考向二 体会语句含意，品味表达艺术一、体会语句含意体会散文重要语句的丰富含意，指体味和推敲文中重要句子在具体的语境中的内涵，分析句意及其作用。简而言之，重要语句主要有五大类：意蕴丰厚的哲理句，揭旨明理的议论句，观点鲜明的抒情句，语意深长的双关句，生动形象的修辞句。对重要词句的理解，是命题者青睐的热点之一。 如：2009年江苏苏卷上善若水文中说说都江堰“才真正是人类类智慧的结结晶”，作者这样评这样评 价的理由是什么？2012年安徽卷往事（二）“清静伟伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽宽广得很！”父亲亲的这这句话话在文中有什么作用？请请作简简要分析 【规律总结】高考散文阅读题中，考查句意理解主要有两种形式：一是从文中选取重要语句，要求解说其含意（或考查“用意”，或考查“理解”）及作用；二是体会文中标题的含义。而考查句子含意则会涉及三个层次：二、品味表达艺术散文的表达艺术，从广义上说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义上说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手法。广义的表现手法可以包括以下五个方面：一是狭义的语言艺术手法；二是各种修辞手法；三是各种写作手法；四是对表达方式的艺术性运用，如细节描写、叙议结合等；五是对人称方式的灵活运用。品味表达艺术也是文学类文本阅读的主要题型，也是命题者重点关注的内容之一。 如：2009年江苏苏卷上善若水本文写的是都江堰，但不以描写见长见长 ，请请具体说说明它在艺术艺术 表现现上有哪些特色2012年浙江卷母亲亲的中药铺药铺 简简析第三段中的“抓药药”细节细节赏赏析文中画线线的句子【规律总结】高考对此考点的考查，主要有两个角度：大处着眼，小处设题，即从某一句或某一段的表达特色入手；大处着眼，大处设题，考查全篇的艺术特色。命题要求侧重于多角度切入，既包括对表达技巧的辨识，又包括对其手法及表达效果的具体解析。（2012安徽卷）阅读下面的文字，完成14题。（24分）往事（二）a冰心是除夜的酒后，在父亲的书室里。父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默我站起，双手支颐，半倚在几上，我唤：“爹爹！”父亲抬起头来。“我想看守灯塔去。”批注阅读密码向父亲提出自己“看守灯塔”的愿望，“久久的沉默”表明满怀期待和紧张。父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月地守着海只是太冷寂一些。”说完仍看他的书。我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹！”父亲放下书说：“真的便怎样？”这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活”父亲点头说：“这个自然！”他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了。面对父亲的不理解，据理力争，说明看守灯塔是“最有诗意的生活”，表达对看守灯塔充满了兴奋与憧憬。 我仍旧站着，我说：“只要是一样的为人群服务，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必避避世！”父亲笑着点头。我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？” 父亲只笑着。我勇敢地说：“灯台守的别名，便是光明的使者。他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月“我”选择为人群服务，不屑避世而出家。地对着渺茫无际的海天。除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。除了骀荡的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却乐群，只知敬业” 父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边b的了！”言次，他微叹。我连忙说：“否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不为了心中的理想，“我”宁愿抛却“乐群”，只知“敬业”，不怕与世隔绝。可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这一点是警觉，是，是导引，然而这一点是由我燃着！”父亲沉静的眼光中，似乎忽忽地起了回忆。“晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。我闭门读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。“我”神往看守灯塔的倨傲与光荣，不怕牺牲。“诗意”之一：欣赏美景，与海洋星月结为师友，感悟自然的不变与永久。“三五日一来的小艇上，我不断地得着世外的消息，和家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在的的如水的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝。”父亲笑说：“灯塔生活，固然极其超脱，而你的幻象，也未免过于美丽。倘若病起来，海水拍天之间，你可怎么办？”我也笑道：“这个容易一时虑不到这些！” “诗意”之二：与亲友暂离，又不隔绝，感受“的的如水”的情谊。“诗意”之三：读书写作，享受文化上与世界相通的乐趣。父亲道：“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的光明”我连忙说：“所以我说这生活是伟大的！”父亲看我一笑，笑我词支，说：“我知道你会登梯燃灯；但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放艇”我郑重地说：“这一切，尤其是我所深爱的。为着自己，为着众生，我都愿学！” 父亲无言，久久，笑道：“你若是男儿，是我的好儿子！”我走近一步，说：“假如我要得这种位置，东南沿海一带，爹爹总可为力？”父亲看着我说：“或者但你为何说得这般的郑重？” 我肃然道：“我处心积虑已经三年了！”父亲敛容，沉思地抚着书角，半天，说：“我无有不赞成，我无有不为力。为着去国离家，吸受海上腥风的航海者，我忍心舍遣我唯一的弱女，到岛山上点起光明。但是，唯一的条件，灯台守不要女孩子！” 我木然勉强一笑，退坐了下去。又是久久的沉默父亲站起来，我似的：“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广得很！”