高二年级第二学期期中考试语文试卷讲评盱眙县都梁中学何善文 2011年4月28日1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分 A屏障屏气凝神 臧否否极泰来 艾草自怨自艾 B泥沙泥古不化 拾级拾金不昧 载誉载歌载舞 C涤纶羽扇纶巾 弱冠冠冕堂皇 臭气乳臭未干 D纤维纤尘不染 薄饼妄自菲薄 横祸横生枝节1选C（A项pngbng p i/y B项n/n h/sh zi； C项lngun gun/gun chu/xi D项xin bob hnghng； ） 2下列各句中，没有语病的一句是 （3分） A日前，从北京宇航系统工程研究院了解到，我国新一代 运载火箭长征5号正在加紧论证系统方案和关键技术攻关， 预计2014年完成首飞。 B中国足球在一系列打击腐败和假球的运动后，中国队似乎也看到了重拾球迷信心的一个绝好机会，一些媒体也把 中国队归入了夺冠热门队伍中。 C由于家乐福公司无限止追求商品低成本的做法，迫使供应商在降低成本上铤而走险，以至于购进假冒产品，销售 过期产品来坑害消费者。 D自实施农村电网改造以来，我国农村电网结构明显改善，供电可靠性显著提高，农村居民用电价格大幅降低，农 电改造为农村发展创造了良好条件。 2选D(A搭配不当。“火箭”不能做“论证” 、“攻关”的主语； B句偷换主语，“中国足 球在一系列打击腐败和假球的运动后”没有 说完整，下一句又另起炉灶，主语变成了“ 中国队”了，主语被换了。应把第一句的“ 在”移到“中国足球”前面去，让“中国队”作 句子的主语。 C主语残缺。可改为“供应商 被迫在降低成本上铤而走险”；) 3阅读下面一段文字，找出人工降雨形成过程的四个重要词语。（4分）一家瑞士公司采用新技术，在阿联酋东部地区制造了超过50场暴风雨。为制造人工降雨，这家公司建造了五个用以生成带负电荷粒子的电离 装置，这种外形就像钢柱上的灯罩似的装置可以电离生成大量带负电荷的 粒子。每个电离装置配备了20台发射器，可以将数万亿个催化云形成的带负电荷粒子发射到高空，它们被送上高空与阳光照射地面释放热量生成的 气团汇合。带负电荷的粒子具有吸附尘埃微粒的天生本领，一旦到达生成 云的合适高度，带负电荷的粒子将吸引空气中漂浮的水分子，令其在自己 周围凝结。只要空气中有足够的水气，就会产生数十亿个水滴并形成云雨 。（根据新浪科技 2011年1月4日相关消息改编） 3电离（或电离生成） 发射（或送上高空） 汇合 凝结4阅读下面一段文字，筛选并概括出印尼政府考虑迁都的四点理由。（ 每点不超过5个字）（5分）雅加达在十五世纪时还是个小渔村，历经荷兰、英国、日本的殖民统治，经历了五百多年发展成为现代化都市。但目前雅加达面临很多 难题，如城市基本功能不足，人口超过1200万，来自各地的流动人口挤压着城市空间，同时还引发了不少社会治安问题。另外，雅加达如今的 地理环境也令人担忧，有地层下陷和海水倒灌入侵地下水等问题。世界 银行研究预测，十五年后海平面可能上涨到总统府门前。为此，印尼政 府考虑迁都，位于雅加达以南50公里的绒果尔成了新首都最有可能的备选地。参考答案：市政滞后（不足）、 人口过多、 治安严峻 、 地理环境差。（评分标准：本题5分，每点1分，答对3点 得4分，答对4点得5分）郑遨，字云叟，滑州白马人也。唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远 去之意，欲携其妻、子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻 数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻、子卒，一恸而止。遨与李振 故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里 往省之，由是闻者益高其行。 其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸，因徙居华阴，欲求之。与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。遨 种田，隐之卖药以自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨 尝验其信然，而不之求也。节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受。唐明 宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之，皆不起，即赐号为逍遥先生。 天福四年卒，年七十四。遨之节高矣，遭乱世不污于荣利，至弃妻、子不顾而去，岂非与世自绝而笃爱其身者欤？然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间，人间多写以缣 素，相赠遗以为宝，至或图写其形，玩于屋壁，其迹虽远而其名愈彰，与 乎石门之徒异矣。与遨同时张荐明者，燕人也。少以儒学游河朔，后去为道士，通老子、 庄周之说。高祖召见，问“道家可以治国乎？”对曰：“道者，妙万物而为 言，得其极者，安居衽席之间可以治天地也。”高祖大其言，延入内殿讲 道德经，拜以为师。荐明闻宫中奉时鼓，曰：“陛下闻鼓乎？其声一而已。五音十二律，鼓无一焉，然和之者鼓也。夫一，万事之本也，能守 一者可以治天下。”高祖善之，赐号通玄先生，后不知其所终。 （选自欧阳修新五代史隐逸传）【参考译文】郑遨，字云叟，滑州白马人。唐明宗祖庙名遨，所以世人以其表字相称。郑遨年少时喜好学习，文思敏捷。唐昭宗时，郑遨考进士不中，见天下已乱，有了拂衣 遁世的念头，想携妻带子和他一起归隐，他的妻子不同意，郑遨就进少室山当了道 士。