月 之 妙 语你能举出哪些有关“ 月”的诗词？李白床前明月光：举头望 明月，低头思故乡。王昌龄出塞：秦时明月汉 时关，万里长征人未还。李白月下独酌：举杯邀明 月，对影成三人。思 乡怀 人孤 寂对月吟诗，走近苏轼苏 轼苏轼，号东坡居 士，字子瞻，北宋文 学家、书画家，精工 散文、诗、词、书法 、绘画等，词开创豪 放一派。 与父苏洵 、弟苏辙并称“三苏” ，是“唐宋八大家 ” 之一。卒后追谥文忠 。 走 近 苏 轼水水 调调 歌歌 头头中秋词自东坡中秋词自东坡水调水调歌头歌头一出，余词尽废。一出，余词尽废。苕溪渔隐丛话苕溪渔隐丛话写作背景： 苏轼是在密州任太守时写下 这首词的。当时他在政治上不得 志，元丰二年被政敌以讪谤新政 罪下狱，案后被贬为黄州团练副 使，后一度起用，哲宗亲政后， 又被贬.又和唯一的亲人苏辙（ 即子由）已有七年没有团聚。苏 轼兄弟年龄相差两岁，当年两人 一起离家赴京应考，同登进士第 ，感情很深。苏辙当时在济南， 相隔千里。值此中秋之夜，诗人 把酒问月，浮想联翩，感慨万千 ，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写 下了这首传诵千古的中秋词。教学目标1、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的人生态度。2、背诵全词，积累咏月名句。3、了解诗词赏读的方法。一读：熟读课文，了解内容朗读训练A、速度宜缓B、韵脚延长C、进入意境一、 给标出的字注音： 宫阙 （ ）琼楼 （ ）绮户 （ ）婵娟 （ ）不胜寒（ ）丙辰 （ ）qu qingqchnshng chn 明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。/起舞/弄/清影，何似/在/人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆。人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺， 此事/古难全。/但愿/人/长久，千里/共/婵娟。 二、解释下列词语：把： 朱阁：不胜： 绮户：无眠： 何似：婵娟：恨： 何事：握。红色的楼阁。禁不住 。雕花的门户。难以成眠的人，这里指作者 。何如，怎么比得上。形容月色明媚，这里指明月 。遗憾 。为什么 。水 调 歌 头丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由。小 序 ：（交代写词的时间及缘由）词牌名：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。皎洁的明月什么时候出现？我端起酒杯询问青天。不知道月中宫殿，今晚该是哪一年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间。我想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？月光转过朱红色的楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是朝着离别的人圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。 人间有离别的 痛苦、团聚的欢欣 ，月亮也会阴藏晴 出，团圆残缺。这 些事自古以来难得 圆全。但愿我们岁 岁平安，远隔千里 ，共享这美好的月 光。二品，感知文本，品味语言思考与讨论、词的上下阕主要写什么？两者的联系何在？、词中哪些地方用了联想和想象？、词中哪些是实景？哪些是虚景？主要内容上阙 ：下阙：望月问天（写景 ）对月怀人（抒情 ）借景抒情情景交融联想与想象：甲事物想 到乙事物存在 存在甲事物创造出乙事物存在 不存在联想：由一事物想到另一事物的过程。想像：在原有形象的基础上 创造出新形象的过程。实景 ：虚景 ：联想 ：想象 ：明月、酒、青天、风、清影 、朱阁、绮户、“我” 宫阙 琼楼玉宇明月宫阙琼楼玉宇明月（月圆 ）团圆（人圆 ）音乐欣赏三悟，领悟情感，对话作者诗人的情感经历了怎样的变化？上阕：望月问天 思归恐寒留人间下阕：月照无眠 恨月悟理愿人久情感内涵 ：对朝廷既留恋又恐惧的 矛盾心情。 在逆境中的自我慰藉。对亲人的思念， 对天下人的良好祝愿。对人生的乐观旷达的态度 。读你的词，其实是在读你。、对你的情感，我能理解的是、对你的人格，我最欣赏的是（可任选一个话题谈，也可都谈谈。）四迁，拓展迁移，走向生活当你在生活中，遇到挫折、失落与苦闷时，你是怎样面对的，或将怎样面对？小结：感情变化：仕途失意幻想超然物外回到现实、自叹自慰积极心态、发出祝福主题：这首词表达了作者 的胸襟和 之情 。对亲人的思念旷达作 业 2. 小作文：根据下文的开头，发 挥联想和想象，续写文章。 “中秋的夜晚，凉风习习，我坐 在阳台上，望着明亮的月亮”1.背诵水调歌头失意时，莫沮丧；苦闷时， 莫彷徨；受挫时，莫气馁。 正视失败，迎接挑战，直面 人生，我们定会成功。老师寄语：