边听边思考：视频里的老人在干什么？边听边思考：视频里的老人在干什么？请大家看一段视频：请大家看一段视频：口技是杂技的一种。演员运用口腔发口技是杂技的一种。演员运用口腔发 声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各 种音响，这种技艺，清代属种音响，这种技艺，清代属“百戏百戏”之一之一 种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边， 俗称俗称“隔壁戏隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为现代口技表演，演员不必隐身，改为 借助扩音器发出各种声响，并且可以借助借助扩音器发出各种声响，并且可以借助 于动作、手势。于动作、手势。 关于口技关于口技口技口技的作者是的作者是清代清代的的林嗣林嗣 环环。林嗣环，字铁崖，明末清林嗣环，字铁崖，明末清 初福建晋江人，清顺治六年中初福建晋江人，清顺治六年中 进士，晚年住杭州进士，晚年住杭州, ,著有著有铁崖铁崖 文集文集、秋声集秋声集。口技口技 一文选自一文选自虞初新志虞初新志。作者简介：作者简介：关于虞初新志关于虞初新志虞初新志是虞初新志是小说小说集，由集，由清清代的代的张潮张潮编写编写 ，二十卷，所收多为，二十卷，所收多为明末清初人明末清初人的文言短篇，并的文言短篇，并 附评语。附评语。 虞初新志得名源于虞初志。 虞初新志得名源于虞初志。虞初志虞初志 是一本短篇小说集。是一本短篇小说集。虞初虞初为为西汉西汉小说家，相传小说家，相传 作有周说九百四十三篇，旧称作有周说九百四十三篇，旧称小说家之祖小说家之祖。 本书编者遂取以为书名。本书编者遂取以为书名。朗读课文，读准字音和停顿，把你认朗读课文，读准字音和停顿，把你认 为难读的字词圈出并注音。为难读的字词圈出并注音。屏屏障 障 少顷少顷 无敢 无敢哗哗者 者 犬犬吠吠 呓呓语 语 叱叱大儿 大儿 絮絮絮絮不止 未不止 未几几 齁齁声 声 意意少少舒 作作舒 作作索索索索 中 中间间 曳曳屋 屋 许许许许声 声 几几欲先走欲先走自读课文，读准字音和节奏。自读课文，读准字音和节奏。善于正赶上设置，安放一会儿只通“座” 静悄悄的样子有有善善口技者口技者会会宾客大宴宾客大宴施施八尺屏障八尺屏障 少顷少顷 但但闻闻满满坐坐 寂然寂然 犬犬吠吠 惊惊觉觉欠伸欠伸 其夫其夫呓呓语语既而既而儿醒儿醒妇抚儿妇抚儿乳乳儿含儿含乳乳啼啼妇拍而妇拍而呜呜之之解释红色的词语解释红色的词语狗叫醒说梦话不久喂奶乳头轻声哼唱这同时都，全极不多久打呼噜稍微渐渐当是时 一时齐发众妙毕备以为妙绝未几夫齁声起意少舒稍稍正坐俄而 中间力拉曳屋许许声虽人有百手不能名其一处奋袖出臂两股战战几欲先走一会儿中间夹杂拉即使说出扬起大腿几乎；跑字词归类字词归类通假字：通假字：古今异义：古今异义：词性活用：词性活用：一词多义：一词多义：时间词时间词：坐会、但、中间、虽、奋走、股、稍稍善、宴、施、（妇抚儿）乳、名乳、绝、几少顷、既而、当是时、一时 未几、忽、俄而、忽然京城里有（个）擅长表演口技的人。1. 1. 京中有善口技者京中有善口技者2. 2. 会宾客大宴会宾客大宴3. 3. 满坐寂然，无敢哗者满坐寂然，无敢哗者正赶上一家大摆酒席，宴请宾客。全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。翻译句子翻译句子全场客人没有一个不伸长了脖子，偏着头 看，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得 妙到了极点了。4. 4. 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默 叹，以为妙绝。叹，以为妙绝。5. 5. 宾客意少舒，稍稍正坐。宾客意少舒，稍稍正坐。 客人们的神情稍微放松了一些，渐渐坐正。 中间夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音6. 6. 中间力拉崩倒之声中间力拉崩倒之声7. 7. 曳屋许许声曳屋许许声8. 8. 凡所应有，无所不有凡所应有，无所不有（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用 力的呼喊声凡是（在这种情况下）所应当有的（声 音），没有不具备的即使一个人有一百只手，每只手有一 百个手指，也不能指出其中的一种；（即 使）一个人有一百张嘴，一张嘴里有一百 个舌头，也不能说清楚其中的一个地方。9. 9. 虽人有百手，手有百指，不能指其一虽人有百手，手有百指，不能指其一 端；人有百口，口有百舌，不能名其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一 处也。处也。于是客人无不被吓得变了脸色，离 开座位，捋起袖子，露出胳膊，两腿发 抖，几乎要想抢先逃跑。10. 10. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，于是宾客无不变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。两股战战，几欲先走。 1 1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？ 第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么 作用？作用？2 2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过 程，是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写程，是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写 宾客的神态有什么作用？宾客的神态有什么作用？3 3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？、第三段所写的内容在表演中起什么作用？4 4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音 ？这段中写宾客的表现有什么作用？这段中写宾客的表现有什么作用？5 5、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？“善”字统领全文，全文的展开都 紧紧扣住“善”字。