郑公学校 孙慕华教学目的1 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复、正确、流利、有感情地朗读课文，复 述课文。述课文。2 2、读懂课文内容，从字里行间感受到小、读懂课文内容，从字里行间感受到小 男孩美好的心灵。男孩美好的心灵。3 3、体会、体会“ “给予是快乐给予是快乐” ”这句话的含义，激这句话的含义，激 发助人为乐、无私奉献的思想感情。发助人为乐、无私奉献的思想感情。3、小组代表分享学习成果。活动一：感知爱1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音， 读通课文，思考：课文主要讲了什么？2 2、小组讨论交流。、小组讨论交流。活动二：感受爱1、快速默读课文，找找保罗错了几 次？他错在哪儿?用小括号画出有关 的句子读一读。 2、浏览课文，用横线画出保罗说 的话，用波浪线画出男孩说的话。 3、小组内练习角色朗读，选出 读得好的准备在全班展示。羡慕羡慕 宽裕宽裕 台阶台阶 残疾残疾 湿润湿润 光芒光芒 给予给予 礼物礼物要求：从8个词语中选出自己喜欢 的4个写在纸上，听老师念，当念 到你所写的词语时，你就把这个词 语划去。全部划完的同学站起来喊 “宾果”，你就是今天的幸运儿。1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。2.小男孩把欢乐给予弟弟。3.保罗把自己的欢乐给予小男孩和 他的弟弟。活动三：传递爱把 给予 。小男孩要把欢乐给予弟弟小男孩 要把欢乐给予弟弟“ “你是说，这车是你哥哥给你是说，这车是你哥哥给 你的，你不用花一分钱？你的，你不用花一分钱？” ”“ “哇！我希望哇！我希望”“ “我希望自己也能当这样的我希望自己也能当这样的 哥哥。哥哥。” ”小男孩要把欢乐给予弟弟“麻烦你把车停在台阶那里，等我 一下，好吗？” “看见了吗？很漂亮，对不对？这 是他哥哥送给他的生日礼物！将来，我 也要送你一辆这样的新车。到那时候， 你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲 的那些好看的圣诞礼物了。”看见了吗？很漂亮， 对不对？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物！将来，我 也要送你一辆这样的新车 。到那时候，你就可以坐 在车里，亲眼看看我跟你 讲的那些好看的圣诞礼物 了。保罗的哥哥因为（ ）而 感到快乐，保罗因为（ ）而感到快乐，小男孩因为（ ）而感到快乐。我也曾因为（ ）而感 到快乐。给予 给予给予给予活动四：体会爱2、小组讨论交流后代表分享学习成果。1、小组内齐读最后两段，想象这个夜晚他们是怎样 度过的？为什么这个夜晚 对他们三个人来说都是难 忘的？这个夜晚，保罗 从内心里感到，给 予是令人快乐的。给 予一束花，一句话，送去的是温暖，表达的是关爱。伸出你的手，别人握住的就是力量；露出你的笑，别人感受到的就是阳光 。