古典诗词语言鉴赏题的 答 题 模 式 鉴赏要求：能阅读浅易的古典诗词。鉴赏 1、古典诗词内容的理解 内容：2、古典诗词语言、表达技巧和意境的鉴赏9年考试说明要求：鉴赏要求：能阅读浅易的古典诗词。鉴赏 1、古典诗词内容的理解 内容：2、古典诗词语言、表达技巧和意境的鉴赏9年考试说明要求：（形象、主题）北京卷中的古典诗词主观题的考查情 况： 时间时间题题目考查查角度 年登鹳鹳雀楼（李白）年江楼旧感（赵赵暇）年红红梅 苏轼苏轼年夜游宫宫 记记梦寄师师伯浑浑（陆陆游 ）唐代诗人王之涣曾经写下一首 著名的同题诗作，与畅当的诗相 比，王之涣的诗显然更胜一筹。 你认为王之涣的优胜之处主要表 现在哪里？ 唐朝诗人崔护有一首著名的诗 篇题都城南庄“去年今日此 门中，人面桃花相映红。人面 不知何处在，桃花依旧笑春风 。”请指出请指出这首诗与赵嘏 的诗在体裁、内容和写法上的 相同或相似之处。林逋梅花诗云，“疏影横斜水清浅，暗香 浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休白莲 诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时” ，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿 红梅诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”， 此村学中至陋语也。说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石 曼卿红梅诗的理由，并作具体分析。词中“自许封侯在万里，有谁知？ 鬓虽残，心未死”与陆游书愤 中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已 先斑”相比较，两处所表达的思想 感情有何异同？意境内容、技巧内容思想情感 2006年四川卷夜归 周密全诗怎样以”夜归”统摄全 篇?诗歌最后一句怎样蕴 涵全诗的思想感想2007年四川卷葛溪驿 王安石 诗人的心绪集中 体现在“乱”字上 ，全诗是怎样表 现的 2008年四川卷燕儿落带过得胜 令 吴西逸元曲中用了哪些层次表 现隐 逸的生活?用了哪 些修辞手法答题中存在的主要问 题1.要点不全。 2.答案空泛，没有体现甚至背离原诗内容。 3.不能结合诗句分析。 4. 语言表达缺少条理性。 5.词语堆砌,不能用一句话表达。 6.不知如何答题。语言鉴赏题的三种题型一、分析语言特色型 二、炼 字 炼 句 型 三、一 词 领全 诗 型探究古诗鉴赏题语言类的答题模式 第一种题型 分析语言特色型提问方式（1）这首诗在语言上有何特色？（2）请分析这首诗的语言风格。（3）谈谈此诗的语言艺术。语言特色常用词清新自然 明白晓畅 朴实无华 通俗易懂 华美绚丽 简练生动 委婉含蓄 凝重深沉 雄浑豪放 笔调婉约 多用口语 慷慨悲壮例1阅读下面这首诗，请分析此诗的语言特色 ?春 怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。明风格析诗句 话情感 参考答案 此诗语言特点是清新自然，口语化. “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇 憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴 的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自 己思念丈夫的美梦. 非常自然地表现了女 子对丈夫的思念之情.第二种题型 炼字炼句型提 问 方 式 （1）这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ （2）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ （3）原诗中的某字改成另一个字，好不好？为什么？ （4）前人说诗中的某一句话最具表现力，你如何认为？前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真 切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什 么？南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。参考答案 答：同意。1. 看，在诗中指回望。2.离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。3.只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚之感。说含义 想画面 话情感第三种题型 一词领全诗型某词是全诗的关键，为什么？提 问 方 式登崖州城作李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 (注:本诗写作时，曾任宰相的李德裕已是垂暮之年，被贬弃崖州 。）参考答案: 1.李诗之“望”在首句，实写登楼. 2.引领全篇. 3.既表达了对君国的眷念与向往， 又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。说含义 析作用 话情感 湖南 16.阅读下面两首唐诗，赏析”望”字的妙用。三种题型的答题模式(1) 明风格+析诗句+话情感 (2) 说含义+想画面+话情感 (3) 说含义+析作用+话情感用一段话归纳答题思路这首诗采用了这首诗采用了何种何种语言语言风格风格，诗中的，诗中的某某字（或某句）字（或某句） ，用，用什么样什么样的的技法技法，描写了，描写了什什么样（意象）么样（意象）的的画面或形象画面或形象，结构结构上起了上起了什什么样么样的作用，表现了的作用，表现了什么什么主题主题（或（或思想感情思想感情） ，达到达到了了什么样（如：生动形象、主题鲜什么样（如：生动形象、主题鲜明、具体可感）明、具体可感）的的效果。效果。 6、鉴赏景物型v 提问方式：这首诗是怎样描写景物的？ 提问变体：这首诗在我们面前展示了一幅什么画面？是如何展示的？ 解答分析：古代的诗人常常用一定的描写方法和修辞手法来描绘景物，同时注意 十分写景的角度，或动静结合，或由远到近，或形、声、色兼俱，或视觉、听觉 、嗅觉综合运用，使画面富有层次感、立体感和谐感，体现出“诗中有画，画中 有诗”的特点。 答题步骤： 准确说出表现手法和写景的角度。 抓住主要景物具体描述画面，要适当展开联想与想象。 概括画面特征或分析思想感情。 v第一种模式：分析诗歌意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变式：这首诗描绘了一幅 怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？应答分析：这是一种最常见的 题型。v所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像 的境界。它包括景、情、境三个方面。v答题时三方面缺一不可。v答题步骤：v第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，例如孤寂 冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能恰切地吻合景物的特 点和情调。v第一步描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的 语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再 创造，语言力求诗意。v第三步分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、 悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲 适恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情 怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。v答题示例：v绝句二首(其一)杜甫v迟日江山丽，春风花草香。v泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山 道”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。 提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的 感情？请简要分析。v答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天 阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来 花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥 筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步 骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二) 。表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居 草堂的愉悦闲适的心境(步骤三) v第二种模式：分析表现技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或“艺术手 法”，或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的？ 有何效果？应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表 现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手 法三大类。v答题步骤：v第一步准确指出用了何种手法。v第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法。v第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例： v早行 陈与义v露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。v【注】驼褐：驼毛制的上衣。阑干：纵横错落的样子。这两句是说，露水浸湿了外衣，寒 气袭人；星斗横斜下沉，天将要亮了。v提问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？v 二：回答：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。主要用了反衬手法(步骤一)( 所谓反衬,就是利用与主要形象相反、相异的次要形象,从反面衬托主要形象。)。天未放亮 ，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都 突出了诗人出行之早，心中产生由飘泊引起的孤独寂寞之感(步骤三)。 v木 兰 花 （宋祁） 东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿扬烟外晓寒轻，红杏 枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒 劝斜阳，且向花间晚照。 这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。 步骤 运用拟人、比喻的修辞手法，写景由近到远，富有层 次感。 步骤 诗人首先看到了东风乍起，春波绿水，波光粼粼，如 细皱沙纹；然后是绿杨初醒，嫩黄浅翠，遥望一片轻烟薄雾 ；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。 步骤 这些景物描绘出一幅生机盎然的春景图。 v第五种模式：分析关键词型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？应答分析：古诗非常讲究构思，往往一个 字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情 基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可 以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。v 答题步骤：第一步该词对突出主旨所起的作用。第 二步从该词在诗中结构上所起的作用考虑。答题示例：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？提问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什 么？你是否同意“关键”之说，为什么？v五：回答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨 正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳” 曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。v7、体会诗句型 提问方法：这句诗好在哪里？ 提问变体：这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？ 或简析这句诗的作用和艺术效果。 解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写 人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外 貌描写，以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句结 合全诗进行。 答题步骤： 指明表现手法。 分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。 简要说明艺术效果。 v谒 金 门 （冯延已） 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手按红 杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜，举头闻鹊喜。 试简析“碧玉搔头斜坠”的好处。 步骤 通过描写女子头上的装饰（细节描写）。 步骤 反映女子久等情人不来的心绪不宁和慵懒。 步骤 诗人没有直接刻画人物心理 ，而是借助形 象的描写，因此使这首词含蓄而不直白，令人产生 无限遐。v8、分析构思（结构思路）型 提问方法：这首诗是怎样构思的？ 提问变体：请分析这首诗的构思之妙。 解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分 析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先 叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。 答题步骤： 逐句概述诗句的内容。 揭示诗句之间的联系。 指出这种构思传达出什么思想感情。 山房春事 （岑参） 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花 。 请简析本诗的构思之妙。 步骤 一、二句写梁园的繁盛不在-仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片 萧条；三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空。 步骤 这样，一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情的基调， 三、四句就在此基础上抒发感慨，显示主旨。 步骤 从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。 综合练习 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 （1）简析“抱膝灯前影伴身“一句，并说出作