设计：王大英2012年高考复习历年高考作文题写作要求：（一）仔细观 察右面这幅漫画，写 一段说明性文字，字 数在300字以内。不 要写成诗歌或抒情散 文。（二）根据上面 这幅漫画的内容，自 拟题目，写一篇议论 文，字数在800字以 内。不要写成诗歌或 抒情散文。 1、漫画说明 这幅漫画是一个横剖面图，图的结构分上、中、下三层。 画面的最上部的右边，画着一个人，他戴着一顶帽子，嘴 里叼着一支烟雾缭绕的烟卷，身穿白色褂子，裤腿挽到膝盖， 一只手搭着一条毛巾，另一只手拿着一把铁锹，正抬头挺胸、 迈着大步往前走。 画面的中部是厚厚的土层，显示出了几个挖得半途而废的 井。第一口井挖了约有三分之二，第二口井约为三分之一，第 三口井三分之一还多一点，第四口井约为四分之三，第五口井 只挖了一点。 画面的最下部是画的地下水，从左到右占 满画面的底部，说明画中所画的地方都有 地下水存在。 画的框线下有一行字：这下面没有水 ，再换个地方挖！这显然是挖井者所想或 所说的。 寓意:这幅漫画讽刺那种不能认准目标、坚 持到底、盲目蛮干、浅尝辄止的人。 截错了历届年高考作文题目1996年高考作文题目仔细观察下面给六指做整形手术和截错了两幅 漫画，完下面试题。1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分）注意：（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配 。（2）说明画面内容时，不要编故事。（3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。（4）共200字左右。漫画给六指做整形手术：一个有六个手指的手，多余的小指（枝 指）留着，而有用的拇指被切掉了。 漫画截错了：病床上躺着一个愤怒的病人，左手举着 左腿截肢的诊断书，右手指着左腿（病腿 ），而右腿（好腿）被截掉了。病床左侧 站着一个医生，一个护士。一位医生正在 擦手，听到患者的喊叫转过头，一副满不 在乎的样子。一位写手术记录的护士歪着 嘴，不知如何是好，无法下笔。两幅漫画的作者都试图通过医疗事故 （医生的责任心不强）,给病人造成的 危害和痛苦 。漫画给六指做整形手术这幅漫 画所反映的就是一个“去善兴恶”的不良 现象。作文可以立意：“责任” 场景：一个小孩 跌倒了，周围站 着三个人，分别 代表了社会、家 庭和学校，三个 人异口同声地说 “出事了吧！”。 文体自拟，自命 标题，800字以 上。 2007年全国卷作文何妨摔一跤 请勿小题大做学会成长参考标题：图文转化题请仔细观察左边 这幅漫画，用仙人掌 的刺（或仙人掌）作 喻体写一个比喻句， 揭示出这幅漫画的主 题。（ 05年广州二 模，4分）2、不信任就像是仙人掌一 样，看似是保护了自己，实 际上是伤害了别人 。例：1、人言/舆论就像仙人掌上的刺 一样，令人生畏） 如何确定漫画的寓意？相 互 关 照漫画相互“关照”反映了（ ）A“权”“钱”交易的腐败行为B同志之间的相互关照C人与人之间的和谐一致D只有有知识有权力的人才能相互关照漫画中的“人”一是打领带 的“老板”，一是带眼 镜的国家机关工作人员；漫画中的“物”象征权力的 手电筒和象征“钱”的手电筒；漫画中的“文字”标题 “ 相互关照”。综合起来漫画反映的是“权”“钱”交易。通 过仔细审题 ，读懂漫画寓意的条件，结合课本知识和 时政材料，逐一分析选项 ，BCD均不是漫画的寓意所在 ，只能选A。答案： A如何确定漫画的寓意？2005年天津卷：请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意 。内容： 一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗 ，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结 果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜 ，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要 脚踏实地，在摸索中前进。寓意：讽刺了社会生活中“ 名人效应”的泛滥和“商风 败俗”的现象。武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！ 寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤 妒能”的人。学问一人挺着胸，背着手，但头上只有 几颗小草，另一人拿着书，恭恭敬敬站着， 头上是沉甸甸的谷穗。