我不言语。坐了一会，便掀开帘子出去。弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避实在没有同他们追逐的心绪。父亲的话理性、睿智，深化了题旨，也启发了“我”的思考，为下文写“我”思想的变化做铺垫。回到卧室，黑沉沉地歪在床上。除夕的梦纵使不灵验，万一能梦见，也是慰情聊胜无。我一念至诚地要入梦，幻想中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔一夜寂然奈何连个梦都不能做！这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑；又十年不见灯塔，我心不乱。这半个月来，海上瞥见了六七次，过眼时只悄然微叹。失望的心情，不愿它再兴起。而今夜浓雾中的独立，我竟极奋迅地起了悲哀！ 理想注定不能实现，表现了“我”的怅惘与不悦，失望与无奈。丝雨蒙蒙里，我走上最高层，倚着船阑，忽然见天幕下，四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点星光闪烁 船身微微地左右欹斜，这两点星光，也徐徐地在两旁隐约起伏。光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久久，悲哀的心弦，开始策策c而动！有多少无情有恨之泪，趁今夜都向这两点星光挥洒！凭吟啸的海风，带这两年前已死的密愿，直到塔前的光下 从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦。无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古无悲哀！愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者！愿上帝祝福有海水处，无数塔中的燃灯者！愿海水向他长绿，愿海山向他长青！愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只对他们，我愿致无上的颂扬与羡慕！ “我”决心要放下心愿了，不再“作灯塔的梦”。注意思考：作者真的能“放得下”么？又见灯塔,勾起了自己对往事的回忆，表达了对为着众生的奉献者的赞美和美好祝愿。 一九二三年八月二十八日，太平洋舟中。 （选自冰心散文，有改动）【注】 a.本文是冰心往事（二）中的第八篇。b.中边：内外，表里。c.策策：悲戚的样子。【阅读启示录】重要语句，或承载着作品主旨和作者情感，或运用了某种特殊的手法。概括主题、梳理情感脉络或者品味表达艺术时，往往需要通过这些重要语句。比如“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活”表现了作者的憧憬，“我木然勉强一笑，退坐了下去”则表现了希望落空的失望。所以在阅读散文时，就要敏锐地发现并准确理解重要语句。 1“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活”，其理由有哪些？（6分）【审题推断】细审文本及题干，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“我抱膝沙上，悠然看潮落星生”“我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石”“这一切都是不变与永久”。推论：欣赏海上美景，感悟自然的不变与永久。【信息2】“和家人朋友的书函”“永驻在的的如水的情谊之中”。推论：与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深切情意。【信息3】“我可读一切的新书籍，我可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝”。推论：静静地读书写作，享受文化上与世界相通的乐趣。【解题指导】第一步：审读题干要求，明确答题方向。本题考查对文本信息的筛选与整合，答题时首先要整体把握文章，明确主题，即对看守灯塔的无限神往，所以才认为看守灯塔是“最有诗意的生活”。第二步：研读父女对话，检索相关信息。面对父亲的种种担忧，“我”执着地认为看守灯塔是“最有诗意的生活”，然后展开对这种生活的憧憬，相关信息就在这些美好的憧憬之中。第三步：整合相关信息，组织规范答案。组织答案时要注意概括提炼，做到信息完整，条理清晰，层次分明。请你组织答案：_【规范答案】可以欣赏海上美景，感悟自然的不变与永久。可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深切情谊。可以静静地读书写作，享受文化上与世界相通的乐趣。得失反思：筛选整合信息要注意对相关信息的转化和提炼。在与父亲的对话中,作者憧憬了看守灯塔的生活，答题时需要对这些描述进行提炼，概括出其中的“诗意”，如果大量照抄原文，势必会影响得分。2文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。（4分）【审题推断】细审文本及题干，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“已是久久的沉默”“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活”。推论：“我”紧张期待又兴奋憧憬。【信息2】“我不怕冷寂”“避世而出家，是我所不屑做的”“为着自己，为着众生，我都愿学”。推论：“我”为着心中的理想而坚定执着。【信息3】“我木然勉强一笑，退坐了下去”“实在没有同他们追逐的心绪”“黑沉沉地歪在床上”。推论：得知理想不得实现后的失望无奈。【解题指导】第一步：审读题干要求，明确答题方向。本题考查对作者情感发展脉络的梳理，梳理的范围是文章的前半部分对往事的回忆，答题时要在规定的范围之内进行提炼整合。第二步：抓住关键语句，概括情感变化。在相关的区域内，找出直接或间接体现作者情感的句子，加以提炼，并且发现其发展的脉络，从“久久的沉默”“双手支颐”可见其紧张期待，“为着自己，为着众生，我都愿学”可见其坚定执着，而从“我木然勉强一笑，退坐了下去”可见其失望无奈。第三步：整合相关信息，组织规范答案。依据题干要求，梳理出情感发展的脉络，要做到信息完整，条理清晰，层次分明。请你组织答案：_【规范答案】紧张、期待兴奋憧憬、坚定执着失望无奈得失反思：梳理情感发展的脉络，一方面要抓住关键语句，提炼出作者的情感态度，另一方面还要注意对信息的转化和整合，避免出现信息重复或者信息遗漏，体现出一种发展的脉络。【体会语句含意】 3“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广得很！”父亲的这句话在文中有什么作用？请作简要分析。 （6分）【审题推