听力短文 篇数：三篇短文 题目：3-4/篇/10 体裁：一般体裁各不相同:记叙文、说明文和议论文 篇幅: 平均250词/篇 题目类型：细节题、推断题、态度题、数字题、主 旨题 记叙文 主要包括新闻、故事、人物传记等 考查的细节题较多 注意关键信息，如时间、地点、人物、原因，以及 人物传记中对人物有重大意义的事件 快速浏览选项，推测出短文的大致内容，听录音时 把注意力集中在关键信息上。 说明文 主要包括文化教育类、社会制度类和科普研究类文章。 涉及的内容相当广泛，尤其西方文化与本国文化不同的地方， 以及科学技术的新发展、新变化。 文化教育类和社会制度类短文虽然题材广泛，内容通俗易懂， 句型结构较简单。 可通过篇首或篇尾的主题句推测文章内容。 科普研究类文章往往是考生比较陌生的话题，句型结构较复杂 ，也会经常出现生僻词。 但是此类文章的题目一般都较简单，细节题较多，考生可边听 边看题目选项，捕获关键信息，放弃无关紧要的信息和听不明 白的词。议论文 主要是社会现象与问题类的文章，题材也很广泛在听录音时，应快速浏览选项，预测短文内容。听时注意作者的观点态度以及支撑其观点所列举的事实和数据 。在做题时应根据所听到的内容选择最佳选项，千万不能根据 自己的主观想法推测。这类文章的主题句一般在段首或段尾，设置的问题多是主旨大 意题和造成现象问题的原因类题。考生应集中注意力听清主题句，并预读选项、预测问题，带着 问题听录音。正确的听音技巧和解题方法 1、了解并熟悉提问方式。在听力测试短文部分，就 文章内容所提问题主要有3种情况，其提问方式分别 如下： a) 主题题型/主旨题 What is the main idea / topic of the passage What does the passage focus on What does the passage mainly talk about What is the passage mainly about Which of the following is the best title of the passageWhich topic does the passage mainly discuss Which of the following statements best expresses the main idea b) 针对具体细节提问/细节题 According to the passage what /when/ which/ who/ why/ how/ did/ was/ would?. Which of the following statements is true/ not true Which of the following best describes. Which of the following is mentioned/ not mentioned in the passage Which of the following is discussed / not discussed in the passage c) 针对内在含义提问/推断题 What can you infer / not infer from the passage What does the passage mainly suggest2、抢读选项，预测文章内容 12.(中间的)A 3B 1C 2D 4 12题是中间的题,那么你就不能选先听到的B和后听到的D,要在 A和C中选一个; 13.(最后的)A 3B 1C 2D 4 13题是最后的题,而你最后听到的是D,理所当然选则D。 应急3.分析选项特点 第一招：与主题不一致的选项不要选-相关性 一是要与整篇短文的主题一致。根据各题选 项内容我们往往可以大致推测出短文的主 题，如果某一选项明显与短文主题不相关 ，那么该选项往往不是答案。 二是要与选项所在题目的主题一致。与其他 三个选项内容明显不同，即与该题主题明 显不相关选项往往不是答案。 第二招：相反的选项必有一个为答案 四个选项中，如果有两个选项意思明显相反， 那么其中往往有一个为答案。 24. A Both live on campus. B Both live off campus. C The man lives on campus; the woman lives off campus. D The woman lives on campus; the man lives off campus 第三招：相近的选项均不是答案 四个选项中，如果有两个选项意思明显 相近，那么这两个选项往往均不是答 案。 第四招：包含其他选项的选项不是答 案 有的选项的含义明显包含另一个选项的 含义，那么该选项往往不是答案。 第五招：不符常理的选项不要选 有的选项明显不符合该对话情景下的常 识或常理，那么该选项往往不是答案 (06-6 Passage One)【预览选项】11. A Social work.B Medical care.C Applied physics.D Special education.12. A The timely advice from her friends and relatives.B The two-year professional training she received.C Her determination to fulfill her dream.D Her parents consistent moral support.13. A To get the funding for the hospitals.B To help the disabled children there.C To train therapists for the children there.D To set up an institution for the handicapped.【听前预测】预览三道题各选项，由medical care（医疗护理）, hospitals, 以及therapists （治疗专家）可推测本文可能与医疗工作有关；而由special education（特殊 教育），disabled（残疾的）和handicapped（残疾的）可推测本文还可能与残 疾人特殊教育有关，但12、13题各选项并没有涉及到任何有关教育的问题。 因此综合来看，本文主题很可能是关于残疾人的医疗工作。11四个选项均是某一学科领域，由前面对主题的分析可推断本题答案 为BMedical care的可能性较大，听音时再确认具体是哪个领域。12选项特点表明本题很可能是关于影响“她”做某种决定的因素（friends and relatives, parents, training, determination）。听音时主要判断是来自“谁”的 因素。13选项均为不定式形式，表明本题很可能是考查某事的目的或原因。 A是有关资金问题，偏离主题，不大可能为答案。听音时需留意以下要点： help disabled children；train therapists；set institution for handicapped。方法总结 预读选项 预测内容 预测问题 带着问题听录音 集中注意听首句、末句、首段、末段 边听边记在历年考题中选取10-15篇不同题材和不同体裁的文 章，依据以下几个步骤，横竖结合来进行精听训 练。 Step 1：第一遍听磁带时认真做题，对所听的每 段文章都认真仔细 模拟考场氛围， 留出预读选项时间：练习快速扫描选项的能力（速度）预测内容和问题，分析选项特点（质量） 做完后注意统计对错个数Step 2：脱离文字材料再听3-5遍磁带。 u 此时绝对不允许照着文字材料听，应该反复 使用重复键，尽最大努力听懂全文内容。 u 听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边将 全文笔录下来，然后对照文字材料，看看笔 录有什么问题， u 分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法 ？然后有的放矢地加以解决。Step 3：在足够熟悉此段落中的内容后， 打开文字材料，一边听录音一边看： u 在段落中找到相应考点和问题答案， 并仔细体会， u分析自己为什么被某些干扰项误导。Step 4：跟着磁带大声朗读，以提高自己 的语速。 如果自己的语速能基本跟上听力材料 的语速，再做同类型题目，困难就不 大了。 练习过程中尽量避免：1.鸵鸟式听法。 2.多而不精。 错误的观念：已经听过的材料不需再听。 片面追求练习的量，必须用心感受才能收到显著效果。 3.不愿对着文字材料跟读朗读。朗读可培养正确的语音 语调，加强对文章的领悟力。 4.训练时间安排不得当。 时间安排：每天精神较佳时。 时间长度：每次连续听半小时到一小时就可。打鱼晒网作业 短对话和短文（2011-1996）作业要求“用心去听” Step 1：第一遍听磁带时认 真做题，对所听的每段文章 都认真仔细 模拟考场氛围， 留出预读选项时间：练习快速扫描选项的能力（ 速度）预测内容和问题，分析选项 特点（质量） 做完后注意统计对错个数Step 2：脱离文字材料再听3-5 遍磁带。 u 绝对不允许照着文字材料 听，应该反复使用重复键 ，尽最大努力听懂全文内 容。 u 听第5遍或第6遍的时候， 可以一边听一边将全文笔 录下来，然后对照文字材 料，看看笔录有什么问题 ， u 分析听不懂的原因，是语 音、词汇还是语法？然后 有的放矢地加以解决。