教 学 设 计课时授课时间：2016 年 3 月 24 日 第 五 周 本学期总第 18 课时课 题 整式的加减复习课标要求 掌握 整式的有关概念 和加减运算知识与技能来源:Zxxk.Com进一步掌握整式的有关概念，并能灵活进行整式的加减运算。过程与方法进一步加深学生对整式的加减基础知识的理 解以及基本技能(主要是计算)的掌握。教来源: 学科网ZXXK学来源: 学科网ZXXK目来源:学*科*网 Z*X*X*K标情感态度与价值观通过复习，培养学生的运算能力。教学重点 准确进行整式的加减运算。教学难点 辨认同类项，利用去括号法则化简整式计算。教学方法 引导、交流、练习法教学用具 教科书 多媒体课堂小结与板书设计一 、整式的加减1、整式的有 关概念2、 整式的加减运算二、板书设计1、知识结构图2、知识点回顾3、巩固练习检查评价教研组应备： 节，实备 节，超备 节。质量评价： 20 年 月 日教学主管 20 年 月 日内 容 与 过 程教学环节与内容 反思 补充1、知识网络结构2、知识点回顾1._叫做单项式，_ _叫做单项式的系数，_叫做单项式的次数。例如：-xy 是数字_与字母_ _的乘积，它是_，系数是_ _,次数是_。2._叫做多项式，_叫做多项式的项，_的项叫做常数项。_叫做多项式的次数。例如： 是单项式_的和，525214xyxy它有 _项，分别是_ _，它的次数是_。3._统称为整式。4._ _ _的项叫做同类项，常数项的同类项是_。例如： 是同类项，则 m=_，n=_。nmyx253与5.把多项式中的同类项_，叫做合并同类项。合并同类项后，所得项的系数是_，且_不变。例如：合并 得_。2321ab6.去括号法则：如果括号 外面的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号_；如果括号外面的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号_。例如：-（m+3n）=_，3（2x-5y)=_。7.整式加减的运算法则：一般地，几个整式相加减，如果有括号就_，然后_。例如： =_。)372()35( 22 baab3、巩固练习：课件展示4、小结：你本节课的收获是什么？作业设计作业要求 A 组学生完成 2：B 组学生完成 1：每道题必须有详细的计算过程1、 完成试卷考点 3（1、3 题） ，考点 4（1 题）2、 完成试卷考点 3（2、4 题） ，考点 4（2 题）附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校 名录参 见： h ttp:/w ww.zxxk.com/wxt/list. aspx ? ClassID=3060