第32讲文艺复兴、宗教改革和启蒙运动文艺复兴和宗教改革启蒙运动近几年广东高考命题集中在将文艺复兴和宗教改革与启蒙运动联系起来考查，考查人文主义思想在不同历史时期的阶段特征。2015 年高考复习备考尤为注意人文主义精神的现实意义，树立人文理念，弘扬人文精神将是命题立意的重要切入点。一、文艺复兴1兴起条件：(1)经济基础：十四五世纪，_最早出现了资本主义萌芽。意大利(2)阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中间产生了_。他们要求打破教会权威实现自己的政治、经济利益。新兴资产阶级(3)文化基础：意大利所具有的古代希腊罗马丰厚的文化遗存和典籍。2性质：新兴的资产阶级打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，宣传新的资产阶级思想的思想解放运动。3核心思想：_人文主义(1)主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。(2)提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。4成就：(1)文学三杰：薄伽丘：代表作是短篇小说集_，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。但丁：代表作是长诗_，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。十日谈神曲人文主义之父彼特拉克：代表作是 歌集，最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“_”。(2)美术三杰：拉斐尔、米开朗琪罗、达芬奇。5意义：16 世纪以后，传播到欧洲，在文学、艺术、科学等方面硕果累累。越来越多的人从封建愚昧中解放出来。【整体把握】文艺复兴二、宗教改革1背景：天主教会(1)文艺复兴使天主教的权威日益受到人们的怀疑。(2)德国受_压迫最严重，严重阻碍资本主义发展。2性质：德意志(1)是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动，爆发于_并迅速席卷西欧。(2)实质上是早期资产阶级的反封建斗争，人文主义思想得以进一步弘扬。3代表人物及主张：(1)代表人物：_“九十五条论纲”。(2)主张：马丁路德他认为只要有虔诚的信仰就可得救。每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利。4主要意义：形成路德教派、加尔文派、英国国教等新教。人文主义得到进一步的传播和发展。文艺复兴和宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。文艺复兴是对基督教禁欲主义的反叛；宗教改革是反对天主教会的宗教特权。三、启蒙运动1历史背景：资本主义(1)经济基础：17、18 世纪西欧_的进一步发展。(2)阶级基础：资 产 阶 级 的 力 量 日 益 壮 大 ， 要 求 摆 脱_统治和教会压迫的愿望日益强烈。封建专制(3) 思想基础：文艺复兴和_ 解放了人们的思想。宗教改革(4)思想武器：_的突飞猛进，为人们的思考和判断提供了新的思想武器。自然科学2兴起：17 世纪时，_出现了早期启蒙思想。3高潮：18 世纪中叶，在封建专制的天主教国家_，日益崛起的新兴资产阶级对封建专制统治和天主教会展开了激烈斗争，涌现出了伏尔泰、_、_等一大批启蒙思想家，推动启蒙运动进入高潮。4主张：用_的阳光驱散现实的黑暗英国法国孟德斯鸠卢梭理性四、法国的启蒙思想家1伏尔泰：君主立宪制天赋人权自由人性(1)他猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”；反对君主专制，倡导_。(2)提倡“_”，认为人生来就是平等和_；相信法律应以_为出发点，在法律面前人人平等。(3)代表作：哲学通信路易十四时代等。2孟德斯鸠：(1)反对君主专制，提出了“_”学说；认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。(2)代表作有：_。三权分立论法的精神3卢梭：(1)阐述了“天赋人权”和“_”思想；认为人类不平等的根源是财产的_。人民主权私有(2)代表作：_。社会契约论五、德意志启蒙思想家康德(1)康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考、理性判断；强调_的重要性；相信主权属于_，自由和平等是人生来就有的权利。人人民(2)著有纯粹理性批判等著作，对启蒙运动作了经典的总结。六、启蒙运动的历史影响1性质：启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。2意义：(1) 启蒙运动为资产阶级取得统治地位、建立资本主义_作了思想和理论上的准备。政治制度(2)在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了_和平等思想。自由(3)启蒙运动极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。一、文艺复兴运动、宗教改革运动和启蒙运动之间的关系1文艺复兴时期人文主义的内涵是把人性从宗教束缚中解放出来，主要侧重于使人获得或满足基本的生理欲望，是对基督教禁欲主义的一种反叛。2宗教改革是对文艺复兴的一种延续，宗教改革的内容也蕴涵着人文主义思想，但要侧重宗教领域的思想。它是反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。3启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，继承表现在反封建、反教会斗争上，要求从教会束缚下解放人的个性，对人文主义做了进一步的发展；发展是指启蒙运动把矛头集中指向封建社会的全部上层建筑，并且启蒙思想家为未来的“理性”社会设计了一幅蓝图，提出了整体改造社会的方案，直接为欧美资本主义政治制度的建立提供了理论基础。