看漫画看漫画, ,思考思考: :为什么会这样为什么会这样? ?语言得体高考复习专题之正确规范简明清晰熟练流畅连贯得体恰当合适艺术美感语言 水平使用 层级的得体得体 指能够恰当地使用语言，体察指能够恰当地使用语言，体察 语境和语体的要求。语境和语体的要求。也就是说，在运用语言时，要根据不同也就是说，在运用语言时，要根据不同 的语境条件和不同的语体特征，选用恰的语境条件和不同的语体特征，选用恰 当的语句来表情达意，分清不同的对象当的语句来表情达意，分清不同的对象 、不同的场合、不同的目的等要素，使、不同的场合、不同的目的等要素，使 语言发挥最佳效果。语言发挥最佳效果。知识点解说知识点解说根据高考大纲的要求，复习语言 得体有关知识并懂得根据不同的 语境条件恰当地表情达意。学习目标语言运用得体的基本要求： 第一、注意各种情境条件1交际对象2交际场合3交际目的 第二、注意遣词用语 1 正确使用谦敬词语。 2 遣词用语要尊重对方 。 3 遣词用语要注意分寸 。 4 正确使用书面语、口语。 5 要学会转述v1、用语要看对象。说话写文章首先要看对象，即考虑谁 是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特 征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化 、性格、爱好等。同一意思，对不同的人 就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称 和习惯文明用语。n从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师 ，一个是裁缝，一个是车夫，还有一个是船夫。谁 家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥 俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰 头。n厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清 。”n车夫接过话茬“咱们也不是没管过这号事，前有车后 有辙，别太出格就行。”n裁缝说： ：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线 过得去才行。”n船夫最后说：咱们到那儿要看风使舵，实在不行就 来个顺水推舟。”经学校行政会议的钧裁，决定给王辉同学以记 过处分。李老师在给一个学生的回信中写道：此事尚 请明鉴。钧：敬辞，用于有关对方的事物或行为（对尊长 或上级用）。座 鉴 启 .因此，应该改为研 究或讨论明鉴是明察之意，用于下级对上级的请求， 称颂人见识高明。这两个例子虽都用敬词表敬 ，但未注意相互关系。n说话要注意身份和对象，要得体，才会有好 的效果。根据下面的内容，按照要求和说话 人的身份分别写出应说的话。n小王经常请假不参加车间组织的业务学习， 理由是要在家当“陪读”陪儿子康康复习功 课、作家庭作业，否则康康考试会不及格。n（一）如果你是小王所在车间的主任，就这 件事情，你对小王这样说： n（二）如果你是康康的班主任，知道了这个 情况后，你将对小王这样说n （）车间主任对小王说：做父母的不 能放弃自己的努力，不能以荒废自己的 事业为代价培养下一代 （）康康的班主任对小王说：要培养孩 子独立学习的能力，依赖性是孩子成长的 绊脚石。陪读弊多利少。根据要求写句子。 某校高三年级的一位积极上进、学习认真、一贯 遵守纪律的同学，在停电时，违反学校“不准在 学 校点火”的规定，点蜡烛学习。根据此规定，犯 此 错误，要给予纪律处分。这位同学很害怕，找到 班主任，请班主任帮忙，班主任也不想处分他,他 们就一起来到德育处，德育处主任接待们。 第三天，这位同学的处分终于公布了。省略号省略了他们三人的谈话，请根据他们的 各自的目的、身份，补充他们说的话,语言得体 .要求：反映不同的目的；前两位不超过30 字，后一位不超过50字。n同学： n班主任： n德育处主任： 分析： 三个人身份不同，考虑问题的角 度自然会有差异，结合题干中交待的各 人的心理及该同学最终受到处分这一结 果，不难拟出正确答案。主任，我现在很后悔，保证吸 取教训，请领导考虑能不能不 处分?XX一贯表现好，认识错误深 刻，就要毕业了，是不是可 以不处分?XX同学，你是位好同学，我也理解你 的心情，然而定下的制度能不执行吗? v2、用语要注意场合俗话说“到什么山唱什么歌”，说的就是 用语要注意不同的场合说不同的话。同样的话 ，在不同的时间内，应有不同的说法。一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重 、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的 口吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲 切、灵活，尽量用口语。用语注意场合还应包括标语的位置和广告 的时机，都应恰当。一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾 朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴, 某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌 弹起我心爱的土琵琶：西边的太阳快要落山了,鬼子的 末日就要来到,弹起我心爱的土 琵琶,唱起那动人的歌谣例:新中国总理周恩来,在一次外事活 动中,美国一位官员不太友好地对周恩 来问:“你们中国人怎么在我们美国人 面前总是低着头走路?”周恩来总理微 笑说:“ -。”那位官 员只好没趣地离开了。那是因为你们正走在下坡路上,而 我们正走在上坡路上。李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客,日 本太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人 ,不像中国人。”李夫人应如何回答:“ ”日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地 一笑，却又不感到尴尬。A、太太说出了一个事实：中日文明同源， 中国文明哺育了日本。B、太太很文雅，您的先生也很文雅,都和我 们中国人一样，不像日本人。C、太太过奖了，还是您更文雅；我可不如 日本人，更不如中国的知识女性。D、我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分 不出谁是日本人，谁是中国人。法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子 到庭。审判员说哪句话才比较得体？A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。 法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场 合，应用规范的法律语言。