人教新课标三年级语文下册第一单元春 天 来 了春天来了，她的使者燕子也从南方赶回来了春天来了燕 子燕 子预习要求 1.我会认（拼音下写生字，组词） 要求：给课后字词注音，并参考课 文，给生字组词。 如“燕”【yn】 （燕子）2.好词积累。要求：摘抄你认为写得好的词语或 是成语。(每课4个，每个抄两遍) 3.给课文标自然段序号。朗读课 文两遍（家长签名） 4.找出你认为课文当中写得好的 句子（两句）。 5.家听每课四会字。（由家长批 改，错字每个改一行。） yn j 燕 （燕子） 聚 （聚拢） 乌黑、俊俏、轻快、光彩夺目 乌黑、俊俏、轻快、光彩夺目 1.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都 像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目 的春天。 2.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线 ，多么像五线谱啊！猜一猜 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。生字学习燕 聚 增 掠 稻偶 沾 圈 漾 倦符 演 赞yn jzngldouzhnqunyngjunfyn zn阅读课文 春天是一场戏，燕子 是这场戏的逐句，它 是怎样亮相造型的？ 阅读第一自然段 思考：本段写了燕子 的哪些部分？这些部 分有什么特色？ 羽毛 乌黑光亮 翅膀 俊俏轻快 尾巴 剪刀似的比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴 ，凑成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼可爱的小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼可爱的小燕子。返回羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只 完整的燕子吗？ 从图中，我们可以发 现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部 分？思考：作者为什么只写燕子的这 三部分？描写事物一定要抓住特点 。阅读第二自然段 说说这是一个怎样的春天？ 哪些景物给你印象最深？才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草 、叶、花聚拢来，形成了春天。 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂 着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像 赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春 天。 返回 蒙蒙的细雨 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶 的柳丝。 微风吹拂着/千万条才展开带黄色的嫩 叶的/柳丝。 黄色、嫩 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都 像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目 的春天。 赶集 热闹、争先恐后 这是怎样的一个春天？ 光彩夺目 小燕子从南方赶来，为春光增 添了许多生机。 “赶”字表现了春天的生机和燕 子的可爱。 阅读第三自然段 思考：燕子的飞行有什么特点？ 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天 空中（ ），唧唧地叫着，（ ） 由这边的稻田上，（ ）飞到了那边的 柳树下边；（ ）横掠过湖面，尾尖 （ ）一下水面，就看到波纹一圈一 圈地荡漾开去。 燕子飞过哪些地方？ 亲爱的同学们，假如你是燕子，你在飞行 时遇到自己了同伴或是小花、小草、小树 时，你会和他们说些什么呢？我来说一说阅读第4自然段 通过阅读，你看到了什么？ 课文说细线像五线谱，停着的燕子成了音符，你 是如何理解的？五线谱 猜一猜，燕子会唱些什么？燕子窝