第一部分 语言文字应用 第二章第一部分 语言文字应用第二章 表达运用第一部分 语言文字应用 第一章正确使用标点符号专题三第一部分 语言文字应用 第二章第一部分 语言文字应用 第二章第一部分 语言文字应用 第二章u本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各 种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握 冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号 与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对 错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范， 使用正确。 u应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一 ，高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较 高程度的综合性和技巧性，分值在25分之间。近 几年来，考试频率最高的知识点有：问号的使 用,引号与相关点号的位置关系,用句号、冒 号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。u标点符号包括点号和标号。点号有七种：顿号、 逗号、冒号、分号(句中点号）; 问号、叹号、句 号 （句末点号）；标号有九种：引号、括号、破 折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号 、专名号。 点号及其形式名称顿顿号逗号分号冒号问问号叹叹号句号形式、，；：？！。形式破折号括 号书书名号引 号 连连接号间间隔号着重号专专名号省略号名称 （） “ ” - 备备注占两格 各占 一格 各占 一格右左 上角占一格 标标字间间标标字下标标字下 占两格 标号及其形式第一部分 语言文字应用 第二章第一部分 语言文字应用 第二章B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打 着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员 时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” （2008年江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半） ，感觉这里像是刚被敌机轰炸过。 D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟 、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规 定。 【解析】B 项的分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列 关系。A项错，括号应移至“破烂不堪”后，因为“有两间的墙都倒塌了 一半”属于注释“破烂不堪”，是具有补充性质的说明。C项错，冒号应 改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D项错，错用顿 号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都 应改为逗号。 【答案】 B【解题指津】本题应注意括号、顿号和句中逗号的用法。第一部分 语言文字应用 第二章（2008年山东卷）依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是（ ） 乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象我从小性格就像个男孩子，记得那 时很爱看电影佐罗看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客这位被大学 生称作“微笑天使”的姑娘笑着说后来在2001年我很自然地选择了学习击剑 A。“，。”，“。” B，“，。”：“。” C。“，”。，“”。 D，“。”。：“”。【解析】标点体现段落的层次。第一句是文段的总起，所以处应用句号分开。这 样便排除BC。-是“金晶”的话，用引号标出。后“看“紧跟前面的“爱看电 影佐罗”，所以语意没断，处不能用句号分开。这样就选处了A。验证一下： 后中的“我”自然指的是前面的“金晶”，所以后的句子仍然是前面说话的延 续，那么，处自然只能是逗号。句是引入话语的结束，标点准确。【答案】A【解题指津】给文段加标点的题目，可从分析语段的结构入手，关注句读，比对抉择。第一部分 语言文字应用 第二章第一部分 语言文字应用 第二章从近几年的广东高考题来看，没有单独考查 标点符号的使用。对标点符号的使用，只要在作 文中能正确使用就可以了。2011年广东卷如果考 查标点符号，难度不会太大。第一部分 语言文字应用 第二章第一部分 语言文字应用 第二章常见标点误用举隅1误用问号（1）非疑问句用问号。（2004年全国卷）最近多名省部级高官因贪污受 贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关 注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 【解析】“检察机关对那些行贿者将如何处置”，虽 然有疑问词，但它是“关注着”的宾语，整个句子是 一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。第一部分 语言文字应用 第二章（2）倒装句中问号前置。（2004年浙江卷）“到底去不去呀？我的小祖宗！” 妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟 了，你倒是给人家一个回话呀！”【解析】该句中，“到底小祖宗”是一个主谓倒装结 构，所以问号应置于句末，倒装成分之间应用逗号。凡是 倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问 的语气。不能一看到发问便加问号。 第一部分 语言文字应用 第二章（3）间接转述句用问号。 （2004年湖南卷）贾母因问黛玉念何书？黛玉道 ：“只念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书？贾母道 ：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的 瞎子罢了！”【解析】“贾母因问黛玉念何书”和“黛玉又问妹妹们 读何书”均为作者的转述，而不是“贾母”“黛玉”的 直接发问，其后的问号均应改为句号。有些句子虽含有 疑问句，但整个句子是讲述者的间接转述，而不是当事 人的直接发问，所以其后就不能再使用问号。 第一部分 语言文字应用 第二章（4）选择问句用多个问号。（2004年天津卷）网络技术对艺术传统的冲击 不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不 得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会 迎来新时代的文艺复兴？【解析】该句中的前一个问号应改为逗号。能在句末用 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是 一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只一个问 号，句中各项之间应用逗号。 第一部分 语言文字应用 第二章2误用顿号 （1）联合词组不同层次的词语之间用顿号。