疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的 严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂， 19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为 我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我 们今天要学习的课文船长作者我知道作者我知道走进作者心，了解课文魂！走进作者心，了解课文魂！维克多维克多雨果雨果法国文学史上最伟大的作法国文学史上最伟大的作 家之一，被称为家之一，被称为“法兰西的莎法兰西的莎 士比亚士比亚”。代表作有。代表作有巴黎圣巴黎圣 母院母院悲惨世界悲惨世界海上劳海上劳 工工笑面人笑面人等。等。1、自由读课文，注意标记生字，读准字音，读通句子。2、画出文中不理解的词语，联系上下文或查工具书，了解词语的大意。3、想想课文讲了一件什么事？事情的起因、经过、结果分别是什么？ 哈尔威船长一生都要求自己忠于职 守，履行做人之道。面对死亡，他又一 次运用了成为一名英雄的权利。默读课文3-28自然段，找一 找、划一划，哈尔威下达了哪些命 令？他是在怎样的情况下下达这些 命令的？哪些命令给你留下了深刻 的印象?在旁边写下你的感受。哈尔威船长站在指挥台上，大 声吼道：“大家安静，注意听命令！ 把救生艇放下去。妇女先走，其他乘 客跟上，船员断后。必须把六十人全 都救出去！”顷刻间，所有的人都奔到甲 板上，男人、女人、孩子，半裸 着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣 着，海水猛烈地涌进船舱.大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小 艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼 命维持秩序，但整个人群简直像疯了 似的，乱得不可开交。“哪个男人敢走在女人前 面，你就开枪打死他！” 大家沉默了，没有一个人 违抗他的意志，人们感到有个伟 大的灵魂出现在他们上空。 救援工作进行得井然有序， 几乎没有发生什么争执或斗殴。“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒大副！” “到！” “还能坚持多少分钟？” “20分钟。” “够了。”“让每个人都到小艇上去。”“洛克机械师你在哪儿呀？” “船长您在叫我吗？我在这呀！” “炉子现在怎么样了？” “已经被海水淹了。” “那么炉子里的火呢？” “火也全部熄灭了。” “奥克勒大副你在哪儿？”“我在这儿。”“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样？火呢？机器怎样？” 能坚持多少分 钟？“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒大副！” “到！” “还能坚持多少分钟？” “20分钟。” “够了。”“让每个人都到小艇上去。”大家沉默了，没有一个人违抗 他的意志，人们感到有个伟大的 灵魂出现在他们上空。“快救克莱芒！”船长喊道。克莱芒是见习 水手，还不过是个孩子。哈尔威船长巍然屹立在他的船 长岗位上，沉着镇定地指挥着，控 制着，领导着。他把每件事和每个 人都考虑到了，他仿佛不是在给人 而是给灾难下达命令，一切似乎都 在听从他的调遣。船长哈尔威屹立 在舰桥上，一个手势 也没有做，一句话也 没有说，随着轮船一 起沉入了深渊。人们 透过阴森可怖的薄雾 ，凝视着这尊黑色的 雕像徐徐沉入大海。一位得救的妇女,怀 抱着婴儿, 说:“船 长啊,船长, ” 还是孩子的水手克 莱芒, 说:“船长啊, 船长,” 凝视着这尊黑色的 雕像我说:“ ”在轮船即将沉没的那一刻，哈尔威船 长纵身跳入大海，水手们奋力将他救了上 来，人们喜极而泣，与哈尔威船长激动地 拥抱在一起、船长哈尔威屹立 在舰桥上，一个手势 也没有做，一句话也 没有说，随着轮船一 起沉入了深渊。人们 透过阴森可怖的薄雾 ，凝视着这尊黑色的 雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于 职守，履行做人之道。面对死亡，他 又一次运用了成为一名英雄的权利。面对死亡，哈尔威船长做出了以身 殉职的选择，他忠于职守，舍己救人 的品质值得我们学习，是一名真正的 英雄。1、默读课文，按提纲“遇险自救牺牲”给全文分段。2、“诺曼底”号遭遇了一场怎样可怕的海难呢？ 找出描写险情的句子，用“ ”画出来。3、“诺曼底”号发生海难的原因是什么？请给文章分段第一段 12节 雾海夜航 遇险第二段 328节 海难发生 自救 第三段 2930节 舍己救人 牺牲哈尔威船长薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒 出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在 全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼 底”号的侧舷撞过来。 只听一声巨响,“诺曼 底”号的船身一下被剖开了一个大口子。船 发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔 到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子 ，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌 进船舱。当时情形到底如何?自读第二节，从哪些词句看出险情 的严重性？当时的场面你能用一些什么词语来形容？ 被撞遇险一声巨响船身一下被剖开了一个大口子可怕的震荡海水猛烈地涌进船舱顷刻间，所有的人都奔到甲板上， 男人、女人、孩子，半裸着身子， 奔跑着，呼喊着，哭泣着这样的场面让你想到哪些词语？ 惊慌失措、手忙脚乱、惊恐万分、 手足无措、哭爹喊娘、魂飞魄散.这样紧急的情况可用什么词语来形容？危在旦夕、千钧一发、万分危急、 火烧眉毛.“诺曼底”号发生海难的原因是什么？1、当时的气候条件是原因之一。（薄雾 笼罩着大海）2、航速较快是原因之二。（那正是全速 航行的“玛丽”号） 薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出 一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全 速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底 ”号的侧舷撞过来。 只听一声巨响,“诺曼底 ”号的船身一下被剖开了一个大口子。船发 生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到 甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子， 奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进 船舱。