这幅图的寓意可理解 为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人； 也可理解为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎 的人；也可理解为批评了一种不正常的社会 现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐 指气使。 寓意批评某些不学无术，却喜欢摆 架子的人； 赞扬具有真才实学，却谦虚谨 慎的人； 批评了一种不正常的社会现象 ：不学无术之徒反倒对饱学谦恭 之士颐指气使。 了人与路人与路,这也是一幅多画面漫画,第 1,2 幅组 成一组, 引用鲁迅名言,表明路是人走出来的,用 人们所熟知的道理来衬托下面两幅;第3,4 幅构 成一组,强调“乱走路的人多了,便没有人路”,对 这两句话要认真思考,这是重点也是难点。“乱 ”突出了不遵守规则, “人路”既指人行走之路, 也指人生存出路。因此,漫画“人与路”可以立 意为：人既要勇于开拓创新,又要遵守规则。 创新 秩序 规则漫画材料立意启思人物、百科全书、水井、鱼竿。书上说鱼儿离不开水、空桶理关系：找对象抓细节寓意表意钓鱼竿把人物与井联系起来 漫画讽刺了现实生活中对理论照 抄照搬、不知变通的人。理论不能脱离实际立意：遇事不要迷信教条生搬硬套 学会灵活变通大树以自己的高大荫庇 小树，反而妨碍了小树 的成长，给孩子自由的成长空间正面立意：立意：父母对孩子的溺爱。作者 告诉我们：不要溺爱孩子 ，不要把“爱”变“碍”正如四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ； 船头插着一面“团结奋进”的旗帜。 关系：对象：细节：生活中假公济私的现象一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协 力划船，第四人却借机捞鱼。表意寓意批判由画面到生活：四只小狗，一口井。三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第 四只盲狗却低头不断用拐杖触地三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了 井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。有些人做事一味好高鹜远 ，有些人则脚踏实地理关系：找对象：抓细节：寓意表意作者感情倾向：否定前三只狗 肯定第四只狗写出下面漫画的寓意：由画面到生活：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就 对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。抓老鼠喻职责， 鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂理关系：找对象：抓细节：寓意表意作者感情倾向：否定当有人把能满足自己私欲的利益送到自己 眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职 责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们 ：不能为一己私欲放弃自己的本职。职责大于私欲正面立意：立意：2010年高考题餐桌上，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫 说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”文题2010年全国卷1由画面到生活：四只猫面前放着这四条鱼 老鼠第四只猫去找老鼠前三只猫放弃了猫的职责抓老鼠，因为它们 面前都摆放着一盘鱼，只有第四只猫去找老鼠。抓老鼠喻职责， 鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂理关系：找对象：抓细节：寓意表意作者感情倾向：否定前 三只猫 肯定第 四只猫 是两种价值观的交锋：三只猫主张吃鱼不抓鼠， 一只猫主张抓鼠不吃鱼。前者的理由是“都什么年代了， 有鱼吃还捉老鼠！”；后者没有说出其理由，但根据经验 不难补充如下： 偶尔的一条鱼不是我的每一顿饱餐； 鱼是他人所赐，不是我的劳动所得，吃人家的鱼不光彩 ； 天下没有免费的午餐，吃了人家的鱼，就会受制于人； 天下没有免费的午餐，坐享其成、不靠自己本事吃饭最 后都将付出高昂代价； 鱼是人生途中的诱惑，莫为浮云遮望眼解题：由漫画得多元关系 上文已述：两种价值观的交锋 可以将二者确定为不同的关系： 1、对立关系。抓鼠对，吃鱼错；抓鼠就 不能吃鱼，吃鱼就无法抓鼠；抓鼠是猫的 本分（职责所在），吃鱼是猫的蜕变；抓 鼠是自力更生，吃鱼是坐享其成。 2、主次关系。