（2004年江苏卷）公司常年坚持节能管理的月 考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源 跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 【解析】句中“节能管理制度”是和“能耗预测制度 ”“能源跟踪分析制度”相并列的，而“月考核”“ 季评比”“年结算”又是“节能管理制度”内部的三 个并列内容，所以应将“能耗预测制度”前的顿号上 升一级，改为逗号。 第一部分 语言文字应用 第二章 （2）连词前面用顿号。 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一 个名。 【解析】“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无 论是“或”是“和”是“及”还是“与”，均不能用顿号。可根 据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。（3）概数用顿号。 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条 柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。【解析】此句中的“三四里”表概数，“三”和“四”并非并 列关系，所以不能用顿号。第一部分 语言文字应用 第二章 （4）集合词语用顿号。 这次严打的成功和广大公安干、警的努力是分不开的 ，和公安干、警家属的支持是分不开的。 【解析】“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指 警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。“ 中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”“司、乘人员 ”这些词语中的顿号都是不该用的。 （5）分句间用顿号 。今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河 堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 【解析】此题混淆了顿号和逗号的功用。顿号只能用于句子 内部最小的停顿，而此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不 是句子内部的成分并列，而是三个分句的并列，所以应该用 逗号。第一部分 语言文字应用 第二章 3误用冒号（1）冒号后面揭示范围不清。 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴 ”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 【解析】从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。 其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号 ，或者将逗号改为引号内句号。 （2）句中短暂停顿用冒号。本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一 起谈笑风生。 【解析】“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位 词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要 用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词 语。第一部分 语言文字应用 第二章（3）同一句中用两个冒号。晚上开大会，张书记宣布：“厂里要实行两项改革措 施：一是持证上岗，二是脱产培训。”【解析】“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是 不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般 只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改 为逗号。 （4）引语中“某某说”后用冒号。（2004年广东卷）“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥 我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你 怎么办” 【解析】凡是在一段引语的中间插“某某说”，在“某某说”后 面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文 ，用了冒号，前面的话便没有着落了。第一部分 语言文字应用 第二章（5）滥用冒号影响语意。（2004年全国卷）地质灾害防治 条例正式确立了：“自然因素造成的地质灾害 ，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾 害，谁引发谁治理”的原则。 【解析】引号里的内容充当句子的定语，在其 前再用冒号反而破坏了语意表述的连贯性，所 以应删去。 第一部分 语言文字应用 第二章4误用句末点号 （2004年天津卷）自然之美是一切艺术美的源头活水 ，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风 景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更 是一种不事雕琢的天然之美。【解析】引号有两种用法：引文独立成句，意思又完 整，句末点号放在引号里面。引文不完整或引文作为 自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在 引号外面。例句属于第二种情况，所以应将句号放在后 引号的外面。第一部分 语言文字应用 第二章5误用书名号 （2004年全国卷）对于雅思（IELTS）考试 人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外 语水平测试博思（BULATS）考试，也已由国家人 事部考试中心推出。 【解析】书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。 “雅思（IELTS）考试”和“博思（BULATS）考试”是 考试，不能用书名号的。活动主题、考试、节目的名 称，都不能用书名号，所以均应将书名号改为引号。 第一部分 语言文字应用 第二章6滥用标点 （1）标点与功能相同的文字并用。 （2004年湖南卷）第二代无绳电话采用了数字技术，主 要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系 统等，具有双向互呼和越区切换功能。 【解析】该句中，省略号和“等”作用相同，均表省略，应删 去其中一个。 （2）具有相同功能的标点并用。（2004年浙江卷）有关专家指出，白开水是最符合人体需 要的“天然饮料” 。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适 中（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量 元素。 【解析】该句中，破折号和括号作用相同，均表解释说明， 应删去其中一个。第一部分 语言文字应用 第二章7句内注释与被注离位只注释句中一部分词语的叫句内括号，注释全句的叫 句外括号。句内注释必须紧挨着被注释的词语，句外注释则 必须放在句子之后。如：（2004年重庆卷）我们在田间，可以