青羊区教育科学研究院 吴冬艳2012.12.27一、期末复习及考试安排一、期末复习及考试安排检测时间：初步定于2013 . 1.22完卷时间：60分钟二、本册学生学习目标二、本册学生学习目标：（底限）：（底限）（一）汉语拼音能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读 的实际能力。1、能熟练拼读音节，看拼音识字。2、能熟练地拼写音节，为生字注音。 一上 认字母 ，拼音节，看拼音识字 ；一下 抄写字母和音节；二上 练习、学习一点拼音规则二下 大写字母、音序（二） 识字写字初步学会运用不同的认字方法独立识字认识432个生字，会认会写220个生字。1.字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美 观不涂改。2.熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。3.具有实际的查字典识字的能力。4.能分析字形，根据部首推知字义。5.区分形近字、音近字。6.掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。 （三）词语积累：能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运 用。1.较熟练识写学过的词语，把词语补充完整。2.学过的词语能在口头及书面表达中运用。3.能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四 字词语）的意思，并能在表达中正确运用。4.积累单音节反义词和近义词，并能感知很多 单音节反义词可以组成词语。 5.积累AABB、ABB式词语。6.常用数量词语的搭配。1.熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。2.在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。 3.广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。（四）阅读建议：阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。1.是否能运用学过的方法随文识字。2.是否通过阅读 能理解、运用一些常用词语。3.是否能读懂简单短文的基本结构；（主要指数段和数句的能力）基本内容（例：谁？做什么？）。4.能在理解的基础上仿写或创写句子。5.表达一些感受、发表一点看法。(五) 写话 1.练习把句子写完整,能够仿写比较短小的课文段落。2.能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。3.能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，4.学习记事，养成初步习惯。学写日记。三、 评价具体内容及要求1.认字、写字占10 % （写字每错5个扣1分：认字每错15个扣1分）2.朗读、背诵 5%3.口语交际 （随机交流）(上述3项检测 可以多次测评 ，直至学生本人满意成绩为 止 。) 4.综合测试 85% （期末检测 卷面只有85分） 1.指导思想以第一学段第三学期教学要求为准绳；以检测学生识字量为重点；以夯实基础、注重运用、加强综合、面向全体，关注差异为原则。四、关于期末检测相关事项：2、考查目的：1.依据教材中所提到的学习习惯和学习能力相关要求，通过书面表达的方式，考察 二年级学生是否具有初步的独立识字能力、良好的倾听习惯、初步的阅读力、理解判 断力，了解学生的知识积累状况和书写水平。2. 通过考试和质量分析，发现共性问题，为二年级下期的教学工作提供改进依 据。让多数学生在接受检测学习效果的同时，保护其学习语文的兴趣和学习语文的信 心。尤其是在农历新年之前，让每个认真学习的小孩子都获得应有的好成绩，欢欢喜 喜过新年。3、试卷内容： 书面考试的题型主要有：听识选择、抄写、组词、填空、连线、仿写句子、阅读短文 回答问题、简单写作等。 试卷依据语文课程标准，以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题，试卷上百分 之九十的试题都来自于课本，且在平时的单元检测中做过练习。 4. 基本形式：（1）基础型学生基础知识掌握情况，促进学生的语言积累和语言表达。（2）拓展型创新意识和实践能力以及一定的学习能力。（3）开放型有目的地向课外延伸，调动学生的生活积累，拓展学生获取知识的渠道。(生活中主动识字) （4）自我评价型促进养成良好的学习习惯、自主学习的能力、勇于探索的精神和创新意识。（记事、阅读）v 根据读音判断选择拼音或汉字。 v 抄写拼音或汉字词语。 v 看拼音写汉字、写词语。 v 连一连或填写番号（字与音节相连；拼音、汉字与认识事物相连）。 v 在语境中选择多音字的读音。 v 抄写生字（笔画正确、关键笔画准确）。重点考察学生的写 字能力。 v 区别形近字，组词；或选字填空 v 数笔画填空，根据笔画写汉字。能用部首查字法的知识填 空。 v 字形小魔术。5、试题类型举例v 在语境中发现偏旁所表示的意思，并能再写几个这样字。 v 选词填空，连线组词。 v 按原文填空。 （能写、按规范写） v 根据课文，判断语句的正误。将诗句正确连线 v 仿写句子或仿照例句将句子补充完整。会用句号或感叹 号。 v 自读短文，完成相关选择。（是否读懂？抓住主要信息？ 有自己初步感悟？运用？） v 写简单的记事或日记。五、复习建议（整合、综合）.激发学生语文学习兴趣。复习与测评 做题与能力 (题型)2. 善于借助外力。同伴互助（上策） 高年级学生（中策） 学生家长（下策）.正确对待考试。既是终结性评价又是过程性评价。4.分类把握要点，切忌平均用力、平层巩固练习。 汉字 词语 句子 课文 汉语拼音 （熟练运用会读会写） 六、研讨交流六、研讨交流内容：如何使复习课堂有趣、高效？辛苦各位老师了！祝：新年快乐！安康！