下列标语符合张贴场所环境特点的是：A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）B生产搞上去，人口降下来（某火葬场近 邻）C陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D失败是成功之母（某考场） n假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有 人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情 况下，你的回答分别是什么。 (1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你 祝贺时，你的回答是： (2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者， 你的回答是： 提示：(1)时主要体现口语化、使人感到 亲切而易于接受就行。答(2)时主要体现 庄重、严谨，并适当注意一点文采。(1)嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢! (2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其 实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共 同开始新的拼搏。 v3、用语要考虑目的。同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同 。n1.下面有两句话，请把这两句话的意思合 在一起，然后按照不同的表达目的分别写 一个单句 。nA句：“这场足球将在上午九点钟开始。”nB句：“这场比赛将决定本年度全国甲A联 赛的冠、亚军。”n强调这场比赛的重要n强调别错过了观看这场比赛 这场在上午九点钟开始的足球比赛将决 定本年度全国甲A联赛的冠亚军。这场决定本年度全国甲A联赛冠亚军的 足球比赛将在上午九点开始。修改下面一则启事中不够得体的语言。 启 事秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆 了。请拾者送往楼号，本人将适当给予酬谢。失者 月日参考答案 启 事本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者 联系楼号，在此致以谢意。失者 月日原文：（施工路口）前方炮声隆隆 ，珍爱你的生命，请勿前行。改文：前方施工放炮，严禁通行。提示语如果用于警示的目的，用语就要 严肃，带祈使口吻。是不是看到过？做一个生活的有心人吧 。第二、注意遣词用语1.正确使用谦敬词语记清传统称谓，让表达得体“家大舍小令外人”对别人称自己的长辈和年长的平辈时 冠以“家”；如家父（家严）、家母（家 慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“ 舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示 敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等 常见谦词：常见谦词：小：如小女，称自己的女儿 拙：如拙见，称自己的意见；拙著；拙荆，称自己的妻子。 鄙：鄙人、 鄙见、鄙意 寒：寒舍 愚：愚兄、见意常见敬词：“贵”：称与对方有关的事物，贵姓、 庚“大”：大作、尊姓大名、大札“高”：高见、高论“贤”：用于平辈或晚辈“尊”：尊命、尊容、尊驾、尊府“ 光”：表示荣幸，用于对方来临“赐”：敬称别人对自己的行动 如厚赐、赐顾、尚祈赐复、赐教“雅”：雅正、雅鉴、雅意（1）对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子 、公、足下、夫子、先生、大人等。常见敬词：（2）对于对方或对方的亲属的敬称有令、尊、 贤、仁等。如 对方的父亲 对方的母亲对方的妻子 对方的哥哥 对方的儿子 对方的女儿令尊 令堂令阃 令兄令郎 令爱一些传统的而现在仍在用的文明习惯用语，要注意 它们的对象，如“劳驾”（央人帮忙）、“高寿” （老人年龄）、 “钧鉴”（书信首用语，用于尊长 或上级）、“惠书”（对方来信），“鼎力相助 ”“篷筚生辉”“不吝赐教”等。这些词只能用于 对方，而用于己方的如“效犬马之劳”“尽绵薄之 力”等。一些习惯用语也是必须积累掌握的称呼用语。如泰山伉俪东床岳父夫妻女婿你们店里的商品质优价廉，服务状态不错，我下 次一定惠顾。明天我会去你府上拜访，希望你明天在家恭候。请您来作学术报告，想来您也会觉得荣幸的。 “惠顾”只适用于自己欢迎他人来，理应改为“前来” ；“恭候”只适用于自己欢迎他人来，应改为“等候”感到荣幸的应该是我们，这里颠倒了双方位置。例.(05.川、滇、陕卷19题)日常交际中,注重礼 貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。 请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦 语。事例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更 文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。(1)邀请朋友到家里来作客,可以说“下午 我在家里等您来”,也可以说“下午我在家 您”。(2)把自己的著作送给别人,可以在书上写 “请多提意见”,也可以写“某某先生 ”。雅正/斧正恭候例.(05.黑、吉、桂卷19题)日常交际中,注重 礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。 请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文 雅一点,也可以说“特意登门拜访”。(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可 以说“ 您了”。(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”, 也可以说“请您 ”。(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也 可以说“您老人家 ”。麻烦/拜托/有劳/劳驾海涵/包涵高寿第二、注意遣词用语2.遣词用语要尊重对方。 高考题高考题3030下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张 便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长：金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆 参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改 在何时，另行磋商。在何时，另行磋商。周华周