材料三女神图研读：中世纪时期的欧洲，由于受到宗教上的束缚，人们并不欣赏人体美，作品中的三女神呆板、单调、僵硬且面无表情。文艺复兴时期，作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人，充分体现了文艺复兴时期崇尚人性，重视人的价值的人文主义思想观念。二、西方人文主义精神在不同时期的内容特点1古希腊时期：智者学派将研究重点从自然界和神转移到人本身，是西方思想史上人文主义精神的最初体现，对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用。2文艺复兴时期：批判神权统治，宣扬人性解放和思想自由。3宗教改革时期：宗教改革家用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，为人类不断认识自己的历史写下发人深省的一页。4启蒙运动时期：启蒙思想丰富和发展了人文主义精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级的要求构建政治制度的高度。材料启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。中国中学教学百科全书历史卷研读：材料表明启蒙运动丰富和发展了人文主义精神的内涵，将反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”上来，建立符合资产阶级利益的政治制度，为资产阶级取得统治地位提供了理论上的准备；启蒙运动同时推动了近代科学的发展。考向一文艺复兴1(2013 年广东文综)欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是()A文艺复兴时期画家C法国印象主义画家B19 世纪现实主义画家D20 世纪现代主义画家解析：选 A。文艺复兴时期画的风格是表现人性美的；19世纪现实主义画的风格是揭示社会现实的；法国印象主义画的风格是表现光与色的。20 世纪现代主义画的风格是反理性的、夸张的，是表现人的苦闷、彷徨的。故选 A 项。2(2013 年上海单科)15 至 16 世纪发生的一系列重大变化，如君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起等显示了()A资本主义制度的确立C国际政治体系的初建B西欧社会的转型D整体世界的形成解析：选 B。材料写到的运动都抨击了封建教会的精神独裁和封建专制制度，解放人们的思想，故说明西欧社会正在发生深刻的变化，选 B 项。考向二启蒙运动3(2013 年天津文综)孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是()A民主共和C君主立宪B贵族共和D君主专制解析：选 C。孟德斯鸠分别指出了共和政体、君主政体和专制政体的弊端。因此，他个人都不赞成这三类政体，而是主张把这三类政体结合在一起，即实行君主立宪制，才能确保人民权利的有效行使和民主政体的确立，故选 C 项。4(2013 年江苏单科)某学者评价启蒙运动说：“进步实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是()A理性思考引领社会进步C近代科学追求王权公平B哲学意识支配世界繁荣D启蒙运动倡导阶级平等解析：选 A。“人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会”，可知其主要含义是强调理性的作用。故 A 项正确。5(2013 年山东基能)法国史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则)和普遍的理论”主要是指(A君权神授C启蒙思想B基督教思想D马克思主义解析：选 C。根据题干提示“大革命是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导”说明法国大革命的思想与理论来源于启蒙思想。故 C 项符合题意。6(2013 年上海单科)革命实践与政治理论往往相辅相成，为“光荣革命”后英国君主立宪制提供理论支持的是()A霍布斯B洛克C伏尔泰D卢梭解析：选 B。英国启蒙思想家洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说来反对“君权神授”思想。他把在英国革命中提出的各种基本要求概括为自由权、生命权和财产权，认为财产权是最重要的自然权利，并把它们说成是天赋人权，为后来英国君主立宪制提供理论。故选 B 项。1(2013 年广东茂名一模)历史老师在课堂上讲解某一历史知识时引用了下面的诗句作补充：“她的步履轻盈/她的姿态优美/很像飘飘欲仙的天使/她的声音像仙乐一般优雅/ 委婉、清脆。”老师讲解的历史知识应该是()A古希腊神话C宗教改革B文艺复兴人文主义思想D浪漫主义文学解析：选 B。文艺复兴时期人文主义的主要内涵为：肯定人的价值，歌颂人性，把人放在第一位，否定教会权威。故选B 项。2(2013 年广东韶关一模)西欧司法在 1500 年以前主要根据圣经，15001700 年代主要依据古罗马法。这种变化的主要原因是()A民族国家的兴起C宗教改革的影响B文艺复兴的推动D启蒙运动的发生解析：选 B。根据信息“15001700 年”并结合所学知识可知，西方在这时期处于文艺复兴时期，文艺复兴弘扬古希腊、古罗马文化，故选 B 项。3(2013 年广东深圳一模)1689 年，洛克在政府论中指出：“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众这样，就授权社会，或者授权给社会的立法机关，根据社会公共福利的要求为他制定法律，而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务。”引文表明他主张()A君主立宪C社会契约B人民革命权利D三权分立解析：选 C。从材