品德与社会五年级下册第一单元薛城区北临城小学 亢文金一山一水一圣人山东人民教育出版社品 德 与 社 会说课标说教材说建议说 课 标课程目标内容标准课 程 分 标 准能力知识情感态度价值观珍爱生 命，热 爱生活热爱祖 国珍视 祖国的 历史文 化与他人平等 的合作与交 流探究解决 生活中的 问题养成良好地生 活习惯和行为 习惯 关爱自 然形成 环保意 思初步形 成民主 法制意 识学习搜集、整 理、分析和运 用社会信息初步了解 权利和义 务了解基本 地理知识了解生产 消费与生 活的关系知道民族 精神和优 良传统养成良好 的品质说 课 标课程目标内容标准内 容 标 准能力情感态度价值观知识培养学生强烈的民族自豪感和自信心培养学生热爱祖国博大精深文化艺术的情感培养学生收集、整理、分析资料的能力培养学生利用专题探究解决问题的能力知道我国古代文化对世界发展的贡献知道我国是有几千年历史的文明古国，了解我国的悠久历史与灿烂的文化艺术品 德 与 社 会说课标说教材说建议编排特点内容结构立体整合编写体例编 排 特 点从学生的生活实际和感兴趣的问题入手注重学习方法多元化的引导突出个性化和地域特色单元主题活动设计具有循序渐进、由点到面、放射延伸的架构特点从学 生的 生活 实际 和感 兴趣 的问 题入 手登泰山，看黄河，游曲阜领略自然之壮观，感受文化之精深。有利于学生形成整体认识以及学生情感、态度价值观和能力的和谐发展。编 排 特 点从学生的生活实际和感兴趣的问题入手注重学习方法多元化的引导突出个性化和地域特色单元主题活动设计具有循序渐进、由点到面、放射延伸的架构特点注 重 学 习 方 法多 元 化 的 引 导通过小博士、方法角等引导学生提出问题，怎样做专题 研究计划，怎样查找和分析资料，形成和发表自己的研 究结论。使学生形成初步的专题研究能力。编 排 特 点从学生的生活实际和感兴趣的问题入手注重学习方法多元化的引导突出个性化和地域特色单元主题活动设计具有循序渐进、由点到面、放射延伸的架构特点突 出 个 性 化和 地 域 特 色五岳之尊的泰山，中华民族的母亲河黄河，影响着中国乃至世界文化发展的儒家文化，这些丰富的课程资源，彰显了教材的个性化特征。并由泰山、黄河 、孔子拓展开来，将我国的名山大川、古老的文明、传统的历史文化和历史人物等有机地结合起来，重点提供活动或研究范例，便于教师有效地拓展教学空间。编 排 特 点从学生的生活实际和感兴趣的问题入手注重学习方法多元化的引导突出个性化和地域特色单元主题活动设计具有循序渐进、由点到面、放射延伸的架构特点单元主 题活动 设计具 有循序 渐进、 由点到 面、放 射延伸 的架构 特点单元主 题活动 设计具 有循序 渐进、 由点到 面、放 射延伸 的架构 特点单元主 题活动 设计具 有循序 渐进、 由点到 面、放 射延伸 的架构 特点进一步指导学生 通过专题研究， 了解黄河在孕育 古老文明和祖国 发展中所发挥的 重要作用。单元主 题活动 设计具 有循序 渐进、 由点到 面、放 射延伸 的架构 特点二、单元内容一山一水一圣人站在泰山顶峰来到黄河边寻迹孔子故里登 临 泰 山源 远 流 长 的 泰 山 文 化我 看 到 了 母 亲 河母 亲 河 哺 育 了 我为 了 母 亲 的 微 笑至 圣 先 师孔 子 的 影 响品 德 与 社 会欣赏风光收集整理资料说建议说 建 议评价内容评价方法评价方式学习 态度学习 能力 和方 法学习 结果教师观察记 录、学生自 评、学生互 评作品、评 价个案分析采用多主体、开放性的评价 ， 教师可根据具体情况，选用 或综合运用教师评价、学生 自我评价、学生相互评价与 家长、社会参与评价等方式 进行评价谢 谢 大 家