鱼是猫的外来食品，只能 改善一时，偶尔吃吃而已；鼠是猫的天然 食物，可以保障终身，不能丧失捕鼠本领 。以吃鼠为主，以吃鱼为辅。1.从整幅漫画的寓意立意： 居安思危，忠于职守，不能忘本（本职、本色、优良 传统等）。 要自食其力，不要坐享其成。 2.从坐享鱼食的三只猫的角度立意： 既要与时俱进，又要保持优良传统。 逸豫可以亡身。 不作为者可悲，嘲笑有作为者可耻。 3.从坚持捉鼠的猫的角度立意： 坚持自己的正确做法（只要做得对就不必管别人说什 么）。 鱼和老鼠可以兼得（有鱼要吃，更要捉老鼠）。 4.从提供猫食者的角度立意： 剖析“坐享其成”现象的成因。举例居里夫人在为科学领域作出巨大贡献时，她的生活水平 可以算是每个平民百姓梦寐以求的了，但她十分节俭，仍不 满足于现有的成就，她和他的丈夫依然在日以继夜地研究、 探索着未知的世界。正是这样，镭在人的耳膜中振动。居里夫人的成功不是为了金钱与名利，而是由于自己对人 生的更高追求。物质富裕之后呼唤着精神文明之树常开。正是 有了这种献身精神，居里夫人取得了可观的成就。是责任，让苏武忍受了极大的人生困境，最终回归汉 的怀抱。 苏武正是秉持了爱国的本质，才能不屈节辱命， 才能彪炳史册。例证：联想联系 中国足球：沉迷赌球费了武功，为眼前的利益 付出了惨重代价，泱泱大国与世界杯无缘。 中国企业：急功近利，什么有钱赚就做什么， 什么都做，什么都没有做好，主营业务不突出， 代价是：没有世界五百强，没有三星、LGD那样 的知名品牌，平均寿命7年。 德国企业：做螺丝帽的，几代人始终如一。 富二代、啃老族：纨绔子弟少伟男 八旗子弟：祖上阴功，基因蜕变，贻笑大方。由画面到生活一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。宣传报上遍布错字；小文盲，生意好书烧了煮茶叶蛋书知识；蛋利益；书被烧、错字连 篇知识贬值；读书真的无用吗？知识 真的贬值吗？反映在商品经济的冲击下 ,儿童弃学经商的现象。理关系：找对象：抓细节：寓意表意作者思想感情：否定立意 将书本还给孩子 知识,生命的源泉,民族的血脉 舍弃读书, 商场更输反映在商品经济的冲击下,儿童弃学 经商的现象。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺 意义。 讽刺了某些人只重钱财而忽视人格立意人格理应高于钱财丰子恺的漫画教育 画面上是一个身着围裙的作坊工人在案板上 用模子做泥人，已经做好的一大堆泥人都是 面貌相同的死板的土偶，且千偶一面，毫无 生气。 画中含蓄而意味深长地指出：蔑视、束缚 个性的专制教育制度和教育方法只能培养 出一群没有趣味、没有活力、没有特色、 机械呆板的“泥人“式的学生。这种教育是 愚蠢的教育，失败的教育。 漫画欣赏漫画羡慕由三幅画面组成。第一幅：画面上左右各放着一个盛满水 的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条 鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望 着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也羡 慕地望着对面的鱼缸。第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的 鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了 自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。第三幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼 已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换 了一下位置。这幅漫画讽刺了那些 “这山望着那山高”， 只知羡慕，不会珍惜拥 有，不能脚踏实地把握 自己位置的人。教 子 两位家长文化水平不同，经济状 况也不同，他们都凭着自身主观 感受，对子女进行教育。这种错 误的教子方法，就在于没有长远 的目光。教育孩子树立人生目标 ，不单要考虑自己的小家，也要 考虑到国家的发展。像漫画中这 样片面而肤浅的教子，只会误导 孩子的发展，其后果令人担忧。 内容：草地上躺着一个人，他舒服地 抽着烟，享受着生活。这个人满脑子 里想的是机遇，满嘴里说的也是机遇 ，他在想“机遇为什么总是擦身而过”， 他没有行动，只是幻想或坐等机遇的 出现。寓意：讽刺那种只是空于幻想 ，而没有实际行动的人。 漫 画 欣 赏最 牛 的 处 级 别 墅“最牛别墅”意味着“最牛权力 它是当前盛行的炫耀性腐败的新形 式，透视了干部特权思想依然存在 ，昭示了干