2011年中考物理试卷分析一.分析2011年陕西物理试题的特点二.分析学生答题情况及失分原因一.2011陕西物理物理试题的特点分析1.试题充分体现了“成就、责任、绿色、发 展”的命题主题。为了对初中物理教学起到正 确的导向作用，保持试题特色的连续性，试题 的结构、题型比例、整卷难度等几个方面都基 本稳定。西安市的平均分为43.25.由于今年有 两个综合题的难度值低于0.5，因此总体来说， 今年试题较去年难度稍有增加。2.试题注重基础知识和基本技能的考察，注重 考察学生对实验过程的理解，对结论的准确描述； 且试题的呈现都有具体的问题情境形式，体现了生 活处处有物理。 例如：选择题8以国家重点工程青藏交 直流联网工程的“公路列车”为背景，考 察学生对平均速度、压强、二力平衡、惯 性等基本知识的掌握情况。实验探究30题，以课本基本实验为依托考 察学生对实验过程的理解，对实验结论的 掌握。3.试题突出物理学科特点：在全面考察基本 概念和基本技能的基础上，重视对学生运用物 理知识分析、解决问题能力的考察，但呈现形 式很新颖。让学生感觉既熟悉又好奇。例如：选择5以生活常见的电吹风为背景 ，考察学生对串、并联电路、蒸发吸热、 电流热效应及力的作用效果等基本知识的 掌握情况 填空24以带有放大镜的指甲刀为切入点 ，考察学生对透镜成像规律、杠杆知识的 掌握情况。4.试题在考察基本知识和基本技能的同时 ，重视对初中学生应具备的科学素养和探究能 力的考察，强调能力立意。较好的体现新课程 理念，在强化实验教学和教学方式的转变的同 时，促进学生学习方式的转变，培养学生的实 践能力，积极引导学生善于观察、勇于探索、 学以致用的基本物理素养。例如：填空28题利用一系列小实验探究物理规 律考察学生对实验的分析、理解能力，并能用 准确的语言总结实验规律，具有一定的综合性 实验探究30题考察学生对课本常见的四个基本 实验的掌握情况5.试题重视学生各项能力的考察，综合 性强，开放适度，这不仅 对初中物理实施 素质教育起到正确的导向作用，而且利于学 生的全面发展和终身发展，不仅利于不同程 度的学生在考试中发挥自己在物理方面的实 际水平，而且利于初高知识的衔接，为高中 学校选拔学生打下基础。6.从呈现方式上来讲，2011年的物理试题 通过渗透与物理有关的经济、能源、环保、科 技等重要社会问题和科技发展成果，构建了一 个展示学生科学素养的平台，让学生一方面了 解物理在科学技术中的作用，也加强了学生的 环保意识，唤起学生对社会的关注，增强他们 的社会责任感。 例如选择题第1、2、4、7题 以火箭、天然气、石墨纸、 核能等为题材考察学生的基 本知识的同时增强他们的环 保意识、关注社会、关注科 技发展，增强社会责任意识二.学生答题情况及失分原因分 析与启示1.下列图片和文字对应正确的是（ ）启示：要关注生活实际，关注社会热点，善于用 所学物理知识解释或解决生活的问题，学以致用B关注社会 热点，能 估测长度了解乐音的特点 ，知道改变物体 的粗细、长短能 改变音调。能区 分音调和响度ABCD无选平均分难度4.175.213.8 6.10.91.510.752.双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料，以下说法正确 的是( ) A.燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多 B.以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以达到100% C.在压缩冲程中，燃料混合物的温度升高，内能增大 D.汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小C启示：注重基本概念的理解，抓住基本概念 的关键词和内涵，像热值、效率、功率、比 热容等概念热值反映的是1kg某种燃 料完全燃烧所放出的热量效率是有用能量在总能 量中所占的比例，任何 机械都不可能没有能量 损失压缩冲程，活塞对气体 做功，将机械能转化为 内能，气体温度升高注重绿色发展， 有环保意识ABCD无 选平均 分难 度 2 3 . 72. 37 0 . 92. 30. 91.4 10. 7 13.有关光学元件的说法，正确的是（ ） A.近视眼镜的镜片是凹透镜 B.凸透镜对光线具有发散作用 C.光通过三棱镜时不发生偏折 D.平面镜不能改变光的传播方向启示：应利用实验让学生认识各种光学元件对光 线的作用，加深学生印象，并帮助学生理解光的 反射、折射规律。在应用的过程中再强化对反射 、折射规律的记忆和理解。AABCD无选平均分难度68.6 13.34.712.411.420.71A B C D无 选平 均 分难 度1 2 . 27. 95. 17 3 . 90. 91.4 70. 7 44.悉尼科技大学的研究小组研发了一种独特的复合材 料石墨纸，如图所示。其成分以石墨为主，薄 如纸张，比钢要坚硬10倍且轻巧，还可以回收再利 用。未来应用非常广泛。下列说法错误的是 A.与同体积的钢相比，石墨纸的质量较小 B.与钢相比，石墨纸的硬度较大 C.石墨纸是一种环保材料 D.石墨纸是绝缘体，不易导电。 启示：本题考察学生的阅读、收集信息的能力。强调 对质量、密度、导体、绝缘体等概念的理解，学会在 题目中找答案。有保护环境和合理利用资源的意识。D5.用电吹风吹干湿头发的过程涉及了许多物理知识 ，下列说法正确的是 A.电吹风机中的电动机和电热丝是串联的 B.湿头发被吹干的过程中，水蒸发放热 C.电吹风机能吹出热风，应用了电流的热效应 D.湿头发被吹起，说明力是维持物体运动的原 因启示：注重引导学生善于观察生活，并善于 应用所学知识解释生活中的物理现象。ABCD无选平均分难度 16.3 10.661.2 10.911.230.626.关于家庭电路中一些元件和工具的使用，说法正 确的是 A控制电路的开关应接在零线和用电器之间 B三线插头中间较长的铜片应与用电器的金属外 壳相连 C熔丝（保险丝）熔断后可以用铜丝替代 D在使用测电笔时，手不能接触笔尾金属体启示：了解家庭电路和安全用电常识，注重 对安全用电要求的理解。让学生有安全用电 意识。ABCD无 选平均 分难 度 1 0 . 15 8 . 292 1 . 711.1 70. 5 87.下列说法正确的是 A.原子核由质子和电子组成 B.原子、原子核、电子是按物体尺度由 小到大的顺序排列的 C.核能是再生能源 D.目前，核电站利用核裂变产生的能量 发电启示：了解原子的结构及核能的有关情况。知道 一次能源、二次能源、可再生能源、不可再生能 源。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。ABCD无选平均分难度 98.716.2 65.111.310.668.国家重点工程青藏交直流联网工程正在建设中。2011 年3月5日，载有200t电力设备的超大型运输车“公路列车” （如图，全长约80m，有180个大轮子）从湖南衡阳出发 ，以很缓慢的速度驶向青藏高原的过程中，两个多月（行 驶时间约600h）行驶了3000多公里，下列说法正确的是 A.公路列车的平均速度约为50km/h B.公路列车安装有很多大轮子，是为了增大对路面的压强 C.公路列车在平直公路上匀速行驶时，其牵引力大于阻力 D.公路列车刹车后仍能继续向前运动一段距离，是因为它具 有惯性启示：善于关注生活中的物理，将所学的物理知 识应用到生活实际中去。ABCD无选平均分难度 4.95.96.2820.91.650.8224. （3分）如图是一款带有放大镜的指甲刀。 使用时，透镜到指甲的距离应 一倍焦距 （选填“大于”、“等于”或“小于”）；拇指按压 的杠杠是 杠杠，人的指甲对上刀刃的阻力 方向是 的（选填“向上”或“向下”）。