29 掌声小儿麻 痹 症m b zhng落 下 残 疾loZhu 骤 然 间yu y犹 豫yu y忧 郁（忧愁,难过。）(迟疑，做事拿不定主意) 她很文静，总是默默地坐在教室 的一角。上课前，她早早地来到教室 ，下课后，她又总是最后一个离开。从那以后，英子就像变了一个人似 的，不再像以前那么忧郁。她和同学们 一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上， 还让同学们教她跳舞。上小学的时候，我们班 有位叫英子的同学。她很文 静，总是默默地坐在教室的 一角。 忧郁、文静、自卑、从那以后，英子就像变了 一个人似的，不再像以前那么 忧郁。她和同学们一起游戏说 笑，甚至在一次联欢会上，还 让同学们教她跳舞。 活泼、开朗、自信英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。这句话通过动作和神态的描写，体 现了英子内心的_ 。紧张、自卑和痛苦就在英子刚刚站定的那一刻，教室 里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持 久。在掌声里，我们看到，英子的泪水 流了下来。这掌声包含着：_ 鼓励 信任“英子的泪水流了下来。”说明了她_很感动，因为她得到了大家的赞扬。故事讲完了，教室里又响起了热烈 的掌声。英子向大家深深地鞠躬。这掌声说明：_ 大家对英子的鼓励和赞扬“英子向大家深深地鞠了一躬”说明她 ： _很激动，因为她得到了大家的赞扬。我永远不会忘记那掌声， 因为它使我明白，同学们并没 有歧视我。大家的掌声给了我 极大的鼓励，使我鼓起勇气微 笑着面对生活。从英子的变化和两次掌声中，你 体会出什么？尊重、理解、鼓励可以改变一 个人；当别人身处困境时，我们要 给他们鼓励与帮助；当自己身处困 境时，也要珍惜别人的关爱、鼓励 和帮助。爱爱是一阵阵热烈的掌声，爱是一张张亲切的笑脸，爱是一句句友善的话语，爱是大雨中的一把花伞，爱是黑暗中的一支蜡烛，爱是公车上的一次让座，爱是炎炎夏日一缕清凉的风，爱是严寒冬季一杯温热的茶。