二河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。品味：“幽暗的松林失去喧响”“夜莺的歌声沉寂了”“长脚秧鸡不再 欢嚷”等语句，借白天的喧响、热闹、欢嚷衬托了夜晚的沉寂、静 谧，不言静而静自现。悄悄流动的河水、幽暗的松林、夜莺、长脚 秧鸡构成了一幅和谐美妙的图画，极富田园气息。 夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。品味：“只听得溪水轻轻的歌唱”一句以动写静，愈见其静，具 有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之妙。“明月撒下它的光辉， 给周围披上银装”一句写出了夜的柔和、美丽。这几行诗用听 觉、视觉写出了夜晚的宁静，描绘了一幅温馨美妙的画面。大河银星万点，/小溪银波微漾。浸水的原野 上的青草，也闪着银色光芒。品味：诗人描写了大河、小溪、浸水的原野上的青草都在月光下熠熠 生辉的情景，写出了美丽月夜，表达了诗人喜悦的心情。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明 月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。品味：“夜来临，四下一片寂静”“明月撒下它的光辉，给周围的一切披 上银装”与第二节诗的内容构成反复，“大自然沉浸在梦乡”与第一节诗 中的“河水悄悄流入梦乡”形成照应。这些诗句并不是简单的重复，而是 以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美丽的氛围， 令人更深切地感受到诗人情感的波荡与律动。 要点归纳 1、从诗歌中，把握他所要暗示或启迪读者 的东西。 2.要注意诗中的比喻、象征的内涵，避免理 解上的实指性。 3.通过意象的表面呈现，找出它背后的深层 意蕴。当堂检测一(一）基础能力检测与训练1、下列诗句中没有使用拟人修辞方法的一项是（ ） A大地的诗歌从来不会死亡 B河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。 C夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱 D明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。 2、下面对夜赏析有误的一项是（ ） A这首小诗着力展示了夜的静溢、美丽，传达出诗人对大自然的热 爱和他安适、宁静的心境。 B“夜来临，四下一片静，只听得见溪水轻轻地歌唱。”这里是以 动写静，以动衬静而更显其静。 C第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，这是简单的重 复，是可有可无的一节。 D这首诗全篇描写的是眼前的实景，突出其静谧、美丽，让人沉浸 其中而产生无限的遐想。A C 当堂检测二1、归纳这首小诗的题旨 。着力描绘夜的静谧、美丽，反映了诗人对大自然的热 爱和他安适、宁静的心境。 2、写出这首诗第一节押韵的韵脚？乡、响、嚷。 布置作业： 自由创创作依照下面的表达形式，另写两组组句子。要求体现现反复手 法，句式、字数与例句基本一致。 南国的红红豆啊，红红得深沉，像鲜鲜血的凝固，让让人肃肃穆。 【参考示例】南国的红红豆啊，红红得活泼泼，像泉水的叮咚咚， 让让人清爽。南国的红红豆啊，红红得艳丽艳丽 ，像朝阳的初生，让让 人神往。板书设计夜叶赛赛宁河水 松林 夜莺莺 秧鸡鸡 （静态态） 溪水 月色 大河 小溪 青草 （动态动态 ） （安适、宁静的心境）