教学目标1.在具体生活情境中，感受并认识质量单位 克，初步建立克的质量观念，知道称比较轻 的物品的重量，要用克作单位。2.通过实践活动，了解用天平称比较轻的物 品的方法，了解千克与克之间的进率，会进 行简单的换算，会进行估算，逐步提高估测 能力。3.体会数学与生活的密切关系，增强学习数 学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极 的数学学习情感。在（ ）里填写合适的数字。一个西瓜重（ ）千克一本汉语大词典重（ ）千克一台笔记本电脑重（ ）千克爸爸的体重是（ ）千克一袋大米重（ ）千克谁来介绍一下天平的 使用方法？砝码天平常用来称比较 轻的物品。砝码 100克 50克 20克 20克 10克 5克游码 1-5克1千克=1000克2千克=（ ）克 3000克=（ ）千克9000克=（ ）千克 7千克=（ ）克2000397000Kg g在 里填上“”“ ”“=”。1千克 500克 604克 640克800克 8千克 9000克 9千克734克 473克 5000克 6003克这节课你学到了 什么？课堂后记“千克”和“克”与我们的生活联系密切，学 生仅仅靠课堂上的学习是远远不够的。只 有让学生在现实生活中进一步体会，才能 准确牢固地建立起1克、1千克的质量观念 。要引导学生将数学与生活联系起来，这 样有助于学生自觉地学习数学、应用数学 。