1课题：课题 2 化学是一门以实验为基础的科学学习目标：1、能认识到实验是化学学习的重要途径，学会细致、准确、客观地观察、描述和记录实验现象。2、能有意识通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3、能关注与化学有关的社会问题，认识学习化学的价值。课前导学：人的呼吸过程是一个什么样的过程？思维猜想：人每时每刻都在进行呼吸，人吸进的气体和呼出的气体是否一样？合作探究实验：人体吸入的空气和呼出的气体的探究，完成下列探究实验操作 实验现象 实验结论在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气。呼出的气体大部分没有溶于水。1.用排水法收集气体在水中收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出_放（填正或倒）在桌面上。气体_色。 呼出的气体是_色的。2.收集空气将空的集气瓶正放在桌面上，并用玻璃片盖住瓶口。气体_色。 空气为_色。3.对比项目 实验操作 实验现象 实验结论二氧化碳含量是否相同 向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡。呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变_ _，装有空气的集气瓶中_ _ 氧气含量是否相同将燃着的木条分别深入盛有空气和呼出气体的集气瓶中。燃着的木条在盛有空气的集气瓶中_；在盛有呼出气体的集气瓶中_。水蒸气含量是否相同取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，另一块放在空气中。对着呼气的玻璃片上_，而置于空气中的玻璃片上_。2课堂展示1、氧气可使带火星的木条复燃,某同学将带火星的木条插入一瓶气体.来证明是否是氧气, 将“带火星的木条插入一瓶气体”,这是科学探究中的( )A 猜想 B 实验 C 解释 D 结论2、下列实验能检验二氧化碳气体的是（ ）A、用眼睛看 B 用鼻子闻C 滴入澄清的石灰水 D 将气体对准干燥的玻璃片3、观察蜡烛燃烧时，现象的描述错误的是（ ）A 火焰分三层 B 罩在火焰上方的烧杯上有水珠出现C 生成二氧化碳和水 D 放出热量4、擦玻璃时常向玻璃上哈气，这说明呼出的气体中比空气含有较多的（ ）A 氧气 B 二氧化碳 C 氮气 D 水蒸气5、现有两瓶气体，一瓶是空气，一瓶是呼出的气体，请你用两种方法鉴别它们。5、某专用实验室，要控制室内空气中的氧气的含量，现需要对室内的空气取样检测，请你设计最简单的方法，取出室内空气样品。6、某同学将一张纸点燃_证明纸燃烧生成了水。_证明纸燃烧生成了二氧化碳。受此启发，请你设计实验，证明家庭做饭的煤气，燃烧的产物是水和二氧化碳。写出一个探究报告。学后反思：你学到了什么？