他的妻子屡次写信劝他回家，郑遨总是将信件扔到火里烧掉，后来听说妻子、 儿子去世了，他大哭一声就停止了。郑遨与李振有旧交情，李振后来供职于梁国， 地位显贵，想请郑遨到梁国任职，郑遨不予考虑。后来李振获罪向南方逃匿，郑遨 步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的德行。这以后，郑遨听说华山有五粒松，树脂流入地下，千年以后化为药材，能去掉三尸，于是迁居到华阴，想寻求这种药材。郑遨和道士李道殷、罗隐之交情深厚， 世人把他们看作三位高尚脱俗之人。郑遨种田，罗隐之靠买药来自给自足，李道殷 有钓鱼之术，只用鱼钩不用鱼饵就能钓起鱼，又能够点石成金，郑遨曾经察验这件 事，果真如此，却并不（向李道殷）探求这种道术。节度使刘遂凝多次赠给他贵重 的物品，郑遨都不接受。唐明宗时用左拾遗、晋高祖时用谏议大夫的官职征召他， 都不出仕，于是赐给他逍遥先生的称号。郑遨天福四年去世，时年七十四岁。郑遨的节操可谓高尚了，身逢乱世而不被荣名利禄所玷辱，甚至抛妻离子而远离家乡，难道不是与世隔绝并且十分珍爱自身品行的人么？但是郑遨喜好饮酒下，经常写诗文散落民间，人们大多将这些诗文誊写在丝绢上，作为珍品互相馈赠，甚至有人将他的容貌描画在屋壁之上，把玩观赏，他的踪迹虽远离红尘但声名越来越大，与乎石门这些人真是不同啊。与郑遨同时的还有一个叫张荐明的，是燕地人。张荐明年少时凭借儒学修养在河朔一带受到称赞，后来离家作了道士，通晓老子、庄周的学说。高祖召见他，问“道家思想可以用来治国么？”他回答说：“道，涵盖万物奥妙而成就一家之言论，得到它的精华，安居于衽席之上就可以治理好天下。”高祖很尊崇他的话（或：认为他的话很重要），将他请入内殿讲授道德经，拜他作老师。张荐明听到宫中报时的鼓声，对高祖说：“陛下听到这鼓声了么？它的声音单一，五音十二律，鼓声不在其中，但是能调和这些声音的却是鼓。一，是万事之本源，能坚守一的人可以治理好天下。”高祖认为这话很正确，赐给他通玄先生的称号，后来没有人知道他是如何终老的。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A因徙居华阴，欲求之 因： 因为 B后闻其妻、子卒，一恸而止 恸： 极度悲哀，痛哭 C至或图写其形，玩于壁屋 写： 描摹 D与乎石门之徒异矣 徒： 同一类人5A（因：于是）6下列句子中，均能说明郑遨“节高”的一组是（3分） 遨少好学，敏于文辞 后闻妻子卒，一恸而止 欲以禄遨，遨不顾 节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不 受遭乱世不污于荣利 然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人 间 A B C D6A（讲郑遨对文学的热爱和才能，不关乎品格；表现郑遨 断绝世情，隐逸之志坚决；写郑遨的生活情趣）7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A郑遨年轻时好学能文，后来考进士却落第了，又恰逢社会动荡，于是隐居山林，当了道士。 B郑遨与道友李道殷、罗隐交情深厚，三人虽屡受朝廷征召，但均未出仕，被世人看作是三位高洁之士。 C郑遨隐居山林，但经常有诗稿散落民间，人们对这些诗稿珍爱有加，甚至把它们誊写在丝绢上，作为馈赠佳品。 D张荐明与郑遨同为当时著名的隐士，他曾喜好儒学，后来则一心崇奉道家学说，他认为道家学说对治国大有裨益。7B（“三人虽屡受朝廷征召，但均未出仕”于原文无据 ） 8翻译下列句子。（10分） （1）其妻数以书劝遨还家，辄投之于火。（3分） （2）遨尝验其信然，而不之求也。（4分） （1）他的妻子屡次写信劝他回家，郑遨总是将信件 扔到火里烧掉。（“数”1分，“辄”1分，句意通顺1分 ）（2）郑遨曾经察验这件事，果真如此，却并不（向李道殷 ）探求这种道术。（“尝”1分“信然”1分，“不之求”1分，句意 通顺1分）（3）高祖大其言，延入内殿讲道德经，拜以为师。（3分 ）高祖很尊崇他的话（或：认为他的话很重要），将他请入内殿讲授道德经， 拜（他）作老师。（“大”1分，“延”1分，句意通顺1分，“以为”中“以”的宾语必须 翻译出来） 9阅读下面这首诗，然后回答问题。 听流人水调子 王昌龄 孤舟微月对红枫，分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。 【注】1流人：流入江湖的乐人；2这 首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。 （1）找出诗中点明季节的词语。由该词语可以联想到白 居易琵琶行中送别时描写环境的哪一句诗？（2分）（2）第四句中“泪痕深”描写形象新鲜，请简析其原因。（4分）（2）一是晚年贬官远赴外地，离别亲人朋友，容易牵动愁情而落泪；二是沆落 江湖的乐人演奏了哀切的水调子，与诗人被冷落的心境相吻合，产生了同是沦落 人的感慨，因而流泪多。（4分）（3）一、三两句同为写景，写法和作用不同，请作简要说明。（4分 ）（3）第一句写景用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境，奠定了全诗 的感情基调（或为筝曲的演奏提供了典型环境）；第三句写景侧重描写音乐， 运用通感手法，想象出“千重万重雨”的视觉形象，表达听音乐时的复杂心情。 （4分）10补写出下列名句名篇中的空缺部分。其身正，_ ，其身不正 ， _ 。（左传）桃李不言，_ 。（李将军列传）高山仰止，_ 。（诗经）诗三百篇，_。（太史公自序）平芜尽处是春山，_ 。（踏莎行）对潇潇、暮雨洒江天，_ 。（八声甘州）_