读课文题目玩出了名堂， 你能提出什么问题？1、什么是“名堂”？2、谁玩出了名堂？3、他玩的是什么？4、他玩出了什么名堂？教材简析玩出了名堂是一个有趣的故事。说的是荷 兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工 作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜 时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊 人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进 而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿 一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造 是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是 列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考 ，才玩出了震惊世界的名堂。名 堂 花 样 名 目教学目标1、会认6个生字，会写“堂、镜、闲、 待、阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费 、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细 微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、 挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语 。2、正确、流利地朗读课文，有感情地 朗读第一、二、三自然段。3、了解列文虎克一开始是怎样磨镜片 的，想象他当时的想法。活动一：初读感知1、读课文，画出不认识的生字词。2、想办法认识你画出来的生字词。我会读生字 yu g dio 阅 固 调 hung bi 皇 俄 拜名堂 浪费 镜片 看守定时 清闲 细微 阅读随意 调节 简单 拜访待着 固定 玩具 显微镜 微生物 挤来挤去我会读词语比一比，再组词:堂( ) 镜( ) 访( ) 常( ) 境( ) 坊( )持( ) 闲( ) 腿( ) 待( ) 阅( ) 随( )2、小组合作探究：你画了哪些句子和关 键词？为什么画这些词 ？ 1、默读思考：列文虎克是怎么发明显微 镜？又是怎么发现微生物的？划有关的句子，并标 注关键词。读读课文，回答下列问题:o课文写了( )故事?o按( )的顺序来写?按课文内容填空：玩出了名堂一课主要讲了列文虎克利用看守大门的清闲磨镜片,做成( ),在玩放大镜时突发奇想,把( )片( )放在一起有了惊人的发现,随后做成了一架简单的( ),从而发现了一个全新的( )世界。精读课文，理解内容1、列文虎克磨厚玻璃做什么？（3-5）2、他是怎样玩的？玩出了什么名堂？（1）有新的想法：（2）有新的玩法：（3）有新的发现： 把两片放大镜放在一起会怎么样呢？一片放大镜固定，另一片可以随意调节。看到了一个平时看不到的“小人国”世界。列文虎克最早发现了微生物，发现了 一个 全新的世界，他得到了那些赞美和肯定？答：英国皇家学会聘请他为会 员、英国女王和俄国沙皇也千里迢 迢来拜访他。英国皇家学会是英国 最具名望的科学学术机构 ，其成员在尖端科学方面 饶有贡献。该学会多方面 支持不少英国的年轻顶尖 科学家、工程师及科技人 才。学完了课文，你认为列文虎克 是怎样一个人？他是一位爱玩，也会玩的 荷兰人。她爱动脑、爱动手， 善于观察身边事物的人。通过 玩放大镜发现了一个微生物的 新世界。我们要向他学习，不 但爱玩，还要动脑动手，会玩 。尝试从自己的玩耍中体会“名堂”：1、小组交流：我玩，发现了。或我玩，体会到。2、小组推荐：我们谁玩出了名堂，他的发 现了（或发明了或体会到了） 感情朗读，表达敬意1、按自己喜欢的方法读2、全体齐读。练一练：例：这份工作相当清闲，他待着没事就一边看门，一边磨起了镜片。一边 一边想一想，说一说：你在玩耍中有什么发现，又有什么乐趣？作业：写一写，自己玩 中的乐趣与收获拓展视野放大镜是用来对 细小物体的放大以观 察、识别、鉴定等最 普遍而方便、有效的 仪器。有台式、便携 式、带光源、带刻度 等多种选择，可用于 各行各业 微生物是自然界的重要成员 ，细菌、病毒和真菌都是微生物 。有些微生物会使人生病，流行 性感冒就是有病毒引起的；有些 微生物却是人类的好助手，如， 有的可以分解垃圾，有的可以消 灭害虫，还有的是酿酒和做选奶 的功臣。微生物 光合细菌微生物 细菌。各种各样的微生物