1 1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是 哪一个？第一段列数口技人的道具，对表哪一个？第一段列数口技人的道具，对表 现全文的中心有什么作用？现全文的中心有什么作用？列数口技人的道具，四个“一”字 ，暗示道具简单，衬托了表演者的高 超技术。口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到 大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程 的。2 2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过 程，程， 是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写 宾客的神态有什么作用？宾客的神态有什么作用？这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘 托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所 遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意 ；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便 拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合， 把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口 技者表演之“善”。 3 3、第三段所写的内容在表演中起什么作、第三段所写的内容在表演中起什么作 用？用？这一段写的是一家人由醒到又 睡的经过和宾客的情绪变化。这一 段既是四口人吵醒之后的余波，又 是深夜失火、救火的前奏。4 4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表、第四段从哪些方面直接描述了口技人表 演的声音？这段中写宾客的表现有什么作演的声音？这段中写宾客的表现有什么作 用？用？这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大 呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着 连用三个“百千”，极写声音之复杂。又用“中 间百千齐作”写火势凶狠，用“又夹 泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有， 无所不有”，总写失火时声音之逼真。接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者 的高超技艺。段末写宾客的表现，突出了口 技者表演逼真的程度。5 5、第五段呼应开头，再次列数、第五段呼应开头，再次列数 道具，有什么作用？道具，有什么作用？突出舞台、道具的简单，反衬 口技表演声响的繁杂、热闹，表明 表演者依靠的是高超的口技，而不 是借助于外物。再次突出表演者口 技之“善”。最精彩的表演最复杂的内容最简单的道具最热烈的观众反应根据课文内容填空一张一张 ，两三件，两三件 ，四，四 方方 ，听得五，听得五 六六 ，心里七心里七 八八 ，好似九，好似九 ，真乃十真乃十 。口道具宾客体投地神无主上下死一生全十美学习本课描写声音的学习本课描写声音的 方法，找一种你喜欢的声方法，找一种你喜欢的声 音（音乐、鸟鸣、口技等音（音乐、鸟鸣、口技等 ）仔细地听，想想，然后）仔细地听，想想，然后 把它描写出来。（把它描写出来。（5050字左字左 右）右）文章开篇有个字能统领文章开篇有个字能统领 全文，请找出来，并指出文全文，请找出来，并指出文 中哪些地方体现了这个字。中哪些地方体现了这个字。问题探究问题探究场面声音种类声音特点作者 评论听众 反应梦 中 惊 醒由 醒 又 睡失 火 救 火犬吠犬吠 欠伸 呓语欠伸 呓语 儿啼儿啼 妇呜妇呜 夫叱 夫叱 齁声 妇拍儿渐止齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索鼠作作索索 倾盆器声倾盆器声 咳嗽咳嗽 （以动衬静）（以动衬静）一时齐发一时齐发 众妙毕备众妙毕备伸颈伸颈 侧目侧目 微笑微笑 默叹默叹以为妙绝以为妙绝意少舒意少舒 稍稍正坐稍稍正坐变色离席变色离席 奋袖出臂奋袖出臂 两股战战两股战战 几欲先走几欲先走大呼 齐哭 百千人大呼大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声 求救声火爆声 风声 求救声 曳屋声 抢夺声 泼水声曳屋声 抢夺声 泼水声由远及近由远及近 由外到内由外到内 由小到大由小到大由大而小由大而小 由密而疏由密而疏 微闻余声微闻余声忽然变大忽然变大 由少而多由少而多 由多而杂由多而杂凡所凡所 应有 应有 无所无所 不有不有交代口技艺人的表演道具，可以交代口技艺人的表演道具，可以 有三种方案：有三种方案：1.1.只在开头交代；只在开头交代；2.2.只在结尾交代；只在结尾交代；3.3.开头结尾都交代开头结尾都交代 ；你认为哪种方案好？说说理由。 你认为哪种方案好？说说理由。问题探究问题探究1. 1.以时间为序，层次清楚，条以时间为序，层次清楚，条 理清晰；理清晰； 2. 2.“ “善善” ”字总领全文，首尾呼应字总领全文，首尾呼应 ，浑然一体；，浑然一体； 3. 3.正面描写与侧面描写相结合正面描写与侧面描写相结合 ，充分表现主题；，充分表现主题； 4. 4.具体描摹和总体概括相结合具体描摹和总体概括相结合 ，既给人具体感受又有整体，既给人具体感受又有整体 印象。印象。分而合分而合 小到大小到大大到小大到小密到繁密到繁 疏到密疏到密伸颈侧目伸颈侧目 微笑默叹微笑默叹意少舒意少舒变色出臂变色出臂 股战欲走股战欲走正面描写正面描写口技表演中口技表演中声音的变化声音的变化侧面描写侧面描写 宾客的反应宾客的反应紧紧缓缓急急情节发展情况平平 首尾照应首尾照应铺垫衬托渐入佳境欲扬先抑推向高潮巩固：试以“宾客的反应”为纵坐标，“声音的 变化”为横坐标，画一个情节发展情况的坐标图 。侧面描写就是不直接对描写对象侧面描写就是不直接对描写对象 进行正面的描写、刻画，而是描写进行正面的描写、刻画，而是描写与与 之有关的其他之有关的其他事物，或是通过事物，或是通过其他人其他人 物的评论物的评论，从侧面，从侧面烘托、映衬烘托、映衬，表现，表现 出描写对象的特征来达到写所要写的出描写对象的特征来达到写所要写的 人和物的目