谈谈你对本次作文题的体会 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子 说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员 工说“为你好”，政府对民众说“为你好”一句 “为你好”，可以引发我们许许多多的思考。 请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法， 或叙述生活中与这句话有关的故事。自拟标题， 自选文体，不少于800字。材料（提示语）分析 出题背景 适用范围 构思方向 启发老老实实地回归生活，写真事，说真话， 抒真情。作文要求分析 文体的选择 构思的方向要注意的细节 双引号 第二人称 “说”字 启发 “为你好”这句话是通过人说出来的，是人 物对话的一部分，我们一般都是在对方对自己的 行为或建议不理解、不支持的时候才说这句话的 ，劝说中带有一丝的无奈，所以我们在写作的过 程中就要注意了，不要随便去掉那个双引号，更 不要简单地把“为你好”这个话题转化为“为他好” 或者“为好”。针对核心词“好” 清楚地表达出你认同什么，或者你批判什么。 清楚地表达出什么样的东西是“好”的，什么样的 东西是“不好”的。立意示例：抓住“说”做文章 有些人在说出“为你好”这句话时是“想一套，说 一套”，有些人是“说一套，做一套”，有些人是“ 说得到，做不到”。片段一：从假说“为你好”的角度立 意（反面例子） 有些父母整天对自己的孩子说“为你好”，其实是 为自己的面子好，为了不至于被别人笑话虎父生 犬子而扼杀了孩子某些天赋，“赶鸭子上架”，硬 逼自己的小孩学一些中看不中用的东西；有些人 表面上对朋友说“为你好”，其实是为自己好，为 了一己私利忍心在朋友肋上插两把刀；有些单位 天天对员工说“为你好”，其实是为单位业绩好， 为了经济利益不惜损害员工的身体健康；有的地 方政府一再忽悠民众说“为你好”，其实是某些领 导为自己的政绩好，为了某些面子工程肆意破坏 生态环境。结论：立意示例（二） （1）对于听到“为你好”这句话的人来说，真 正的“好”应该是对方在说这句话时必须是： 出自真心的而不是虚假的； 要用行动来证明的而不是光靠说的； 对自己长远发展有益的而不是图一时之利的 。 （2）而作为听者这一方，不管对方有没有说“ 为你好”，也应该多体会一下别人的用心。片段二：从不说“为你好”的角度立意 孔子从来就不对学生说“为你好”，看到不求上进 的宰予在大白天睡觉时还会很不给情面地痛斥“ 朽木不可雕也”，但学生们都知道老师是为他们 好；乐羊子妻，新婚燕弥之际毅然赶丈夫出门的 那一刻，她没有说“为你好”，但若干年后，功成 名就、衣锦还乡的乐羊子肯定感受到妻子是为他 好；孟母三迁，从来就不对年幼的孟郊说“为你 好”，但长大成才的孟郊肯定明白到母亲是为他 好。所以说，真正的“为你好”不是光靠说的，而 是用行动去证明的。片段三：从不需要说“为你好”的角度 立意 如果长安君在被送往秦国当人质的路上明白到“ 父母之爱子，则为之计深远”这句话的含义的话 ，即使赵太后不说“为你好”，他也会理解母亲这 么做确实是为自己好。相反，如果李白领会不到 “只要功夫深，铁杵磨成针”的道理的话，即使那 老太婆天天对着他唠叨“为你好”，甚至拿着铁棒 逼他学习也是徒劳。所以，我们要多体会别人的 用心，别人的一些建议或做法如果对自己有帮助 的话，胜过一万句“为你好”。小结 写了这么多，实际上是借“为你好”这个载 体去表达“什么是好的”或者“什么是不好的 ”这些理念，观点可以很多，但同学们要记 住，“为你好”才是我们要写的核心内容， 我们在行文的过程中不要忽略了这句话， 应该时刻围绕它去写，如果同学们在写作 的过程中有这种点题意识的话，不管表达 什么观点，都不会写偏题或者离题。谢谢指导谢谢指导