指导朗读默读课文3-28自然段，找一找、划 一划，哈尔威下达了哪些命令？哪些命令 给你留下了深刻的印象，拿起笔，在旁边 写下你的感受，留下思考的痕迹。指挥援救命令一 “大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其 他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！”“妇女先走”说明他说首先关注的是最需要帮助的人，这是 风度，更是一种尊重。 “船员断后”则体现出一种源于职业的责任感，关键时刻传 递给船员。 “必须”显示出决心。 实际上船上有61人。哈尔威船长心里只有乘客和船员，唯 独没有他自己。他是在什么情况下下达这道命令的？结果大家一窝蜂拥乐乐上去，险些儿把小艇弄 翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩 序，但整个人群简直像疯了似的，乱的不 可开交。分角色朗读课文“洛克机械师在哪儿？” “船 长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？”“灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声：“奥克勒福大副 ？” 大副回答：“到！” 大副回答：“到！” 船长问道：“还能坚持多少 分钟？”“20分钟。”“够了。”船长说，“让 每个人都到小艇上去。奥克 勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前 面，你就开枪打死他！”从这简短有力的对话中，你看出船长是 一个什么样的人？沉着镇定机智果断临危不乱、镇定自若、细致入微命令二“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪 打死他！”u非常情况下，哈尔威船长采取了非常 措施，显示了他无上的权威，体现了 他尊重妇女，爱护儿童（保护弱者） 的做人之道。 大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到 有一个伟大的灵魂出现在他的上空。理解： 大家被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人 后己、舍己为人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令 ，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这也是对哈尔威 船长的讴歌与赞美。哈尔威船长 为什么没有一个人违抗他的意志？命令三“快救克莱芒！”船长喊道。克莱芒是见习 水手，还不过是个孩子。u这一细节更体现了哈尔威船长对妇 女、儿童的爱护和关心。 如此重大的灾难降临了，哈尔 威船长是怎么做的?哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位 上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导 着。他把每件事和每个人都考虑到了， 他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令 ，一切似乎都在听从他的调遣。高大雄伟地站立着。更能体现他的临危不乱。20分钟很快过去了，乘客和 船员们得救了。船长哈尔威选择 了什么？ 在生命的最后一刻，人们获救了 ，可船长却留在了船上，他像一尊雕 像徐徐地沉入了大海。船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一 句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴 森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。注意颜色的词语，指出这里用了什么修辞手法？比喻 这样写表达了哈尔威什么样的形象？ 平静从容，视死如归的高大形象。 赞扬了哈尔威忠于职守，舍己为人的精神。哈尔威有机会逃生，但他为什么选择 与“诺曼底”号一起沉入大海？虽然有机会逃生，但哈尔威船长却选择了与“诺 曼底”号同归于尽，是因为他把这艘船看的比自己的生 命还重要。他完成了救援任务的那一刻，就已决定与船 共存亡，对他来说，在自己心爱的岗位上死去，这是一 种幸福，他心甘情愿以此为归宿。强烈的责任感和神圣 的使命感使他忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他 又一次运用了成为英雄的权利。哈尔威船长，一位名副 其实的英雄！是啊！哈尔威船长忠于职守、舍己 救人，他是一名英雄。他那舍生忘死 的感人事迹深深打动了我们每一个人 ，下面就请同学们有感情地自由朗读 课文，把你最感动的地方找出来读给 你的同桌听，并说说哈尔威船长的精 神具体体现在哪儿？在危险关头，哈尔威船长临危不惧 ，而是指挥着救援工作。他想到的只 有60人。唯独没有想到他自己。 人们呼喊而哈尔威船长却表现得 十分镇定。 哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一 座丰碑屹立在船头，他以身殉职、舍己 救人的精神永远铭刻在人们的心中，他 那高大的英雄形象永远在人们心中定 格。 同学们选择让你们感触最 深的一部分，读一读。哈尔威船长是个怎样的人?哈尔威船长一生都要求自己 忠于职守，履行做人之道。面对 死亡，他又一次运用了成为一名 英雄的权利。用文中的语句来回答哈尔威船长一生都要求自己忠于职守 ，履行做人之道。面对死亡，他又一次运 用了成为一名英雄的权利。这段话是对哈尔威船长一生品质 的赞颂。他面对死亡的威胁时，哈尔 威船长作出了以身殉职的选择。他忠 于职守，舍己为人，又一次表现了自 己的高尚品质，这个英雄的光辉形象 ，值得人们永远怀念。朗读这段话应该用怎样的语气 读?为什么?这段话是对哈尔威船长一生品质 的赞颂。他面对死亡，想到的是忠 于职守，想到的是履行做人之道， 充分表现了他高尚的品质，应怀着 崇敬之情，用赞颂的语气来读。船长一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底” 号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没 的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序 地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随 着客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长 忠于职守、舍己救人的崇高精神。险 ： 先人忘己船长 语言 乱 ： 镇定自若行动 忠于职守人格之美对船长说一句或几句你最想说的话。透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊 黑色的雕像徐徐沉没在大海中，我想 对船长说：拓展达达 标标 检检 测（一）测（一） 1 1、比一比，再组词。、比一比，再组词。 嘈（嘈（ ） 遣（遣（ ） 梭（梭（ ）