小于 小 省力向 上启示:注重知识的迁移和应用。特别是阻力的方向判断 ，学生出错率较高，应重视阻力方向判断方法的掌握。25. （3分）纳米是长度单位，1nm= m。 图示为世界上最小的发电机纳米发电机。纳 米发电机主要依靠氧化锌等晶体材料在机械压力 作用下产生电压，实现将 能转化为 能， 为纳米器件提供电力。 110-9m小数表示机械（或动或势 ） 重力势能电 电/内 启示启示：1.对纳米不熟悉，造成单位换算错误较多。2.物理学习中，注重物理量的单位。单位换算虽然不是 物理的主要问题，但很重要。3.平时教学要培养学生在新的背景素材中提取有用信息 的能力。26.（3分）如图是研究碘的物态变化的实验 装置。当碘 热量后，直接升华成碘蒸气； 碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量， _成固态的碘（填物态变化名称）吸收、吸、吸取、吸热 、吸入 凝华 启示启示：1.平时要注重课本平时要注重课本 上的小实验，掌握实验过上的小实验，掌握实验过 程及结论分析，提高知识程及结论分析，提高知识 的运用能力。的运用能力。2.2.物理中的物理中的 关键字词一定书写正确，关键字词一定书写正确， 例如熔化、凝华、熔点、例如熔化、凝华、熔点、 沸点等。沸点等。 吸出、吸发 、呼收等题号分值平均分难度零分率满分率242696.110.6793.5%18.2%启示：启示：这三道题是对基础知识和基本技能的考察 ，但从无论从平均分、难度值还是满分率上都比较 低，说明学生对基本知识掌握的不够扎实。因此我 们在平时教学中，要重视基础知识和基本技能的训 练，使学生从思想上重视双基，在学习过程中落实 双基。 27.（4分）如图所示，用平行于斜面、 大小为1.25N的拉力F，将重为1.8N的 物体从斜面底端匀速拉至顶端，则有用 功是 _J，机械效率是 。 0.36 72% 72.0% 0.72 启示启示：这两个是基本计算， 学生掌握的不错，但是由于 不注意单位问题导致第一空 失分率很高。今后教学中应 重视单位问题。 （1）如图-1所示，橡胶管一 端与漏斗相连，另一端与一 只气球相连。当往漏斗中灌 水时，气球充水后鼓起。如 图-2所示，当漏斗上升时气 球的体积逐渐增大，漏斗上 升到一定高度时，气球被水 挤破。以上现象说明水的压 强与深度的关系是 。28.（2分）提示：在（1）、（2）两小题中选做一题， 若两题全做，只按（1）小题计分。 水的压强随深度的增加而增大 2分 水的深度越深，压强越大 2分 液体压强与深度成正比 2分 p=gh 2分液体密度相同时，深度越大，液体的压强越大2分 水的深度越高，压强越大， 1分 没写水的给分写“有关”不给分 压强越大，水越深，不给分 （2）如图-3所示实验，将一根塑料吸管弯成 直角，在弯折处开一个小孔，插入水中，从水 平管口向里吹气，观察到由小孔喷出雾状的水 。该实验的原理是 。 流速大，压强小 2分 加“空气”、“气体”或“流体” 2分 小孔处的流速大，压强小 2分 压强与流速有关 1分 启示启示：1.重视一些小探究实验，能用身边的器材演示 一些物理规律，加强分析，提高知识的运用能力。2.平时教学中要注意利用一些课外实验为背景的素材 ，提高学生分析实验、归纳总结实验结论的能力 3.重视语言表达能力的训练。题号分值平均分难度零分率满分率272863.690.61517%39% 29.（4分）（1）请在图-1中画出吊扇所 受重力的示意图。 （2）请你用笔画线代替导线将图-2所示的 电路连接完整，并标出通电螺线管的N极。 要求：闭合开关后，向左移动滑动变阻器 的滑片，通电螺线管的磁性增强。作用点、方向、符号错一处的扣 1分，扣完为止；多画力不扣分 ；画重力的反向延长线不扣分； 虚线、箭头画中间不给分 “N”、 “北” 1分“导